考試的有關(guān)說明
1． 考試性質(zhì)不變：標準參照性考試，資格證在全國范圍內(nèi)有效。
2． 考試時間：2006年11月4日上午，150分鐘。
3． 試卷題型不變：單項選擇60題、多項選擇20題，案例分析20題，總計100題。
4． 教材內(nèi)容基本不變：與05年相比，06年的教材內(nèi)容基本上是沒有變化的。具體細節(jié)內(nèi)容是否變更，比如某些概念的提法、重點難點是否改變等，在各講講義中會給大家詳細指出。
5． 大綱要求：對考試的內(nèi)容，大綱中依然分為三個層次：掌握、熟悉、了解。
掌握：是指在理解的基礎(chǔ)上要能清楚記憶，并學(xué)會用其原理分析問題、解釋現(xiàn)象，三類題型中均會有出現(xiàn)，尤其是單選和案例分析較多。對于這一層次要求的內(nèi)容，考生應(yīng)著重于理解，通過訓(xùn)練強化自己的分析能力。
例如，05年大綱要求掌握企業(yè)生產(chǎn)能力的計算公式，
考題26.某車間單一生產(chǎn)某產(chǎn)品，車間共有車床10臺，全年制度工作日設(shè)為250天，兩班制，每班工作7.5小時，設(shè)備計劃修理時間占有效工作時間的10％，單件產(chǎn)品臺時定額為0.5，則設(shè)備組的年生產(chǎn)能力為( )件。
A.33 250 B.33 750
C.62 500 D.67 500
熟悉：是指在理解的基礎(chǔ)上能清楚記憶。較多出現(xiàn)于單選和多選題型中。對于這一層次要求的內(nèi)容，考生應(yīng)強化記憶，尤其是每個知識點的主題句和書中出現(xiàn)的例子應(yīng)著重記憶。
例如，05年大綱要求“熟悉貼牌戰(zhàn)略的含義”
考題：8. 從價值鏈角度看，貼牌實現(xiàn)的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)與( )的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
A.供應(yīng)環(huán)節(jié) B.科研環(huán)節(jié)
C.營銷環(huán)節(jié) D.加工環(huán)節(jié)
了解：是指一般知道，能在眾多選項中識別出來就行，并不要求強行記憶。較多出現(xiàn)于多選和單選題型中。對于這一層次要求的內(nèi)容，考生只需看一遍，對一些關(guān)鍵詞、亮點詞（“•••趨勢”）留有印象即可。
例如，05年大綱要求“了解跨國公司的一般趨勢”。（該節(jié)后一段文字：“從目前世界各國公司治理的演化來看，公司治理模式呈現(xiàn)趨同化趨勢，即內(nèi)部治理和外部治理在同一個國家的公司治理中并重，不再有主輔之分。例如，美、英等國••••••）
考題：15.當今跨國公司發(fā)展的一般趨勢是( )。
A.國際市場競爭集團化 B.國外直接投資多元化（課本中第一個趨勢）
C.跨國公司投資區(qū)域集中化 D.跨國公司投資以制造業(yè)為重點
6．05年考試簡析：
單選題：重點：戰(zhàn)略、組織、營銷、技術(shù)創(chuàng)新（熱點）、（7-10題）
難點：生產(chǎn)管理、財務(wù)管理（計算為主）
多選題：各章分布比較均勻，一般3題左右，組織部分稍多，出現(xiàn)5題。
案例題：大的特點就是以計算為主，分別出現(xiàn)在營銷、生產(chǎn)管理、人力資源管理和財務(wù)管理。
幾個新趨勢：1）單選題中出現(xiàn)圖示題，往年圖表題常出現(xiàn)在案例分析題中
33.下圖是( )的技術(shù)創(chuàng)新過程模型。
A.技術(shù)推動 B.需求拉動
C.技術(shù)與市場交互作用 D.一體化
2）管理層次的確定性推算：
10.甲公司現(xiàn)有職_722000人，高層的管理幅度為4-5人，中層的管理幅度為5-6人，
基層的管理幅度為10-15人；乙公司現(xiàn)有職7-_4000人，高層的管理幅度為8-10
人，中層的管理幅度為10-15人，基層的管理幅度為20-28人，則( )。
A.甲公司的管理層次比乙公司的管理層次多1層
B.甲公司的管理層次比乙公司的管理層次少1層
C.甲公司的管理層次比乙公司的管理層次多2層
D.甲公司的管理層次與乙公司的管理層次相等
3）盈虧平衡點的計算：
22.某企業(yè)生產(chǎn)半導(dǎo)體收音機，年銷售量100萬臺，固定總成本為800萬元，單位變
動成本為25元，根據(jù)盈虧平衡的原則，盈虧臨界點價格為( )元/臺。
A.29 B.30
4）新增內(nèi)容：
30. 6西格瑪(6S)意為“6倍標準差”，表示廢品(缺陷、失誤)率低于( )。
的質(zhì)量水平。
A.百萬分之六點三 B.百萬分之四點三
C.百萬分之三點六 D.百萬分之三點四
代表性作業(yè)題：出現(xiàn)率為40-50%左右，重要。
例，作業(yè)題：從價值鏈的角度看，委托生產(chǎn)（即貼牌）實現(xiàn)的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)與（ ）的聯(lián)盟。
A． 銷售環(huán)節(jié) B 供應(yīng)環(huán)節(jié)
C． 生產(chǎn)環(huán)節(jié) D。研究開發(fā)
04年考題：從價值鏈的角度看，貼牌實現(xiàn)的是（ ）與營銷環(huán)節(jié)的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
A技術(shù)環(huán)節(jié)
B生產(chǎn)環(huán)節(jié)
C財務(wù)環(huán)節(jié)
D供應(yīng)環(huán)節(jié)
05年考題： 從價值鏈角度看，貼牌實現(xiàn)的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)與( )的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
A.供應(yīng)環(huán)節(jié) B.科研環(huán)節(jié)
C.營銷環(huán)節(jié) D.加工環(huán)節(jié)
作業(yè)題：某車間單一生產(chǎn)某產(chǎn)品，車間共有車床10臺，全年制度工作日設(shè)為208天，單班制，每班工作8小時，設(shè)備計劃修理時間占有效工作時間的10％，單件產(chǎn)品臺時定額為0.5，則設(shè)備組的年生產(chǎn)能力為( )件。
05年考題：某車間單一生產(chǎn)某產(chǎn)品，車間共有車床10臺，全年制度工作日設(shè)為250天，兩班制，每班工作7.5小時，設(shè)備計劃修理時間占有效工作時間的10％，單件產(chǎn)品臺時定額為0.5，則設(shè)備組的年生產(chǎn)能力為( )件。
7．學(xué)習(xí)要求：課本+老師講義；自學(xué)+老師輔導(dǎo)
復(fù)習(xí)方式：前兩個半月著重學(xué)習(xí)知識、熟悉課本內(nèi)容，輔助進行少量作業(yè)；
后一個半月著重熟悉題型、題量與速度。
8．解題技巧：專業(yè)基礎(chǔ)知識+生活常識+工作經(jīng)驗+其它學(xué)科知識
例：35.技術(shù)創(chuàng)新的原動力是( )。
A.科學(xué)技術(shù)的重大突破 B.市場需求的明顯增長
C.市場競爭的巨大壓力 D.國家政策的有效激勵
1． 考試性質(zhì)不變：標準參照性考試，資格證在全國范圍內(nèi)有效。
2． 考試時間：2006年11月4日上午，150分鐘。
3． 試卷題型不變：單項選擇60題、多項選擇20題，案例分析20題，總計100題。
4． 教材內(nèi)容基本不變：與05年相比，06年的教材內(nèi)容基本上是沒有變化的。具體細節(jié)內(nèi)容是否變更，比如某些概念的提法、重點難點是否改變等，在各講講義中會給大家詳細指出。
5． 大綱要求：對考試的內(nèi)容，大綱中依然分為三個層次：掌握、熟悉、了解。
掌握：是指在理解的基礎(chǔ)上要能清楚記憶，并學(xué)會用其原理分析問題、解釋現(xiàn)象，三類題型中均會有出現(xiàn)，尤其是單選和案例分析較多。對于這一層次要求的內(nèi)容，考生應(yīng)著重于理解，通過訓(xùn)練強化自己的分析能力。
例如，05年大綱要求掌握企業(yè)生產(chǎn)能力的計算公式，
考題26.某車間單一生產(chǎn)某產(chǎn)品，車間共有車床10臺，全年制度工作日設(shè)為250天，兩班制，每班工作7.5小時，設(shè)備計劃修理時間占有效工作時間的10％，單件產(chǎn)品臺時定額為0.5，則設(shè)備組的年生產(chǎn)能力為( )件。
A.33 250 B.33 750
C.62 500 D.67 500
熟悉：是指在理解的基礎(chǔ)上能清楚記憶。較多出現(xiàn)于單選和多選題型中。對于這一層次要求的內(nèi)容，考生應(yīng)強化記憶，尤其是每個知識點的主題句和書中出現(xiàn)的例子應(yīng)著重記憶。
例如，05年大綱要求“熟悉貼牌戰(zhàn)略的含義”
考題：8. 從價值鏈角度看，貼牌實現(xiàn)的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)與( )的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
A.供應(yīng)環(huán)節(jié) B.科研環(huán)節(jié)
C.營銷環(huán)節(jié) D.加工環(huán)節(jié)
了解：是指一般知道，能在眾多選項中識別出來就行，并不要求強行記憶。較多出現(xiàn)于多選和單選題型中。對于這一層次要求的內(nèi)容，考生只需看一遍，對一些關(guān)鍵詞、亮點詞（“•••趨勢”）留有印象即可。
例如，05年大綱要求“了解跨國公司的一般趨勢”。（該節(jié)后一段文字：“從目前世界各國公司治理的演化來看，公司治理模式呈現(xiàn)趨同化趨勢，即內(nèi)部治理和外部治理在同一個國家的公司治理中并重，不再有主輔之分。例如，美、英等國••••••）
考題：15.當今跨國公司發(fā)展的一般趨勢是( )。
A.國際市場競爭集團化 B.國外直接投資多元化（課本中第一個趨勢）
C.跨國公司投資區(qū)域集中化 D.跨國公司投資以制造業(yè)為重點
6．05年考試簡析：
單選題：重點：戰(zhàn)略、組織、營銷、技術(shù)創(chuàng)新（熱點）、（7-10題）
難點：生產(chǎn)管理、財務(wù)管理（計算為主）
多選題：各章分布比較均勻，一般3題左右，組織部分稍多，出現(xiàn)5題。
案例題：大的特點就是以計算為主，分別出現(xiàn)在營銷、生產(chǎn)管理、人力資源管理和財務(wù)管理。
幾個新趨勢：1）單選題中出現(xiàn)圖示題，往年圖表題常出現(xiàn)在案例分析題中
33.下圖是( )的技術(shù)創(chuàng)新過程模型。
A.技術(shù)推動 B.需求拉動
C.技術(shù)與市場交互作用 D.一體化
2）管理層次的確定性推算：
10.甲公司現(xiàn)有職_722000人，高層的管理幅度為4-5人，中層的管理幅度為5-6人，
基層的管理幅度為10-15人；乙公司現(xiàn)有職7-_4000人，高層的管理幅度為8-10
人，中層的管理幅度為10-15人，基層的管理幅度為20-28人，則( )。
A.甲公司的管理層次比乙公司的管理層次多1層
B.甲公司的管理層次比乙公司的管理層次少1層
C.甲公司的管理層次比乙公司的管理層次多2層
D.甲公司的管理層次與乙公司的管理層次相等
3）盈虧平衡點的計算：
22.某企業(yè)生產(chǎn)半導(dǎo)體收音機，年銷售量100萬臺，固定總成本為800萬元，單位變
動成本為25元，根據(jù)盈虧平衡的原則，盈虧臨界點價格為( )元/臺。
A.29 B.30
4）新增內(nèi)容：
30. 6西格瑪(6S)意為“6倍標準差”，表示廢品(缺陷、失誤)率低于( )。
的質(zhì)量水平。
A.百萬分之六點三 B.百萬分之四點三
C.百萬分之三點六 D.百萬分之三點四
代表性作業(yè)題：出現(xiàn)率為40-50%左右，重要。
例，作業(yè)題：從價值鏈的角度看，委托生產(chǎn)（即貼牌）實現(xiàn)的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)與（ ）的聯(lián)盟。
A． 銷售環(huán)節(jié) B 供應(yīng)環(huán)節(jié)
C． 生產(chǎn)環(huán)節(jié) D。研究開發(fā)
04年考題：從價值鏈的角度看，貼牌實現(xiàn)的是（ ）與營銷環(huán)節(jié)的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
A技術(shù)環(huán)節(jié)
B生產(chǎn)環(huán)節(jié)
C財務(wù)環(huán)節(jié)
D供應(yīng)環(huán)節(jié)
05年考題： 從價值鏈角度看，貼牌實現(xiàn)的是生產(chǎn)環(huán)節(jié)與( )的戰(zhàn)略聯(lián)盟。
A.供應(yīng)環(huán)節(jié) B.科研環(huán)節(jié)
C.營銷環(huán)節(jié) D.加工環(huán)節(jié)
作業(yè)題：某車間單一生產(chǎn)某產(chǎn)品，車間共有車床10臺，全年制度工作日設(shè)為208天，單班制，每班工作8小時，設(shè)備計劃修理時間占有效工作時間的10％，單件產(chǎn)品臺時定額為0.5，則設(shè)備組的年生產(chǎn)能力為( )件。
05年考題：某車間單一生產(chǎn)某產(chǎn)品，車間共有車床10臺，全年制度工作日設(shè)為250天，兩班制，每班工作7.5小時，設(shè)備計劃修理時間占有效工作時間的10％，單件產(chǎn)品臺時定額為0.5，則設(shè)備組的年生產(chǎn)能力為( )件。
7．學(xué)習(xí)要求：課本+老師講義；自學(xué)+老師輔導(dǎo)
復(fù)習(xí)方式：前兩個半月著重學(xué)習(xí)知識、熟悉課本內(nèi)容，輔助進行少量作業(yè)；
后一個半月著重熟悉題型、題量與速度。
8．解題技巧：專業(yè)基礎(chǔ)知識+生活常識+工作經(jīng)驗+其它學(xué)科知識
例：35.技術(shù)創(chuàng)新的原動力是( )。
A.科學(xué)技術(shù)的重大突破 B.市場需求的明顯增長
C.市場競爭的巨大壓力 D.國家政策的有效激勵