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        高一語文新教案之蘭亭集序3

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        五、詞語解難
            課后思考練習第三題中有5個實詞,歸納其一詞多義,力求在動態(tài)的語境中辨析詞義。
            學生逐一明確。
            教師歸納總結。
            資料顯示(投影或多媒體)
            ①修
            例句
             出處
             釋義
            乃重修岳陽樓,增其舊制
             《岳陽樓記》
             修建、修造
            內立法度、務耕織、修守戰(zhàn)之具
             《過秦論》
             治理、整治
            議法度而修之于朝廷
             《答司馬諫議書》
             修訂、修改
            鄒忌修八尺有余
             《鄒忌諷齊王納諫》
             高
            況修短隨化、終期于盡
             《蘭亭集序》
             長
            ②期
            例句
             出處
             釋義
            會天大雨,道不通,度已失期
             《史記·陳涉世家》
             期限
            今夜半,方期我決斗某所
             《大鐵椎傳》
             約定時限
            上不順天,下不惠民,征斂無期,求索無厭
             《呂氏春秋》
             限度
            良馬期乎千里,不期乎驥驁
             《察今》
             期望、企求
            期年之后,雖欲言,無可進者
             《戰(zhàn)國策》
             (jī)滿、周,一周年
            況修短隨化、終期于盡
             《蘭亭集序》
             至、及
            ③致
            例句
             出處
             釋義
            皖師欲結歡于寧南,致敬亭于幕府
             《柳敬亭傳》
             送、送達
            一篇之中,三致意焉
             《屈原賈生列傳》
             表示、表達
            假輿馬者,非利足也,而致千里
             《勸學》
             到達
            家貧,無以致書以觀
             《送東陽馬生序》
             獲得、得到
            不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士
             《過秦論》
             招致、引來
            女行無偏斜,何意致不厚
             《孔雀東南飛》
             致使、使得
            專心致志
             成語
             極、盡
            所以興懷,其致一也
             《蘭亭集序》
             情趣、情致
            ④臨
            例句
             出處
             釋義
            把酒臨風,其喜氣洋洋者矣
             《岳陽樓記》
             面對、迎
            未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷
             《蘭亭集序》
             面對、引申閱讀
            居高臨下
             成語
             從高處往低處看
            先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也
             《出師表》
             將要
            ⑤次
            例句
             出處
             釋義
            1.賢能不待次而舉
             《荀子·王制》
             等次
            2.陳勝吳廣皆次而行
             《陳涉世家》
             按次序
            3.凡用兵之法……全軍位上,破軍次之
             《孫子兵法》
             在排列上次一等
            4.師退,次于召陵
             《左傳·僖公》
             臨時駐扎
            5.又間令吳廣之次所旁叢祠,夜篝火
             《陳涉世家》
             行軍途中的駐地
            6.列座其次
             《蘭亭集序》
             旁邊
            六、布置作業(yè)
            1.背誦全文。
            2.寫一段話,把“崇山峻嶺”“清流激湍”“游目騁懷”“情隨事遷”五個詞用進去,描寫恰當,內容要合理,不少于400字。
            [板書設計]
             寫景狀物
             記會
             暢敘幽情
             欣于所遇,及其既倦
             蘭亭集序 慨嘆 向之所欲,已為陳跡 死生亦大矣
             修短隨化,終期于盡
             昔人興感,若合一契
             明意 一死生為虛誕,齊彭殤為妄作
             后之覽者
            [延伸閱讀]將王羲之《蘭亭詩》和《蘭亭集序》對讀,《蘭亭集序》中的自然之景和詩中的自然之景詩如何對應的,這些自然之景是純粹客觀的自然之物嗎?
            教師可把《蘭亭詩》打印分發(fā)給學生。
            《蘭亭詩》其一
            仰視碧天際,俯瞰淥水濱。
            寂闃無涯觀,寓目理自陳。
            大哉造化工,萬殊莫不均。
            群籟雖參差,適我無非新。
            詩中的“仰視碧天際”對應《序》中“仰觀宇宙之大”“天朗氣清”。
            詩中“俯瞰淥水濱”對應《序》中“俯查品類之盛”“清流激湍”。
            詩中“無涯觀”“萬殊”“群籟”對應《序》中“崇領峻嶺,茂林修竹,清流激湍,惠風暖日”。
            這些景物并非客觀存在之景,而是貫注了詩人心性的情致化景物,從詩中后一句來看,宇宙萬物雖有差別,但它們給作者的感受都是嶄新的、可愛的。