衡量一所學(xué)?；蛞晃唤處煹恼Z文成績(jī)不僅在今天離不開考試這根杠桿，就是在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)我們也離不開它。我們認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是要不要考試，而是應(yīng)該在改變命題方法上下功夫。 根據(jù)多年來的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為改變命題方法主要通過以下兩種途徑：一是將客觀題變?yōu)橹饔^題，特別是要堅(jiān)決取消選擇題。主觀題不僅可以檢查學(xué)生駕馭語言文字的能力，而且可以打消學(xué)生“瞎子摸象碰運(yùn)氣”的機(jī)會(huì)主義思想，從而端正教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。二是加大作文得分的比重。作文是語文知識(shí)的綜合考察，作文的好壞完全可以看出一位學(xué)生的語言功底和文字功底?，F(xiàn)時(shí)的語文考試中作文占分的比例一般在30％左右。有時(shí)甚至不到這個(gè)比例。這是極端錯(cuò)誤的。我們一定要將作文得分比例提高到60％甚至更高。
    我們?cè)诟淖冋Z文命題時(shí)一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，鼓勵(lì)他們“班門弄斧”，敢于打破常規(guī)，獨(dú)辟蹊徑。如對(duì)名家名篇除了欣賞、贊嘆之外，還可以大膽地指出其時(shí)代局限和階級(jí)局限。在作文考試上也可以多種多樣，命題作文、半命題作文、話題作文，縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等等，真正做到百花齊放。對(duì)于有一定的文字功底的學(xué)生甚至還可以鼓勵(lì)他們對(duì)名句名篇進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
    既然評(píng)價(jià)語文教學(xué)質(zhì)量的高低還離不開考試，那么我們拯救語文的關(guān)鍵就只能在改變考試命題的方法扎扎實(shí)實(shí)下功夫。