參考答案
    1．B 2．C 3．C
    4．D（A項的病因是搭配不當(dāng)，“有沒有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。B項的病因是搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。C項的病因是結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成……平房……漏雨”）
    5．B 6．D 7．D 8．A 9．B 10．C
    11． （9分）
    （l）光武認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向鄧禹詢問道：“眾將中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人？”
    （2）現(xiàn)在河內(nèi)地區(qū)有黃河環(huán)繞作為堅固的防線，人口眾多。
    （3）現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？
    12．（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。
    不是為惜春傷懷?？梢詮膬蓚€方面看出：一、作者緊接著“數(shù)枝”說：“莫為惜花惆悵對東風(fēng)”；二、在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。
    （2）描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。
    作者通過對農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民生活的思想感情。
    14．聲音應(yīng)當(dāng)聽，為什么用想呢？其實(shí)本題就是“想”與“聽”的區(qū)別對比。首先從基本層面來說，植物突破土地的聲音我們不易察覺，只能想，另外從深層次來說，“想”加入了主觀思考的意味，可以凸現(xiàn)作者對自然的品味探索。
    15．正所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，與稻子呈現(xiàn)相同顏色的農(nóng)夫不正是，同時一種勞動者與勞動成果成熟之后的一種收獲之美的象征嗎？標(biāo)準(zhǔn)答案給了三點(diǎn)，我覺得強(qiáng)人所難，考生很難想出那么多含義，所以這道題出得不錯，但答案太坑人。
    16．文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)“陽光”，正因?yàn)橐箒硐恪一ǘ家归g開花，所以稱為“陰香”，這道題很容易。沒有壯懷則主要是與農(nóng)夫比較，與稻子比較，農(nóng)夫稻子都是在陽光下勞動的一種象征，說夜來香曇花沒有壯懷恰是為了強(qiáng)調(diào)后兩者有壯懷。
    17．其實(shí)文章的主旨就是歌頌勞動，歌頌陽光的生活?？忌枰獜倪@兩個方面入手
    18．答題要點(diǎn)：在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢。