評(píng)述：
在這個(gè)暑假里，我們對(duì)"誰(shuí)是環(huán)?？诖?這個(gè)課題進(jìn)行了更深入的調(diào)查。根據(jù)問(wèn)卷我們要評(píng)出"環(huán)保之星"。如果用塑料袋的人多，說(shuō)明人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該多宣傳環(huán)保知識(shí)；如果用塑料袋的人少于用布袋的人，說(shuō)明人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。"環(huán)保之星"就是從那些用布袋購(gòu)買(mǎi)東西的人選舉出來(lái)的。
課題：
誰(shuí)是"環(huán)保口袋王"？II
釋題：
在人們的生活中，用塑料袋裝東西是一件常見(jiàn)的事情，但是塑料袋又是一種難以分解的化學(xué)制品，當(dāng)它們成為垃圾時(shí)就會(huì)破壞環(huán)境。雖然現(xiàn)在大多數(shù)人都了解這一點(diǎn)，但為什么又要用它呢？我們中隊(duì)曾經(jīng)就這個(gè)議題在5月份組織過(guò)調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，有一半些人知道塑料袋對(duì)環(huán)保有害，但是塑料袋又為人們購(gòu)物買(mǎi)菜提供了方便。所以，我們想對(duì)通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行更深入的調(diào)查，評(píng)選出既有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，又在行動(dòng)上做到環(huán)保的人為"環(huán)保之星"。
準(zhǔn)備：
1．我們經(jīng)過(guò)集體討論，制定了調(diào)查問(wèn)卷。
2．問(wèn)卷主要包括下列問(wèn)題：
⑴．您平時(shí)喜歡用什么裝菜？為什么?
⑵．您買(mǎi)菜時(shí)塑料袋和布袋各有哪些益處？
⑶．性塑料袋有什么害處?
⑷．如果讓您長(zhǎng)久選用一種袋子，您會(huì)選哪一種。
2．打印問(wèn)卷表格。
3．在公眾場(chǎng)合進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，和用電話采訪。 過(guò)程：
a．在2001年7月16日到指定集合地點(diǎn)共同討論，確定采訪對(duì)象20人。
b．采訪成功的有14人，另有6人未成功。
c．一個(gè)一個(gè)地提出問(wèn)題，聽(tīng)取采訪對(duì)象的意見(jiàn)，填入表格。
d．整理表格，計(jì)算數(shù)據(jù)。
e．寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
結(jié)果：
我們采訪了14位同學(xué)或他們的家長(zhǎng)、老師。他們中有11位在校的小學(xué)生，2位學(xué)生的家長(zhǎng)，還有1位老師和1位售貨員。
1．他們中有3人平時(shí)喜歡用商家提供的塑料袋，11位用自己準(zhǔn)備的布袋；
2．受訪的14人全部都認(rèn)為使用塑料袋好處在于比較方便，主要是塑料袋由商家提供，即使自己帶也可以折得很小，但是不夠結(jié)實(shí)；
3．他們中有10人認(rèn)為使用布袋有利于環(huán)保，可以重復(fù)使用，裝的東西也多,另有4人認(rèn)為布袋結(jié)實(shí)；
4．所有接受采訪的人，不論是用塑料袋還是用自己準(zhǔn)備的布袋，都認(rèn)為塑料袋是會(huì)污染環(huán)境的，其中又1位還特別提到制造塑料袋會(huì)浪費(fèi)很多原材料；
5．有人11不僅有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為應(yīng)該使用布袋裝東西，而且也有支持環(huán)保的行動(dòng)，堅(jiān)持使用布袋。
結(jié)論：
1．在同學(xué)、家長(zhǎng)和老師中，人人都知道塑料袋是不利于環(huán)保的。
2．但是，有一些被調(diào)查的人，一方面知道使用塑料袋對(duì)環(huán)境的不利影響，一方面又在使用塑料袋，這不是一種明顯的自相矛盾嗎？
3．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成矛盾的原因還是因?yàn)樗芰洗鼮槿藗兲峁┝朔奖?，因?yàn)樗３Ｊ巧碳姨峁┑?，看起?lái)比較衛(wèi)生，等等；而布袋卻有不方便的地方。比如有人提到，常常會(huì)忘了帶布袋，而且用布袋買(mǎi)菜不防水，等等。
4．在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，人們的環(huán)保意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，使用布袋的人多了起來(lái)，他們把對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在了自己的行動(dòng)中。
5．在這些以自己的行動(dòng)支持環(huán)保的人當(dāng)中，我們選取了1份有代表性的問(wèn)卷，作為本次調(diào)查的"環(huán)保之星"。這個(gè)"環(huán)保之星"是我們調(diào)查中的一位老師，他大的特點(diǎn)是環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的行為特別統(tǒng)一，而且還提到減少使用塑料袋是能夠節(jié)約原材料的。
在這個(gè)暑假里，我們對(duì)"誰(shuí)是環(huán)?？诖?這個(gè)課題進(jìn)行了更深入的調(diào)查。根據(jù)問(wèn)卷我們要評(píng)出"環(huán)保之星"。如果用塑料袋的人多，說(shuō)明人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該多宣傳環(huán)保知識(shí)；如果用塑料袋的人少于用布袋的人，說(shuō)明人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。"環(huán)保之星"就是從那些用布袋購(gòu)買(mǎi)東西的人選舉出來(lái)的。
課題：
誰(shuí)是"環(huán)保口袋王"？II
釋題：
在人們的生活中，用塑料袋裝東西是一件常見(jiàn)的事情，但是塑料袋又是一種難以分解的化學(xué)制品，當(dāng)它們成為垃圾時(shí)就會(huì)破壞環(huán)境。雖然現(xiàn)在大多數(shù)人都了解這一點(diǎn)，但為什么又要用它呢？我們中隊(duì)曾經(jīng)就這個(gè)議題在5月份組織過(guò)調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，有一半些人知道塑料袋對(duì)環(huán)保有害，但是塑料袋又為人們購(gòu)物買(mǎi)菜提供了方便。所以，我們想對(duì)通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行更深入的調(diào)查，評(píng)選出既有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，又在行動(dòng)上做到環(huán)保的人為"環(huán)保之星"。
準(zhǔn)備：
1．我們經(jīng)過(guò)集體討論，制定了調(diào)查問(wèn)卷。
2．問(wèn)卷主要包括下列問(wèn)題：
⑴．您平時(shí)喜歡用什么裝菜？為什么?
⑵．您買(mǎi)菜時(shí)塑料袋和布袋各有哪些益處？
⑶．性塑料袋有什么害處?
⑷．如果讓您長(zhǎng)久選用一種袋子，您會(huì)選哪一種。
2．打印問(wèn)卷表格。
3．在公眾場(chǎng)合進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，和用電話采訪。 過(guò)程：
a．在2001年7月16日到指定集合地點(diǎn)共同討論，確定采訪對(duì)象20人。
b．采訪成功的有14人，另有6人未成功。
c．一個(gè)一個(gè)地提出問(wèn)題，聽(tīng)取采訪對(duì)象的意見(jiàn)，填入表格。
d．整理表格，計(jì)算數(shù)據(jù)。
e．寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
結(jié)果：
我們采訪了14位同學(xué)或他們的家長(zhǎng)、老師。他們中有11位在校的小學(xué)生，2位學(xué)生的家長(zhǎng)，還有1位老師和1位售貨員。
1．他們中有3人平時(shí)喜歡用商家提供的塑料袋，11位用自己準(zhǔn)備的布袋；
2．受訪的14人全部都認(rèn)為使用塑料袋好處在于比較方便，主要是塑料袋由商家提供，即使自己帶也可以折得很小，但是不夠結(jié)實(shí)；
3．他們中有10人認(rèn)為使用布袋有利于環(huán)保，可以重復(fù)使用，裝的東西也多,另有4人認(rèn)為布袋結(jié)實(shí)；
4．所有接受采訪的人，不論是用塑料袋還是用自己準(zhǔn)備的布袋，都認(rèn)為塑料袋是會(huì)污染環(huán)境的，其中又1位還特別提到制造塑料袋會(huì)浪費(fèi)很多原材料；
5．有人11不僅有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)為應(yīng)該使用布袋裝東西，而且也有支持環(huán)保的行動(dòng)，堅(jiān)持使用布袋。
結(jié)論：
1．在同學(xué)、家長(zhǎng)和老師中，人人都知道塑料袋是不利于環(huán)保的。
2．但是，有一些被調(diào)查的人，一方面知道使用塑料袋對(duì)環(huán)境的不利影響，一方面又在使用塑料袋，這不是一種明顯的自相矛盾嗎？
3．在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成矛盾的原因還是因?yàn)樗芰洗鼮槿藗兲峁┝朔奖?，因?yàn)樗３Ｊ巧碳姨峁┑?，看起?lái)比較衛(wèi)生，等等；而布袋卻有不方便的地方。比如有人提到，常常會(huì)忘了帶布袋，而且用布袋買(mǎi)菜不防水，等等。
4．在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，人們的環(huán)保意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，使用布袋的人多了起來(lái)，他們把對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在了自己的行動(dòng)中。
5．在這些以自己的行動(dòng)支持環(huán)保的人當(dāng)中，我們選取了1份有代表性的問(wèn)卷，作為本次調(diào)查的"環(huán)保之星"。這個(gè)"環(huán)保之星"是我們調(diào)查中的一位老師，他大的特點(diǎn)是環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的行為特別統(tǒng)一，而且還提到減少使用塑料袋是能夠節(jié)約原材料的。