托?？荚噺拈_(kāi)始舉辦至今已經(jīng)有四十年的歷史了，作為ETS組織的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試，它已經(jīng)得到了很多國(guó)家大學(xué)的認(rèn)可，并把托福成績(jī)作為招收國(guó)際學(xué)生的一項(xiàng)參考條件。但是，任何考試都具有其歷史局限性，隨著時(shí)代的進(jìn)步和人們接受教育水平的提高，托?？荚囈苍诓粩嗟貙で笞兓透母铮η竽芨訙?zhǔn)確地反映不同時(shí)*生的英語(yǔ)水平。
    然而，近的托?？荚嚫母镆惨匪莸?995年，雖然在1995到2004這十年中，ETS也持續(xù)地在調(diào)整題目的難度和出題的思路，但考試從本質(zhì)上并沒(méi)有太大的變化。
    近年來(lái)，雅思考試異軍突起，大面積強(qiáng)占出國(guó)英語(yǔ)考試市場(chǎng)，同時(shí)也給ETS帶來(lái)了巨大的壓力。面對(duì)雅思帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，ETS也不得不著力研究和開(kāi)發(fā)新的托?？荚噥?lái)與雅思抗衡。2004年，ETS宣布將在2005年9月起向全球推出新的托?？荚嚕⒃谄涔俜骄W(wǎng)站上公布了新托?？荚嚨臉宇}；2005年初，ETS公布了新托?？荚噷?shí)施的具體時(shí)間表。從這份時(shí)間表中可以看到，新的托?？荚噷⒃?005年9月率先在美國(guó)本土亮相，并逐漸向其他國(guó)家推行。
    從ETS發(fā)布的新托福樣題來(lái)看，這次的改革已不同于1995年的改革，相比之下，這次ETS對(duì)托福的改革更加徹底，可以說(shuō)是從考試思想和形式上進(jìn)行的“大手術(shù)”。新托?？荚嚲烤购同F(xiàn)行的托?？荚嚕ê蠓Q“舊托?！保┯惺裁磪^(qū)別？這一問(wèn)題也成為了眾多考生關(guān)注的焦點(diǎn)。為此，筆者對(duì)新托福樣題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并結(jié)合多年從事舊托福培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，從考試形式、試題結(jié)構(gòu)、題目類型三個(gè)方面對(duì)新舊托福進(jìn)行了深入的分析和比較，以希望能更清楚地展現(xiàn)這一考試的全貌。
    考試形式
    考試形式是任何考試為直接的外觀表現(xiàn)，也是考生容易看到和發(fā)現(xiàn)的東西。舊托福的考試形式是傳統(tǒng)的紙筆考試，這一點(diǎn)是廣大考生非常熟悉的模式。而新托福將要采用的考試形式則是比較先進(jìn)的基于國(guó)際互連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)化考試，即Internet-Based Test，縮寫(xiě)為iBT。這種考試形式是我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，但是顧名思義，新托?？荚噷⒃诰哂刑囟ňW(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，并會(huì)通過(guò)國(guó)際互連網(wǎng)實(shí)現(xiàn)題目和答案的雙向傳輸。雖然計(jì)算機(jī)化考試曾經(jīng)在GRE考試中被采用，但是那種方式被稱為CBT，僅僅存在簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)機(jī)制而沒(méi)有涉及互連網(wǎng)的概念，因此它和新托福所采用的iBT形式還是存在著本質(zhì)的差別。
    考試形式的變化會(huì)帶來(lái)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。
    一是考試場(chǎng)地。舊托福考試傳統(tǒng)的紙筆模式對(duì)考試場(chǎng)地和設(shè)備沒(méi)有特別的要求，只需要有能夠放音的設(shè)備即可，因此考試幾乎可以在任何帶有耳機(jī)設(shè)備或揚(yáng)聲器的教室或房間就可以進(jìn)行。但是，新托?？荚嚤仨毷褂糜?jì)算機(jī)和互連網(wǎng)，而且對(duì)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)還存在一定的要求，所以，ETS必須在考試舉辦地建立專門(mén)的考點(diǎn)，從而滿足新托?？荚囍猩婕暗降母鞣N條件。
    二是考試時(shí)間。舊托?？荚囋谥袊?guó)每年考試的次數(shù)基本是固定的，一般一年有四到五次考試，每次考試可以有若干考點(diǎn)同時(shí)容納大量的考生參加考試。然而，新托福由于場(chǎng)地和設(shè)備的限制，如果還按照傳統(tǒng)的考試時(shí)間舉辦，很顯然不能滿足如此大的考生數(shù)量的需求，而投入過(guò)多的資金來(lái)建立考點(diǎn)對(duì)于ETS來(lái)說(shuō)也是不劃算和不現(xiàn)實(shí)的。所以，新托福的考試時(shí)間很有可能會(huì)像以前的GRE機(jī)考一樣，在任何的工作日都可以參加考試。
    三是“機(jī)經(jīng)”問(wèn)題。由于考試頻率的增加，加上中國(guó)考生數(shù)量巨大，而新托福題庫(kù)必然有限，考試將很可能會(huì)面臨和GRE機(jī)考類似的問(wèn)題——機(jī)經(jīng)。但是已經(jīng)有了GRE機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)，ETS也必然會(huì)考慮到機(jī)經(jīng)的問(wèn)題，也許能在新托福的iBT考試中有效地避免“機(jī)經(jīng)”問(wèn)題得出現(xiàn)。
    試題結(jié)構(gòu)
    新托?？荚囋谂f托?？荚嚨幕A(chǔ)上進(jìn)行了重大的改革，從試題的結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)得已經(jīng)非常明顯。
    舊托福考試中，考試內(nèi)容主要包括四個(gè)部分：寫(xiě)作、聽(tīng)力理解、結(jié)構(gòu)和書(shū)面表達(dá)（即俗稱的語(yǔ)法）、閱讀理解。其中寫(xiě)作的評(píng)分和其他三個(gè)部分是獨(dú)立的。在這四個(gè)部分中，寫(xiě)作考試的內(nèi)容為在30分鐘內(nèi)寫(xiě)作一篇命題作文，且題庫(kù)為開(kāi)放式的，作文滿分為6分。聽(tīng)力理解包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、段落理解三個(gè)部分，一共為50道題目，總分值68分。結(jié)構(gòu)和書(shū)面表達(dá)一共40道題，其中15道結(jié)構(gòu)填空，25道書(shū)面表達(dá)錯(cuò)誤選擇，考試時(shí)間25分鐘，總分值68分。閱讀理解包含5篇長(zhǎng)度在350字左右的文章，考試時(shí)間55分鐘，題目50道，總分值67分。此外，舊托?？荚囍胁⒉话谡Z(yǔ)考試，而口語(yǔ)則是單獨(dú)在TSE中進(jìn)行測(cè)試。
    新托?？荚嚨脑囶}完全按照聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分進(jìn)行設(shè)置，在繼承和組合了原有TWE、TOEFL和TSE考試的同時(shí)進(jìn)行了一系列的修改，從而使得試題整體結(jié)構(gòu)更加完整，考察的難度也有較大提高。從ETS官方發(fā)布的樣題來(lái)看，新托福試題和舊托福試題的區(qū)別主要體現(xiàn)在如下的幾個(gè)方面：
    ◎ 聽(tīng)力理解部分取消了舊托福中的短對(duì)話。新托福的聽(tīng)力理解部分僅包括2篇長(zhǎng)對(duì)話和4篇段落理解，題目數(shù)量減少到34題左右，考試時(shí)間為25分鐘左右。
    ◎舊托福中的結(jié)構(gòu)和書(shū)面表達(dá)部分在新托福中被全部取消。
    ◎閱讀理解部分將舊托福中的5篇文章減少為3篇，但每篇文章的長(zhǎng)度增加到650-750字，每篇文章題目數(shù)量為12-13道，考試時(shí)間變?yōu)槊科恼?5分鐘，總時(shí)間增加到75分鐘。
    ◎增加寫(xiě)作部分。新托福的寫(xiě)作部分包括兩類題目：一是直接整合原有的TWE考試題目，要求考生在30分鐘內(nèi)完成不少于300字的命題作文；二是先聽(tīng)一段話，或者先讀一段話，根據(jù)聽(tīng)到或者讀到的內(nèi)容完成一篇小結(jié)性的作文。其中，如果是“先聽(tīng)后寫(xiě)”，時(shí)間為15分鐘，作文字?jǐn)?shù)125到200；如果是“先讀后寫(xiě)”，時(shí)間為25分鐘，作文字?jǐn)?shù)175到200。
    ◎增加口語(yǔ)部分。新托?？谡Z(yǔ)部分整合了原有TSE考試的內(nèi)容，并進(jìn)行了一定改動(dòng)。其中包括原TSE中的介紹性敘述、口頭作文等形式，還包括新增加的“先聽(tīng)后說(shuō)”和“先讀后說(shuō)”的內(nèi)容。
    隨著試題結(jié)構(gòu)的改變，托福的分?jǐn)?shù)也將發(fā)生變化，雖然具體的評(píng)分模式現(xiàn)在ETS尚未公布，但是按照機(jī)考和現(xiàn)代測(cè)試的慣例，以及ETS目前的闡述，新托福的分?jǐn)?shù)是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，它會(huì)先計(jì)算出考生的原始得分，然后根據(jù)計(jì)算公式得出考生的后成績(jī)。這一成績(jī)是一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)，它會(huì)考慮到每次考試的難度、所有考生的整體表現(xiàn)等因素，因此比原始成績(jī)更加客觀、公正。