下面按照教材里的順序，為大家分析一下各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
導(dǎo)論
這部分主要講文學(xué)概論課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。需要重點(diǎn)掌握文藝學(xué)的三個(gè)分支，文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)的概念及三者關(guān)系，文學(xué)概論課程的知識(shí)體系，即文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)作品論、接受批評(píng)論、文學(xué)觀念論、文學(xué)源流論這五個(gè)板塊。這里特別要注意美國當(dāng)代文藝學(xué)家艾布拉姆斯提出的文學(xué)四要素理論（2題，1分），這是一個(gè)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，在第一章里也有提到。此外導(dǎo)論中還提到馬克思主義文藝論著、中國古代文論、中國現(xiàn)代文論、西方文論的一些重要作家作品，這些常識(shí)在以后的相關(guān)章節(jié)中還要提到，故我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)各章節(jié)命題情況時(shí)，把它們放到了后面的章節(jié)，其實(shí)也應(yīng)列入導(dǎo)論的知識(shí)點(diǎn)。這樣看來，導(dǎo)論部分涉及不少考試時(shí)會(huì)遇到的問題，學(xué)員應(yīng)引起注意。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 2題2分 1題1分
多項(xiàng)選擇題
名詞解釋題 1題4分
簡答題
論述題
合計(jì) 2題2分 2題5分
第一章：文學(xué)觀念
本章核心問題是要解決“文學(xué)是什么？”這一文學(xué)理論的元理論、歸宿點(diǎn)。重點(diǎn)在“文學(xué)觀念的嬗變”、“文學(xué)的文化意義”、“文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性”、“文學(xué)是作家個(gè)體體驗(yàn)的凝結(jié)”等四個(gè)問題。難點(diǎn)是文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 2題2分 1題1分 2題2分
多項(xiàng)選擇題 2題4分 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分 1題4分 1題3分
簡答題 1題7分 1題5分
論述題 1題10分 1題12分 1題10分
合計(jì) 7題21分 4題24分 4題14分 1題1分 5題12分
近三年五次考試本章的平均分值是14.4分。高分24分，低1分，有2次考試簡答題出自本章，3次考試論述題在本章，說明本章是非選擇性試題中比較容易出題的一章，應(yīng)引起重視。
第一節(jié)重要的知識(shí)點(diǎn)有：文學(xué)的四要素理論、歷主要的文學(xué)觀念、文學(xué)觀念嬗變的原因。重點(diǎn)概念是“文學(xué)”（26題，4分）。
第二節(jié)重要的知識(shí)點(diǎn)首先是三種主要的文化概念，其中符號(hào)學(xué)的文化觀為重要，理解上也有難度，要重點(diǎn)理解為什么用符號(hào)學(xué)的文化觀審視文學(xué)為可取？其次是文學(xué)的文化意義，能舉例說明。再有就是文學(xué)文化意義的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)概念有“品質(zhì)閱讀”、“價(jià)值閱讀”。后是文學(xué)與其他文化形態(tài)的互動(dòng)關(guān)系，重點(diǎn)應(yīng)把握文學(xué)與科學(xué)、文學(xué)與歷史的聯(lián)系和區(qū)別。
第三節(jié)重點(diǎn)問題有文學(xué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)性質(zhì)，社會(huì)生活是文學(xué)藝術(shù)的惟一源泉；文學(xué)審美活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的條件；文學(xué)審美活動(dòng)的特點(diǎn)；文學(xué)審美意識(shí)形態(tài)性的內(nèi)涵，能舉例說明。
第四節(jié)重點(diǎn)應(yīng)理解經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)兩個(gè)概念；舉例說明作家體驗(yàn)的特征；體驗(yàn)在文學(xué)活動(dòng)中的美學(xué)功能。
第二章：文學(xué)語言組織
本章是在第一章確立了“文學(xué)是什么”的基礎(chǔ)上，對(duì)文學(xué)的物質(zhì)載體或曰存在方式，即語言組織作進(jìn)一步的解析和研究。重點(diǎn)在“文學(xué)文本的層面”、“文學(xué)語言組織”和“文學(xué)語言組織的層面”、“文學(xué)語言的審美特征”這四個(gè)問題上。難點(diǎn)是文學(xué)語言在文學(xué)中的地位。這個(gè)問題是20世紀(jì)西方哲學(xué)的語言學(xué)轉(zhuǎn)向提出的新問題，語言是存在的家園，不是意義決定語言，而是語言決定意義，這些都對(duì)我們的傳統(tǒng)觀念具有*意義。這些哲學(xué)方面的深?yuàn)W問題，初學(xué)者不多糾纏，只要明確語言在文學(xué)中的重要性就可以了。它不是被動(dòng)的、簡單的承載內(nèi)容的載體，而其本身就是文學(xué)的存在方式，“寫小說就是寫語言”。這是我們必須樹立的一個(gè)新觀念。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 3題3分 1題1分 3題3分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分
簡答題 1題5分 1題7分 1題5分 1題5分
論述題 1題10分
合計(jì) 5題10分 3題12分 4題8分 2題11分 5題10分
近三年五次考試，本章平均分值10.2分。高12分，低8分，相差不是太大，有4份試卷的簡答題出自本章，說明本章命題幾率較高，但賦分不算太高。
第一節(jié)“文學(xué)文本”。重點(diǎn)要掌握文學(xué)文本的概念，文學(xué)文本與文學(xué)作品的區(qū)別；中國古代和西方對(duì)文學(xué)文本層面的認(rèn)識(shí)，以及文學(xué)文本的三個(gè)層面（語言組織、形象系統(tǒng)、意蘊(yùn)世界）。
第二節(jié)“文學(xué)語言組織”。首先要明確文學(xué)文本的語言性，了解文學(xué)中的語言的特點(diǎn)。理解語言在文學(xué)中的具體存在方式是言語，了解語言與言語區(qū)分的理論（3題，1分）。還要掌握文學(xué)語言組織的整體性、表現(xiàn)性目的和個(gè)性特征等問題，能結(jié)合具體實(shí)例加以說明。
第三節(jié)“文學(xué)語言組織的層面”。首先總的了解語音層面、文法層面和辭格層面的區(qū)分，語音包括哪些？文法有哪些？辭格包括哪幾對(duì)基本的修辭方法？這些都可能在選擇題中出現(xiàn)。此外要掌握一批二級(jí)的小概念，如節(jié)奏、音律、詞法、句法、篇法，三對(duì)六種基本辭格，并能舉例說明。06年10月簡答題出了“借喻”，屬于辭格中的問題；07年10月近的考試也是簡答題出了“煉字”，這屬于詞法中的問題。說明這一部分設(shè)題的特點(diǎn)是出一些瑣細(xì)的小題目。
第四節(jié)“文學(xué)語言組織的審美特征”。要掌握內(nèi)指性、音樂性、陌生化等概念，并能舉例說明。尤其是“內(nèi)指性”和“陌生化”，都是近年來從西方引進(jìn)的一些文學(xué)理論新術(shù)語，很可能為體現(xiàn)理論的與時(shí)俱進(jìn)，而出這些題目。學(xué)習(xí)這一節(jié)，還要能結(jié)合作品綜合論述文學(xué)語言組織的審美特征，這需要學(xué)員準(zhǔn)備一些文學(xué)作品方面的例子。
第三章：文學(xué)形象系統(tǒng)
本章是文學(xué)理論的核心問題，十分重要。學(xué)習(xí)這一章主要理解和掌握三個(gè)問題：其一是理解文學(xué)形象的重要性和系統(tǒng)性，樹立起文學(xué)形象的分類觀念和多元觀念；其二是掌握文學(xué)形象的總體特征及其界定；其三是要重點(diǎn)掌握文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)典型、意境、象征意象的特征及其原理。重點(diǎn)在文學(xué)形象的三種不同形態(tài)。難點(diǎn)在對(duì)“象征意象”的理解。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 2題2分 1題1分 4題4分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分
簡答題 1題5分 1題7分
論述題 1題15分 1題12分 1題15分
合計(jì) 4題8分 3題12分 4題19分 3題15分 5題19分
近三年五次考試，本章平均分值15.2分。高19分，低8分，五份試卷在本章命題的有兩個(gè)簡答，3個(gè)論述，從中可見本章在考試中的重要性。
第一節(jié)“文學(xué)形象”。首先要把握文學(xué)形象的定義，第二是理解文學(xué)形象的系統(tǒng)性，第三要能結(jié)合實(shí)例說明文學(xué)形象的總體特征。
第二節(jié)“文學(xué)典型”。首先是典型理論的歷史發(fā)展（21題，2分），其次是典型的定義，典型的美學(xué)特征，第三是馬克思主義關(guān)于典型環(huán)境中的典型人物（27題，4分）的理論。后兩點(diǎn)要求能結(jié)合作品進(jìn)行分析說明。
第三節(jié)“文學(xué)意境”。首先要了解中國古代意境理論的形成過程，主要代表人物代表論點(diǎn)。意境的定義。其次是結(jié)合實(shí)例說明文學(xué)意境的特征（35題，12分）。再次是了解意境的分類法，特別是王國維的無我之境、有我之境理論。
第四節(jié)“文學(xué)象征意象”。首先是要了解意象的四種含義，了解“表意之象”與“審美意象”。其次是結(jié)合作品說明文學(xué)象征意象的藝術(shù)特征，結(jié)合實(shí)例說明象征意象化的原則與方法。后是文學(xué)象征意象的分類。
本章內(nèi)容可以說是文學(xué)概論這門課程的重中之重，文學(xué)理論離不開這些知識(shí)，所以學(xué)員要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好這一章的內(nèi)容?？紤]到近三年考試考了文學(xué)形象、典型環(huán)境典型人物、意境等內(nèi)容，似乎應(yīng)把象征意象問題作為這考試備考的重點(diǎn)。
第四章：敘事作品
本章吸收了現(xiàn)代西方敘事學(xué)的研究成果，是上世紀(jì)80年代中期以來，中國式敘事學(xué)初步建立的產(chǎn)物。許多內(nèi)容對(duì)于我們很新鮮，也很實(shí)用。通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)了解敘事理論的發(fā)展與敘事學(xué)的興起，圍繞敘述語言、敘述內(nèi)容和敘述動(dòng)作三個(gè)方面把握敘事學(xué)的基本概念和分析研究方法。難點(diǎn)在對(duì)一些新名詞術(shù)語的理解，以及敘事學(xué)研究方法的具體運(yùn)用。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 2題2分 3題3分 2題2分
多項(xiàng)選擇題 3題6分 1題2分
名詞解釋題 1題3分 1題5分
簡答題 1題5分 1題5分 1題5分
論述題
合計(jì) 4題8分 4題7分 4題10分 5題10分 3題7分
近三年五次考試，本章平均分值8.4分。高10分，低7分，五份試卷在本章命題的有3個(gè)簡答，從沒出過論述題。這是值得注意的情況。
第一節(jié)敘事理論與敘事作品，要了解傳統(tǒng)敘事理論與現(xiàn)代敘事學(xué)的區(qū)別，中國敘事學(xué)的特點(diǎn)。掌握敘事的定義，敘事作品的含義。敘事的層面。
第二節(jié)敘述語言，了解敘述時(shí)間、敘述視角、敘述標(biāo)記。中間包括一些下一個(gè)級(jí)別的子概念，如：故事時(shí)間、文本時(shí)間；第三人稱與第一人稱敘述，兩者不同特點(diǎn)、優(yōu)劣短長。敘述視角與人稱的變換。敘述標(biāo)記與寫作意圖、與人物性格塑造。
第三節(jié)敘述內(nèi)容，要掌握故事、人物、行動(dòng)三個(gè)要素，這中間故事中的情節(jié)問題，要重點(diǎn)把握，特別是故事與情節(jié)的區(qū)別，情節(jié)與人物性格的關(guān)系。人物中的“扁平人物”“表意型人物”、“圓形人物”、典型人物、“性格人物”等等（7題，1分；22題2分），要能結(jié)合具體作品中的人物形象予以說明。此外要了解行動(dòng)中的敘述功能研究、敘述邏輯研究，能結(jié)合實(shí)例分析。
第四節(jié)敘述動(dòng)作，主要了解隱含作者、敘述者、接受者與真實(shí)讀者這些概念的內(nèi)涵與相互區(qū)別。
今后似乎有可能在這一章出論述題。學(xué)員要準(zhǔn)備一些敘事作品的例子，特別是能結(jié)合實(shí)例說明敘述視角、情節(jié)與人物性格關(guān)系、人物形象的各種類型等問題。
第五章：抒情作品
本章講的是老內(nèi)容，但引進(jìn)不少新理論，學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“抒情作品的內(nèi)涵”、“抒情的本質(zhì)”、“抒情的原則”、“抒情的途徑”、“抒情的策略”、“抒情作品的特征”等問題。要求識(shí)記有關(guān)抒情作品的基本概念，把握抒情的本質(zhì)、原則、途徑、策略，重點(diǎn)在理解并結(jié)合作品分析抒情作品的基本特征。難點(diǎn)在抒情作品與情感的關(guān)系。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 2題2分 2題2分 1題1分 2題2分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題3分
簡答題 1題5分 1題5分 2題10分 1題5分
論述題
合計(jì) 2題6分 3題4分 5題12分 4題13分 4題9分
近三年五次考試，本章平均分值8.8分。高13分，低4分，五份試卷在本章命題的有5個(gè)簡答題，沒有出過論述題，似乎也應(yīng)引起注意。
第一節(jié)“抒情作品與情感”。要了解抒情作品的內(nèi)涵、抒情作品以情感為本位。日常情感與藝術(shù)情感的區(qū)別。
第二節(jié)“抒情作品與抒情”。要求了解關(guān)于抒情本質(zhì)的不同理論觀點(diǎn)，古典主義、浪漫主義、象征主義的抒情原則以及抒情的一般原則。結(jié)合作品談抒情的途徑、抒情的策略。分析論證中西方不同抒情傳統(tǒng)的形成。這一節(jié)的內(nèi)容，在今后的考試中設(shè)題的可能性較大，要予以重視。近三年考試考過抒情的原則、抒情的途徑，但仍可能換一些角度或問法再出題（32題，7分）。
第三節(jié)抒情作品的特征，要能夠結(jié)合作品分析抒情作品的題材與結(jié)構(gòu)特征、意象與主題特征（其中包括原型意象與抒情母題問題）、文體特征（抒情詩、抒情小品文）等等。近三年考過抒情作品的結(jié)構(gòu)特征、原型意象、小品文等題目。
第六章：文學(xué)風(fēng)格
本章重點(diǎn)在文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性的聯(lián)系和區(qū)別、文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成、文學(xué)風(fēng)格的特征、文學(xué)風(fēng)格與文化的關(guān)系等四個(gè)問題。難點(diǎn)在理解創(chuàng)作個(gè)性與一般個(gè)性的區(qū)別上。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 2題2分 1題1分 2題2分 1題1分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分 1題4分
簡答題 1題5分 2題10分 1題7分
論述題 1題10分
合計(jì) 3題8分 2題2分 4題15分 4題11分 3題15分
近三年五次考試，本章平均分值10.2分。高15分，低2分，五份試卷中有三次在本章出簡答題，并且06年1月的試卷在本章出了兩道簡答題。今后應(yīng)注意準(zhǔn)備聯(lián)系實(shí)際談風(fēng)格問題的論述題。
第一節(jié)風(fēng)格的諸種理論，了解中西方風(fēng)格理論的源頭，四種不同的風(fēng)格觀。（07年10月考過）
第二節(jié)文學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵，首先要掌握文學(xué)風(fēng)格的定義，了解創(chuàng)作個(gè)性與文學(xué)風(fēng)格的關(guān)系，辨析“風(fēng)格就是人”的觀點(diǎn)，與中國傳統(tǒng)的“文如其人”說對(duì)比。結(jié)合實(shí)例談文學(xué)風(fēng)格與言語組織的關(guān)系。
第三節(jié)文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成與特征，要求掌握風(fēng)格審美構(gòu)成的一串子概念（文采、情調(diào)、氣勢(shì)、氛圍、韻味），結(jié)合實(shí)例談文學(xué)風(fēng)格的特征（9題，1分）。
第四節(jié)文學(xué)風(fēng)格的類型與審美價(jià)值，掌握各種風(fēng)格類型的劃分（10題，1分），了解不同文學(xué)風(fēng)格的不同審美價(jià)值以及如何正確認(rèn)識(shí)文學(xué)風(fēng)格的審美價(jià)值問題。
第五節(jié)文學(xué)風(fēng)格與文化，重點(diǎn)了解文學(xué)風(fēng)格與民族文化、地域文化、流派文化的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例說明。
第七章：文學(xué)創(chuàng)作
本章屬于創(chuàng)作論部分，集中論述文學(xué)創(chuàng)作問題。通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)理解文學(xué)創(chuàng)作作為一種精神活動(dòng)的規(guī)律，它的特征。重點(diǎn)在“創(chuàng)作心理要素”和“創(chuàng)作過程”兩大問題。難點(diǎn)在對(duì)創(chuàng)作心理要素的認(rèn)識(shí)。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 2題2分 3題3分 1題1分
多項(xiàng)選擇題 1題2分
名詞解釋題 1題3分 1題4分 1題3分
簡答題 1題7分
論述題
合計(jì) 2題4分 4題13分 4題5分 1題1分 1題3分
近三年五次考試，本章平均分值5.2分。高13分，低1分，五份試卷中有兩次在本章出名詞解釋題，并且都考的是藝術(shù)直覺。06年1月的試卷在本章出了1道簡答題，談藝術(shù)靈感的特征，都屬于藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素部分，說明這是本章容易出題的知識(shí)點(diǎn)。今后應(yīng)繼續(xù)關(guān)注這一問題，但還要擴(kuò)展掌握藝術(shù)想象、創(chuàng)作過程的基本環(huán)節(jié)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)傳達(dá)等問題，因?yàn)檫@些都是創(chuàng)作論中比較重要的問題。
第一節(jié)文學(xué)創(chuàng)作的主觀條件，重點(diǎn)掌握中外作家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作問題的論述。
第二節(jié)文學(xué)創(chuàng)作的主客體關(guān)系，重點(diǎn)掌握文學(xué)創(chuàng)作是主客體的雙向建構(gòu)過程，要能舉例說明。
第三節(jié)創(chuàng)作心理要素，掌握藝術(shù)直覺、靈感、情感、想象、理解的概念，重點(diǎn)掌握靈感和想象問題。
第四節(jié)文學(xué)創(chuàng)作過程，了解創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、創(chuàng)作沖動(dòng)的概念，相互區(qū)別。創(chuàng)作過程的基本環(huán)節(jié)。其中重點(diǎn)在藝術(shù)構(gòu)思問題，能舉例說明。在藝術(shù)傳達(dá)問題中引用清代畫家鄭板橋的一段話，要求能結(jié)合這段話分析藝術(shù)創(chuàng)作過程的特點(diǎn)，重點(diǎn)解釋“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”。還有王國維所說的“隔”與“不隔”的問題，要能聯(lián)系文學(xué)作品予以說明。另外本節(jié)中的對(duì)文學(xué)創(chuàng)作中語言運(yùn)用的幾點(diǎn)要求，也是很可能出題的地方，要能聯(lián)系實(shí)際予以說明。
第八章：文學(xué)接受
這章屬于文學(xué)接受論。其中關(guān)于接受美學(xué)的觀點(diǎn)吸納很多，再有就是現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)的種種新方法、新觀點(diǎn)。這些也是學(xué)習(xí)本章的難點(diǎn)。通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解文學(xué)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)、接受和批評(píng)之間的關(guān)系，深刻理解文學(xué)接受的條件、過程、效果的相關(guān)理論，了解和掌握文學(xué)批評(píng)的意義和具體方法。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 3題3分 3題3分 4題4分 3題3分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 2題4分
名詞解釋題 1題3分 1題4分 1題4分
簡答題 1題7分 1題5分
論述題 1題10分 1題10分
合計(jì) 3題14分 5題17分 3題3分 7題17分 6題12分
近三年五次考試，本章平均分值12.6分。高17分，低3分，五份試卷中有3次在本章出名詞解釋題。簡答、論述各有兩題，且選擇題在本章出題也較多。說明這一章是任何一套試卷中不可或缺的知識(shí)點(diǎn)，沒有它就不是一個(gè)完整的文學(xué)過程。這一章中尤其現(xiàn)代接受美學(xué)的一些術(shù)語和命題，在考試中較常出現(xiàn)，如“期待視野（28題，4分）”，三年中就考了2次。這就提醒我們注意這些新術(shù)語。
第一節(jié)文學(xué)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)與接受，要理解文學(xué)消費(fèi)在整個(gè)文學(xué)活動(dòng)鏈中的作用。文學(xué)傳播在文學(xué)活動(dòng)中的意義。文學(xué)消費(fèi)的主動(dòng)與受動(dòng)。文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受的區(qū)別。
第二節(jié)文學(xué)接受及其主客體條件，要分別了解接受主體與接受客體應(yīng)具備的條件。
第三節(jié)文學(xué)接受過程，了解和掌握期待視野、預(yù)備情緒、審美心理結(jié)構(gòu)的同化與順應(yīng)、召喚結(jié)構(gòu)這些接受美學(xué)術(shù)語的內(nèi)涵，讀者接受的創(chuàng)造性，能結(jié)合鑒賞實(shí)例談這些問題。
第四節(jié)文學(xué)接受效果，要了解文學(xué)接受的效果，心靈溝通與文化交往，重點(diǎn)掌握心靈共鳴問題，能結(jié)合實(shí)例說明（29題，4分）。
第五節(jié)文學(xué)批評(píng)，要求正確理解文學(xué)批評(píng)的涵義，了解文學(xué)批評(píng)的意義（36題，10分）、方式，了解文學(xué)批評(píng)的主要方法。特別要重點(diǎn)掌握馬克思主義文學(xué)批評(píng)方法的基本原則（16題，1分）。
第九章：文學(xué)的源流
本章屬于文學(xué)的發(fā)生和發(fā)展論。是運(yùn)用馬克思主義的歷史唯物主義原則對(duì)文學(xué)發(fā)生發(fā)展的機(jī)理、過程的研究與審視。同時(shí)介紹許多文學(xué)史、特別是西方文學(xué)史常識(shí)，需要?dú)v史知識(shí)、文學(xué)史知識(shí)的配合。知識(shí)點(diǎn)比較多，實(shí)際上是過去文藝?yán)碚摻滩闹泻脦渍碌膬?nèi)容，所以在本章出題的比例是比較大的。通過本章學(xué)習(xí)，要求理解文學(xué)發(fā)生的原因、文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系，文學(xué)發(fā)展中的繼承與革新，文學(xué)發(fā)展中各民族文學(xué)的相互影響。歷一些重大文藝思潮的產(chǎn)生年代、地點(diǎn)、代表人物，主要觀點(diǎn)主張，文學(xué)思潮與流派區(qū)別、思潮與流派的形成原因、演變情況、各自特點(diǎn)等等。本章重點(diǎn)在第二、第四節(jié)，難點(diǎn)是第四節(jié)。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 2題2分 6題6分 1題1分 4題4分 3題3分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分
簡答題
論述題 1題15分 1題10分 1題10分
合計(jì) 4題19分 7題8分 3題13分 5題8分 4題13分
近三年五次考試，本章平均分值12.2分。高19分，低8分，五份試卷中有3次在本章出論述題，且選擇題在本章出題也較多。說明這一章的考核知識(shí)點(diǎn)比較多。而且在大論述題中出現(xiàn)的幾率較高。值得注意的是本章從未出過簡答題，今后出題有可能采用這種題型，以求試卷結(jié)構(gòu)的變化。
第一節(jié)“文學(xué)的發(fā)生”，要求評(píng)述關(guān)于文藝起源的幾種主要觀點(diǎn)（11題、12、、24、25題，共6分），重點(diǎn)掌握文藝起源于以勞動(dòng)為前提的人類早期的精神活動(dòng)。這是本教材提出的一個(gè)新觀點(diǎn)，需要在了解傳統(tǒng)“勞動(dòng)說”的缺陷和不足的基礎(chǔ)上，聯(lián)系人類早期精神活動(dòng)的各個(gè)方面加以論述，是一個(gè)比較大的題目。
第二節(jié)“文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”，理解文學(xué)發(fā)展以社會(huì)發(fā)展為前提，這是唯物主義的文學(xué)史觀。同時(shí)要辯證地理解文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系問題，特別是要重點(diǎn)掌握物質(zhì)生產(chǎn)與藝術(shù)生產(chǎn)的不平衡現(xiàn)象（33題，7分），能結(jié)合文學(xué)史具體說明，并簡要分析產(chǎn)生不平衡現(xiàn)象的原因，及如何運(yùn)用歷史唯物主義原理正確解釋這一現(xiàn)象。
第三節(jié)“文學(xué)自身的發(fā)展?fàn)顩r”，重點(diǎn)掌握文學(xué)發(fā)展中繼承與革新創(chuàng)造的辯證關(guān)系、文學(xué)發(fā)展對(duì)外民族文學(xué)的借鑒與吸收。各民族文學(xué)相互交流與影響的一般機(jī)制。
第四節(jié)文學(xué)思潮與流派，重點(diǎn)掌握文學(xué)思潮的含義（30題，4分），文學(xué)思潮的形成原因。西方近代文學(xué)思潮的更迭，先后出現(xiàn)的順序、特點(diǎn)。尤其是浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義的產(chǎn)生、特點(diǎn)、發(fā)展歷程等等（17、19、20題，共3分）。掌握文學(xué)流派的定義，流派的產(chǎn)生與特點(diǎn)（34題，7分），能結(jié)合實(shí)例加以論述。
學(xué)員朋友們，上面我們對(duì)教材各章節(jié)的主要內(nèi)容做了串講和復(fù)習(xí)重點(diǎn)提示，希望能對(duì)大家應(yīng)考有所幫助。后我想再講講考試時(shí)應(yīng)注意的問題，或者說是應(yīng)試技巧吧：
首先，對(duì)于概念即名詞解釋題要注意答案的中心詞，答案寫完后看一看答案的中心詞是否與題目對(duì)應(yīng)。因?yàn)橛械拿~解釋，定義話語是較長的句子，考生有時(shí)記憶不準(zhǔn)確或考試時(shí)緊張，把話說得前言不搭后語，造成整個(gè)答案無效。比如，藝術(shù)構(gòu)思本來是一種思維活動(dòng)，是藝術(shù)創(chuàng)作的“整個(gè)思維過程”，無論修飾語、界定語有多少，說來說去都是思維活動(dòng)。過去有的考生前邊都答對(duì)了，只是后一個(gè)中心詞寫成“創(chuàng)作方法”，這就全錯(cuò)了。還比如“文學(xué)風(fēng)格”終的中心詞是“藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性”。有考生寫著寫著，變成了“藝術(shù)形象”。出現(xiàn)這種錯(cuò)誤是十分可惜的。所以遇到概念題，一定要先搞明白，這個(gè)概念屬于什么問題，它實(shí)質(zhì)上是指的什么。實(shí)質(zhì)性問題答出來，就能得分，而實(shí)質(zhì)說錯(cuò)了，就一分沒有，考生必須注意這一點(diǎn)。
第二，回答簡答題、論述題，要注意條理清楚，好列出一、二、三、四條目。所以在備考時(shí)，要?dú)w納出各個(gè)問題的答案要點(diǎn)，抓住這些要點(diǎn)來準(zhǔn)備。要點(diǎn)要答全，而中間闡述的話語，可多可少，有些話記得不夠準(zhǔn)確，也沒關(guān)系。有的考生答案寫得不多，但要點(diǎn)都有，就能拿滿分或高分，而有的考生，雖然有幾項(xiàng)答得不錯(cuò)，但要點(diǎn)有遺漏，丟分就比較多了。
第三是對(duì)于要求舉例說明的題目，一定要記住舉例。有些考生把理論要點(diǎn)答完，忘記了舉例，一下子丟了三分之一到一半的分。同時(shí)對(duì)所舉例子要有一定的闡說和分析。不能只舉篇名或人名就完事。比如說“例如《水滸傳》”，“例如祥林嫂”就完了，那是不行的。要具體說出作品中哪些地方可以印證理論上說的觀點(diǎn)。比如題目要求結(jié)合文學(xué)作品的人物形象談文學(xué)形象的總體特征，理論要點(diǎn)是“具體可感性”、“藝術(shù)概括性”、“審美理想性”、“審美屬性”這四點(diǎn)。要對(duì)你所選的人物形象做具體分析，哪些地方是具體可感，哪些是藝術(shù)概括，不能簡單說一句“象《祝?！分械南榱稚┚途唧w可感、并具有藝術(shù)概括性”。要結(jié)合作品做具體的說明。所以學(xué)員在備考時(shí)，要準(zhǔn)備一些文學(xué)例子，還要對(duì)這些例子有較細(xì)致的了解和理解，甚至作品中的某些原話、某些場景，能大致引用或描述出來。
好，《文學(xué)概論》課程的考前串講，我們就講這么多，后預(yù)祝學(xué)員朋友們?nèi)既〉煤贸煽?，順利通過這門課程的考試！
導(dǎo)論
這部分主要講文學(xué)概論課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。需要重點(diǎn)掌握文藝學(xué)的三個(gè)分支，文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)的概念及三者關(guān)系，文學(xué)概論課程的知識(shí)體系，即文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)作品論、接受批評(píng)論、文學(xué)觀念論、文學(xué)源流論這五個(gè)板塊。這里特別要注意美國當(dāng)代文藝學(xué)家艾布拉姆斯提出的文學(xué)四要素理論（2題，1分），這是一個(gè)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，在第一章里也有提到。此外導(dǎo)論中還提到馬克思主義文藝論著、中國古代文論、中國現(xiàn)代文論、西方文論的一些重要作家作品，這些常識(shí)在以后的相關(guān)章節(jié)中還要提到，故我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)各章節(jié)命題情況時(shí)，把它們放到了后面的章節(jié)，其實(shí)也應(yīng)列入導(dǎo)論的知識(shí)點(diǎn)。這樣看來，導(dǎo)論部分涉及不少考試時(shí)會(huì)遇到的問題，學(xué)員應(yīng)引起注意。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 2題2分 1題1分
多項(xiàng)選擇題
名詞解釋題 1題4分
簡答題
論述題
合計(jì) 2題2分 2題5分
第一章：文學(xué)觀念
本章核心問題是要解決“文學(xué)是什么？”這一文學(xué)理論的元理論、歸宿點(diǎn)。重點(diǎn)在“文學(xué)觀念的嬗變”、“文學(xué)的文化意義”、“文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)性”、“文學(xué)是作家個(gè)體體驗(yàn)的凝結(jié)”等四個(gè)問題。難點(diǎn)是文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 2題2分 1題1分 2題2分
多項(xiàng)選擇題 2題4分 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分 1題4分 1題3分
簡答題 1題7分 1題5分
論述題 1題10分 1題12分 1題10分
合計(jì) 7題21分 4題24分 4題14分 1題1分 5題12分
近三年五次考試本章的平均分值是14.4分。高分24分，低1分，有2次考試簡答題出自本章，3次考試論述題在本章，說明本章是非選擇性試題中比較容易出題的一章，應(yīng)引起重視。
第一節(jié)重要的知識(shí)點(diǎn)有：文學(xué)的四要素理論、歷主要的文學(xué)觀念、文學(xué)觀念嬗變的原因。重點(diǎn)概念是“文學(xué)”（26題，4分）。
第二節(jié)重要的知識(shí)點(diǎn)首先是三種主要的文化概念，其中符號(hào)學(xué)的文化觀為重要，理解上也有難度，要重點(diǎn)理解為什么用符號(hào)學(xué)的文化觀審視文學(xué)為可取？其次是文學(xué)的文化意義，能舉例說明。再有就是文學(xué)文化意義的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)概念有“品質(zhì)閱讀”、“價(jià)值閱讀”。后是文學(xué)與其他文化形態(tài)的互動(dòng)關(guān)系，重點(diǎn)應(yīng)把握文學(xué)與科學(xué)、文學(xué)與歷史的聯(lián)系和區(qū)別。
第三節(jié)重點(diǎn)問題有文學(xué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)性質(zhì)，社會(huì)生活是文學(xué)藝術(shù)的惟一源泉；文學(xué)審美活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的條件；文學(xué)審美活動(dòng)的特點(diǎn)；文學(xué)審美意識(shí)形態(tài)性的內(nèi)涵，能舉例說明。
第四節(jié)重點(diǎn)應(yīng)理解經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)兩個(gè)概念；舉例說明作家體驗(yàn)的特征；體驗(yàn)在文學(xué)活動(dòng)中的美學(xué)功能。
第二章：文學(xué)語言組織
本章是在第一章確立了“文學(xué)是什么”的基礎(chǔ)上，對(duì)文學(xué)的物質(zhì)載體或曰存在方式，即語言組織作進(jìn)一步的解析和研究。重點(diǎn)在“文學(xué)文本的層面”、“文學(xué)語言組織”和“文學(xué)語言組織的層面”、“文學(xué)語言的審美特征”這四個(gè)問題上。難點(diǎn)是文學(xué)語言在文學(xué)中的地位。這個(gè)問題是20世紀(jì)西方哲學(xué)的語言學(xué)轉(zhuǎn)向提出的新問題，語言是存在的家園，不是意義決定語言，而是語言決定意義，這些都對(duì)我們的傳統(tǒng)觀念具有*意義。這些哲學(xué)方面的深?yuàn)W問題，初學(xué)者不多糾纏，只要明確語言在文學(xué)中的重要性就可以了。它不是被動(dòng)的、簡單的承載內(nèi)容的載體，而其本身就是文學(xué)的存在方式，“寫小說就是寫語言”。這是我們必須樹立的一個(gè)新觀念。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 3題3分 1題1分 3題3分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分
簡答題 1題5分 1題7分 1題5分 1題5分
論述題 1題10分
合計(jì) 5題10分 3題12分 4題8分 2題11分 5題10分
近三年五次考試，本章平均分值10.2分。高12分，低8分，相差不是太大，有4份試卷的簡答題出自本章，說明本章命題幾率較高，但賦分不算太高。
第一節(jié)“文學(xué)文本”。重點(diǎn)要掌握文學(xué)文本的概念，文學(xué)文本與文學(xué)作品的區(qū)別；中國古代和西方對(duì)文學(xué)文本層面的認(rèn)識(shí)，以及文學(xué)文本的三個(gè)層面（語言組織、形象系統(tǒng)、意蘊(yùn)世界）。
第二節(jié)“文學(xué)語言組織”。首先要明確文學(xué)文本的語言性，了解文學(xué)中的語言的特點(diǎn)。理解語言在文學(xué)中的具體存在方式是言語，了解語言與言語區(qū)分的理論（3題，1分）。還要掌握文學(xué)語言組織的整體性、表現(xiàn)性目的和個(gè)性特征等問題，能結(jié)合具體實(shí)例加以說明。
第三節(jié)“文學(xué)語言組織的層面”。首先總的了解語音層面、文法層面和辭格層面的區(qū)分，語音包括哪些？文法有哪些？辭格包括哪幾對(duì)基本的修辭方法？這些都可能在選擇題中出現(xiàn)。此外要掌握一批二級(jí)的小概念，如節(jié)奏、音律、詞法、句法、篇法，三對(duì)六種基本辭格，并能舉例說明。06年10月簡答題出了“借喻”，屬于辭格中的問題；07年10月近的考試也是簡答題出了“煉字”，這屬于詞法中的問題。說明這一部分設(shè)題的特點(diǎn)是出一些瑣細(xì)的小題目。
第四節(jié)“文學(xué)語言組織的審美特征”。要掌握內(nèi)指性、音樂性、陌生化等概念，并能舉例說明。尤其是“內(nèi)指性”和“陌生化”，都是近年來從西方引進(jìn)的一些文學(xué)理論新術(shù)語，很可能為體現(xiàn)理論的與時(shí)俱進(jìn)，而出這些題目。學(xué)習(xí)這一節(jié)，還要能結(jié)合作品綜合論述文學(xué)語言組織的審美特征，這需要學(xué)員準(zhǔn)備一些文學(xué)作品方面的例子。
第三章：文學(xué)形象系統(tǒng)
本章是文學(xué)理論的核心問題，十分重要。學(xué)習(xí)這一章主要理解和掌握三個(gè)問題：其一是理解文學(xué)形象的重要性和系統(tǒng)性，樹立起文學(xué)形象的分類觀念和多元觀念；其二是掌握文學(xué)形象的總體特征及其界定；其三是要重點(diǎn)掌握文學(xué)形象的高級(jí)形態(tài)典型、意境、象征意象的特征及其原理。重點(diǎn)在文學(xué)形象的三種不同形態(tài)。難點(diǎn)在對(duì)“象征意象”的理解。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 2題2分 1題1分 4題4分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分
簡答題 1題5分 1題7分
論述題 1題15分 1題12分 1題15分
合計(jì) 4題8分 3題12分 4題19分 3題15分 5題19分
近三年五次考試，本章平均分值15.2分。高19分，低8分，五份試卷在本章命題的有兩個(gè)簡答，3個(gè)論述，從中可見本章在考試中的重要性。
第一節(jié)“文學(xué)形象”。首先要把握文學(xué)形象的定義，第二是理解文學(xué)形象的系統(tǒng)性，第三要能結(jié)合實(shí)例說明文學(xué)形象的總體特征。
第二節(jié)“文學(xué)典型”。首先是典型理論的歷史發(fā)展（21題，2分），其次是典型的定義，典型的美學(xué)特征，第三是馬克思主義關(guān)于典型環(huán)境中的典型人物（27題，4分）的理論。后兩點(diǎn)要求能結(jié)合作品進(jìn)行分析說明。
第三節(jié)“文學(xué)意境”。首先要了解中國古代意境理論的形成過程，主要代表人物代表論點(diǎn)。意境的定義。其次是結(jié)合實(shí)例說明文學(xué)意境的特征（35題，12分）。再次是了解意境的分類法，特別是王國維的無我之境、有我之境理論。
第四節(jié)“文學(xué)象征意象”。首先是要了解意象的四種含義，了解“表意之象”與“審美意象”。其次是結(jié)合作品說明文學(xué)象征意象的藝術(shù)特征，結(jié)合實(shí)例說明象征意象化的原則與方法。后是文學(xué)象征意象的分類。
本章內(nèi)容可以說是文學(xué)概論這門課程的重中之重，文學(xué)理論離不開這些知識(shí)，所以學(xué)員要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好這一章的內(nèi)容?？紤]到近三年考試考了文學(xué)形象、典型環(huán)境典型人物、意境等內(nèi)容，似乎應(yīng)把象征意象問題作為這考試備考的重點(diǎn)。
第四章：敘事作品
本章吸收了現(xiàn)代西方敘事學(xué)的研究成果，是上世紀(jì)80年代中期以來，中國式敘事學(xué)初步建立的產(chǎn)物。許多內(nèi)容對(duì)于我們很新鮮，也很實(shí)用。通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)了解敘事理論的發(fā)展與敘事學(xué)的興起，圍繞敘述語言、敘述內(nèi)容和敘述動(dòng)作三個(gè)方面把握敘事學(xué)的基本概念和分析研究方法。難點(diǎn)在對(duì)一些新名詞術(shù)語的理解，以及敘事學(xué)研究方法的具體運(yùn)用。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 3題3分 1題1分 2題2分 3題3分 2題2分
多項(xiàng)選擇題 3題6分 1題2分
名詞解釋題 1題3分 1題5分
簡答題 1題5分 1題5分 1題5分
論述題
合計(jì) 4題8分 4題7分 4題10分 5題10分 3題7分
近三年五次考試，本章平均分值8.4分。高10分，低7分，五份試卷在本章命題的有3個(gè)簡答，從沒出過論述題。這是值得注意的情況。
第一節(jié)敘事理論與敘事作品，要了解傳統(tǒng)敘事理論與現(xiàn)代敘事學(xué)的區(qū)別，中國敘事學(xué)的特點(diǎn)。掌握敘事的定義，敘事作品的含義。敘事的層面。
第二節(jié)敘述語言，了解敘述時(shí)間、敘述視角、敘述標(biāo)記。中間包括一些下一個(gè)級(jí)別的子概念，如：故事時(shí)間、文本時(shí)間；第三人稱與第一人稱敘述，兩者不同特點(diǎn)、優(yōu)劣短長。敘述視角與人稱的變換。敘述標(biāo)記與寫作意圖、與人物性格塑造。
第三節(jié)敘述內(nèi)容，要掌握故事、人物、行動(dòng)三個(gè)要素，這中間故事中的情節(jié)問題，要重點(diǎn)把握，特別是故事與情節(jié)的區(qū)別，情節(jié)與人物性格的關(guān)系。人物中的“扁平人物”“表意型人物”、“圓形人物”、典型人物、“性格人物”等等（7題，1分；22題2分），要能結(jié)合具體作品中的人物形象予以說明。此外要了解行動(dòng)中的敘述功能研究、敘述邏輯研究，能結(jié)合實(shí)例分析。
第四節(jié)敘述動(dòng)作，主要了解隱含作者、敘述者、接受者與真實(shí)讀者這些概念的內(nèi)涵與相互區(qū)別。
今后似乎有可能在這一章出論述題。學(xué)員要準(zhǔn)備一些敘事作品的例子，特別是能結(jié)合實(shí)例說明敘述視角、情節(jié)與人物性格關(guān)系、人物形象的各種類型等問題。
第五章：抒情作品
本章講的是老內(nèi)容，但引進(jìn)不少新理論，學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“抒情作品的內(nèi)涵”、“抒情的本質(zhì)”、“抒情的原則”、“抒情的途徑”、“抒情的策略”、“抒情作品的特征”等問題。要求識(shí)記有關(guān)抒情作品的基本概念，把握抒情的本質(zhì)、原則、途徑、策略，重點(diǎn)在理解并結(jié)合作品分析抒情作品的基本特征。難點(diǎn)在抒情作品與情感的關(guān)系。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 2題2分 2題2分 1題1分 2題2分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題3分
簡答題 1題5分 1題5分 2題10分 1題5分
論述題
合計(jì) 2題6分 3題4分 5題12分 4題13分 4題9分
近三年五次考試，本章平均分值8.8分。高13分，低4分，五份試卷在本章命題的有5個(gè)簡答題，沒有出過論述題，似乎也應(yīng)引起注意。
第一節(jié)“抒情作品與情感”。要了解抒情作品的內(nèi)涵、抒情作品以情感為本位。日常情感與藝術(shù)情感的區(qū)別。
第二節(jié)“抒情作品與抒情”。要求了解關(guān)于抒情本質(zhì)的不同理論觀點(diǎn)，古典主義、浪漫主義、象征主義的抒情原則以及抒情的一般原則。結(jié)合作品談抒情的途徑、抒情的策略。分析論證中西方不同抒情傳統(tǒng)的形成。這一節(jié)的內(nèi)容，在今后的考試中設(shè)題的可能性較大，要予以重視。近三年考試考過抒情的原則、抒情的途徑，但仍可能換一些角度或問法再出題（32題，7分）。
第三節(jié)抒情作品的特征，要能夠結(jié)合作品分析抒情作品的題材與結(jié)構(gòu)特征、意象與主題特征（其中包括原型意象與抒情母題問題）、文體特征（抒情詩、抒情小品文）等等。近三年考過抒情作品的結(jié)構(gòu)特征、原型意象、小品文等題目。
第六章：文學(xué)風(fēng)格
本章重點(diǎn)在文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性的聯(lián)系和區(qū)別、文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成、文學(xué)風(fēng)格的特征、文學(xué)風(fēng)格與文化的關(guān)系等四個(gè)問題。難點(diǎn)在理解創(chuàng)作個(gè)性與一般個(gè)性的區(qū)別上。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 2題2分 1題1分 2題2分 1題1分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分 1題4分
簡答題 1題5分 2題10分 1題7分
論述題 1題10分
合計(jì) 3題8分 2題2分 4題15分 4題11分 3題15分
近三年五次考試，本章平均分值10.2分。高15分，低2分，五份試卷中有三次在本章出簡答題，并且06年1月的試卷在本章出了兩道簡答題。今后應(yīng)注意準(zhǔn)備聯(lián)系實(shí)際談風(fēng)格問題的論述題。
第一節(jié)風(fēng)格的諸種理論，了解中西方風(fēng)格理論的源頭，四種不同的風(fēng)格觀。（07年10月考過）
第二節(jié)文學(xué)風(fēng)格的內(nèi)涵，首先要掌握文學(xué)風(fēng)格的定義，了解創(chuàng)作個(gè)性與文學(xué)風(fēng)格的關(guān)系，辨析“風(fēng)格就是人”的觀點(diǎn)，與中國傳統(tǒng)的“文如其人”說對(duì)比。結(jié)合實(shí)例談文學(xué)風(fēng)格與言語組織的關(guān)系。
第三節(jié)文學(xué)風(fēng)格的審美構(gòu)成與特征，要求掌握風(fēng)格審美構(gòu)成的一串子概念（文采、情調(diào)、氣勢(shì)、氛圍、韻味），結(jié)合實(shí)例談文學(xué)風(fēng)格的特征（9題，1分）。
第四節(jié)文學(xué)風(fēng)格的類型與審美價(jià)值，掌握各種風(fēng)格類型的劃分（10題，1分），了解不同文學(xué)風(fēng)格的不同審美價(jià)值以及如何正確認(rèn)識(shí)文學(xué)風(fēng)格的審美價(jià)值問題。
第五節(jié)文學(xué)風(fēng)格與文化，重點(diǎn)了解文學(xué)風(fēng)格與民族文化、地域文化、流派文化的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例說明。
第七章：文學(xué)創(chuàng)作
本章屬于創(chuàng)作論部分，集中論述文學(xué)創(chuàng)作問題。通過本章學(xué)習(xí)應(yīng)理解文學(xué)創(chuàng)作作為一種精神活動(dòng)的規(guī)律，它的特征。重點(diǎn)在“創(chuàng)作心理要素”和“創(chuàng)作過程”兩大問題。難點(diǎn)在對(duì)創(chuàng)作心理要素的認(rèn)識(shí)。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 2題2分 3題3分 1題1分
多項(xiàng)選擇題 1題2分
名詞解釋題 1題3分 1題4分 1題3分
簡答題 1題7分
論述題
合計(jì) 2題4分 4題13分 4題5分 1題1分 1題3分
近三年五次考試，本章平均分值5.2分。高13分，低1分，五份試卷中有兩次在本章出名詞解釋題，并且都考的是藝術(shù)直覺。06年1月的試卷在本章出了1道簡答題，談藝術(shù)靈感的特征，都屬于藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素部分，說明這是本章容易出題的知識(shí)點(diǎn)。今后應(yīng)繼續(xù)關(guān)注這一問題，但還要擴(kuò)展掌握藝術(shù)想象、創(chuàng)作過程的基本環(huán)節(jié)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)傳達(dá)等問題，因?yàn)檫@些都是創(chuàng)作論中比較重要的問題。
第一節(jié)文學(xué)創(chuàng)作的主觀條件，重點(diǎn)掌握中外作家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作問題的論述。
第二節(jié)文學(xué)創(chuàng)作的主客體關(guān)系，重點(diǎn)掌握文學(xué)創(chuàng)作是主客體的雙向建構(gòu)過程，要能舉例說明。
第三節(jié)創(chuàng)作心理要素，掌握藝術(shù)直覺、靈感、情感、想象、理解的概念，重點(diǎn)掌握靈感和想象問題。
第四節(jié)文學(xué)創(chuàng)作過程，了解創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、創(chuàng)作沖動(dòng)的概念，相互區(qū)別。創(chuàng)作過程的基本環(huán)節(jié)。其中重點(diǎn)在藝術(shù)構(gòu)思問題，能舉例說明。在藝術(shù)傳達(dá)問題中引用清代畫家鄭板橋的一段話，要求能結(jié)合這段話分析藝術(shù)創(chuàng)作過程的特點(diǎn)，重點(diǎn)解釋“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”。還有王國維所說的“隔”與“不隔”的問題，要能聯(lián)系文學(xué)作品予以說明。另外本節(jié)中的對(duì)文學(xué)創(chuàng)作中語言運(yùn)用的幾點(diǎn)要求，也是很可能出題的地方，要能聯(lián)系實(shí)際予以說明。
第八章：文學(xué)接受
這章屬于文學(xué)接受論。其中關(guān)于接受美學(xué)的觀點(diǎn)吸納很多，再有就是現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)的種種新方法、新觀點(diǎn)。這些也是學(xué)習(xí)本章的難點(diǎn)。通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解文學(xué)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)、接受和批評(píng)之間的關(guān)系，深刻理解文學(xué)接受的條件、過程、效果的相關(guān)理論，了解和掌握文學(xué)批評(píng)的意義和具體方法。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 1題1分 3題3分 3題3分 4題4分 3題3分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 2題4分
名詞解釋題 1題3分 1題4分 1題4分
簡答題 1題7分 1題5分
論述題 1題10分 1題10分
合計(jì) 3題14分 5題17分 3題3分 7題17分 6題12分
近三年五次考試，本章平均分值12.6分。高17分，低3分，五份試卷中有3次在本章出名詞解釋題。簡答、論述各有兩題，且選擇題在本章出題也較多。說明這一章是任何一套試卷中不可或缺的知識(shí)點(diǎn)，沒有它就不是一個(gè)完整的文學(xué)過程。這一章中尤其現(xiàn)代接受美學(xué)的一些術(shù)語和命題，在考試中較常出現(xiàn)，如“期待視野（28題，4分）”，三年中就考了2次。這就提醒我們注意這些新術(shù)語。
第一節(jié)文學(xué)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)與接受，要理解文學(xué)消費(fèi)在整個(gè)文學(xué)活動(dòng)鏈中的作用。文學(xué)傳播在文學(xué)活動(dòng)中的意義。文學(xué)消費(fèi)的主動(dòng)與受動(dòng)。文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)接受的區(qū)別。
第二節(jié)文學(xué)接受及其主客體條件，要分別了解接受主體與接受客體應(yīng)具備的條件。
第三節(jié)文學(xué)接受過程，了解和掌握期待視野、預(yù)備情緒、審美心理結(jié)構(gòu)的同化與順應(yīng)、召喚結(jié)構(gòu)這些接受美學(xué)術(shù)語的內(nèi)涵，讀者接受的創(chuàng)造性，能結(jié)合鑒賞實(shí)例談這些問題。
第四節(jié)文學(xué)接受效果，要了解文學(xué)接受的效果，心靈溝通與文化交往，重點(diǎn)掌握心靈共鳴問題，能結(jié)合實(shí)例說明（29題，4分）。
第五節(jié)文學(xué)批評(píng)，要求正確理解文學(xué)批評(píng)的涵義，了解文學(xué)批評(píng)的意義（36題，10分）、方式，了解文學(xué)批評(píng)的主要方法。特別要重點(diǎn)掌握馬克思主義文學(xué)批評(píng)方法的基本原則（16題，1分）。
第九章：文學(xué)的源流
本章屬于文學(xué)的發(fā)生和發(fā)展論。是運(yùn)用馬克思主義的歷史唯物主義原則對(duì)文學(xué)發(fā)生發(fā)展的機(jī)理、過程的研究與審視。同時(shí)介紹許多文學(xué)史、特別是西方文學(xué)史常識(shí)，需要?dú)v史知識(shí)、文學(xué)史知識(shí)的配合。知識(shí)點(diǎn)比較多，實(shí)際上是過去文藝?yán)碚摻滩闹泻脦渍碌膬?nèi)容，所以在本章出題的比例是比較大的。通過本章學(xué)習(xí)，要求理解文學(xué)發(fā)生的原因、文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系，文學(xué)發(fā)展中的繼承與革新，文學(xué)發(fā)展中各民族文學(xué)的相互影響。歷一些重大文藝思潮的產(chǎn)生年代、地點(diǎn)、代表人物，主要觀點(diǎn)主張，文學(xué)思潮與流派區(qū)別、思潮與流派的形成原因、演變情況、各自特點(diǎn)等等。本章重點(diǎn)在第二、第四節(jié)，難點(diǎn)是第四節(jié)。
近三年考試本章命題情況：
05年10月 06年1月 06年10月 07年1月 07年10月
單項(xiàng)選擇題 2題2分 6題6分 1題1分 4題4分 3題3分
多項(xiàng)選擇題 1題2分 1題2分 1題2分
名詞解釋題 1題4分
簡答題
論述題 1題15分 1題10分 1題10分
合計(jì) 4題19分 7題8分 3題13分 5題8分 4題13分
近三年五次考試，本章平均分值12.2分。高19分，低8分，五份試卷中有3次在本章出論述題，且選擇題在本章出題也較多。說明這一章的考核知識(shí)點(diǎn)比較多。而且在大論述題中出現(xiàn)的幾率較高。值得注意的是本章從未出過簡答題，今后出題有可能采用這種題型，以求試卷結(jié)構(gòu)的變化。
第一節(jié)“文學(xué)的發(fā)生”，要求評(píng)述關(guān)于文藝起源的幾種主要觀點(diǎn)（11題、12、、24、25題，共6分），重點(diǎn)掌握文藝起源于以勞動(dòng)為前提的人類早期的精神活動(dòng)。這是本教材提出的一個(gè)新觀點(diǎn)，需要在了解傳統(tǒng)“勞動(dòng)說”的缺陷和不足的基礎(chǔ)上，聯(lián)系人類早期精神活動(dòng)的各個(gè)方面加以論述，是一個(gè)比較大的題目。
第二節(jié)“文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”，理解文學(xué)發(fā)展以社會(huì)發(fā)展為前提，這是唯物主義的文學(xué)史觀。同時(shí)要辯證地理解文學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系問題，特別是要重點(diǎn)掌握物質(zhì)生產(chǎn)與藝術(shù)生產(chǎn)的不平衡現(xiàn)象（33題，7分），能結(jié)合文學(xué)史具體說明，并簡要分析產(chǎn)生不平衡現(xiàn)象的原因，及如何運(yùn)用歷史唯物主義原理正確解釋這一現(xiàn)象。
第三節(jié)“文學(xué)自身的發(fā)展?fàn)顩r”，重點(diǎn)掌握文學(xué)發(fā)展中繼承與革新創(chuàng)造的辯證關(guān)系、文學(xué)發(fā)展對(duì)外民族文學(xué)的借鑒與吸收。各民族文學(xué)相互交流與影響的一般機(jī)制。
第四節(jié)文學(xué)思潮與流派，重點(diǎn)掌握文學(xué)思潮的含義（30題，4分），文學(xué)思潮的形成原因。西方近代文學(xué)思潮的更迭，先后出現(xiàn)的順序、特點(diǎn)。尤其是浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義的產(chǎn)生、特點(diǎn)、發(fā)展歷程等等（17、19、20題，共3分）。掌握文學(xué)流派的定義，流派的產(chǎn)生與特點(diǎn)（34題，7分），能結(jié)合實(shí)例加以論述。
學(xué)員朋友們，上面我們對(duì)教材各章節(jié)的主要內(nèi)容做了串講和復(fù)習(xí)重點(diǎn)提示，希望能對(duì)大家應(yīng)考有所幫助。后我想再講講考試時(shí)應(yīng)注意的問題，或者說是應(yīng)試技巧吧：
首先，對(duì)于概念即名詞解釋題要注意答案的中心詞，答案寫完后看一看答案的中心詞是否與題目對(duì)應(yīng)。因?yàn)橛械拿~解釋，定義話語是較長的句子，考生有時(shí)記憶不準(zhǔn)確或考試時(shí)緊張，把話說得前言不搭后語，造成整個(gè)答案無效。比如，藝術(shù)構(gòu)思本來是一種思維活動(dòng)，是藝術(shù)創(chuàng)作的“整個(gè)思維過程”，無論修飾語、界定語有多少，說來說去都是思維活動(dòng)。過去有的考生前邊都答對(duì)了，只是后一個(gè)中心詞寫成“創(chuàng)作方法”，這就全錯(cuò)了。還比如“文學(xué)風(fēng)格”終的中心詞是“藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性”。有考生寫著寫著，變成了“藝術(shù)形象”。出現(xiàn)這種錯(cuò)誤是十分可惜的。所以遇到概念題，一定要先搞明白，這個(gè)概念屬于什么問題，它實(shí)質(zhì)上是指的什么。實(shí)質(zhì)性問題答出來，就能得分，而實(shí)質(zhì)說錯(cuò)了，就一分沒有，考生必須注意這一點(diǎn)。
第二，回答簡答題、論述題，要注意條理清楚，好列出一、二、三、四條目。所以在備考時(shí)，要?dú)w納出各個(gè)問題的答案要點(diǎn)，抓住這些要點(diǎn)來準(zhǔn)備。要點(diǎn)要答全，而中間闡述的話語，可多可少，有些話記得不夠準(zhǔn)確，也沒關(guān)系。有的考生答案寫得不多，但要點(diǎn)都有，就能拿滿分或高分，而有的考生，雖然有幾項(xiàng)答得不錯(cuò)，但要點(diǎn)有遺漏，丟分就比較多了。
第三是對(duì)于要求舉例說明的題目，一定要記住舉例。有些考生把理論要點(diǎn)答完，忘記了舉例，一下子丟了三分之一到一半的分。同時(shí)對(duì)所舉例子要有一定的闡說和分析。不能只舉篇名或人名就完事。比如說“例如《水滸傳》”，“例如祥林嫂”就完了，那是不行的。要具體說出作品中哪些地方可以印證理論上說的觀點(diǎn)。比如題目要求結(jié)合文學(xué)作品的人物形象談文學(xué)形象的總體特征，理論要點(diǎn)是“具體可感性”、“藝術(shù)概括性”、“審美理想性”、“審美屬性”這四點(diǎn)。要對(duì)你所選的人物形象做具體分析，哪些地方是具體可感，哪些是藝術(shù)概括，不能簡單說一句“象《祝?！分械南榱稚┚途唧w可感、并具有藝術(shù)概括性”。要結(jié)合作品做具體的說明。所以學(xué)員在備考時(shí)，要準(zhǔn)備一些文學(xué)例子，還要對(duì)這些例子有較細(xì)致的了解和理解，甚至作品中的某些原話、某些場景，能大致引用或描述出來。
好，《文學(xué)概論》課程的考前串講，我們就講這么多，后預(yù)祝學(xué)員朋友們?nèi)既〉煤贸煽?，順利通過這門課程的考試！