2．情景問題，無(wú)論情景交融，借景抒情，抑或寓情于景都圍繞：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。此外，要注意小說中自然景物的作用（如烘托氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等）例子太多，僅舉一例06黑龍江等地題：17．作者對(duì)綿綿土的回憶和對(duì)塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    3.反語(yǔ)：
    有2種作用：表示人與人之間的親昵感情和揭露批判，辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。
    06北京卷19（2）東西已經(jīng)被我變亂了“東西”，他找不到，便自嘲道：“看來我這是‘意識(shí)先于存在’。”
    4.人稱問題：
    06遼寧： 20．文章對(duì)牡丹等花木的稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請(qǐng)賞析。(4分)
    參考答案：改用第二人稱，將批判對(duì)象擬人化，形成一種面對(duì)面的質(zhì)問之勢(shì)，使作者的態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對(duì)那些名貴花木強(qiáng)烈的厭惡之情。2分)
    5．虛實(shí)結(jié)合：
    關(guān)于散文的線索，明線和暗線。
    06高考黑龍江等地題：16．除了以“沙漠――綿綿土――沙漠”為恩路安排的文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個(gè)隱喻性的表達(dá)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出體現(xiàn)這一線索的三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（5分）
    06高考題四川卷17.結(jié)合原文，回答下面的問題。（8分）
    （1）文章是從哪些方面寫“瓦松”的？作者為什么要寫“瓦松”？
    （2）文章最后兩段寫了“我”與“瓦”對(duì)語(yǔ)的情景，這樣寫有什么好處？
    6.首尾結(jié)合：
    這個(gè)是中國(guó)的作家最常用的，也符號(hào)中國(guó)人的思維習(xí)慣。而且關(guān)于文章的結(jié)尾大都帶有總結(jié)的意味，稱卒章顯志。
    06湖北高考題：
    18．本文最后突出寫了狗的形象，你認(rèn)為作者這樣寫的用意是什么？（4分）
    參考答案：①表現(xiàn)狗的忠誠(chéng)（或忠于職守）。②從動(dòng)物之間的親密關(guān)系寫到動(dòng)物與家園的親密關(guān)系，最后以狗作代表寫到動(dòng)物與人的關(guān)系；使文章的內(nèi)涵逐步深化。③最后寫狗與同伴談?wù)撋嚼锏氖虑?，與文章開頭形成呼應(yīng)。
    7．描寫的方式：
    關(guān)于描寫，不再詳述，僅舉一例：06高考湖北卷
    19．本文主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫羊群歸家后的情景？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)具體描寫，簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）
    綜述：文章雖為手法之辨，但也就僅僅簡(jiǎn)單地梳理了一下常考的手法，還有今年考試中雖未涉及到，但是亦重要的手法（如雙關(guān)等），這更需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)