78、簡(jiǎn)述信息技術(shù)對(duì)教育的影響。
    答：（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念（2）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化、民主化和自主化提供了平臺(tái)
    79、人力資本理論的代表人物及基本觀點(diǎn)。
    答：代表人物是美國的舒爾茨，基本理論是人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，因?yàn)樗俏磥硇剿蛨?bào)酬的源泉，它是人的資本形態(tài)，因?yàn)樗w現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。
    80、試分析教育與文化關(guān)系的特殊性。來源：考試大
    答：教育與文化的特殊性一方面文化本身是一種教育力量，另一方面教育本身也是一種文化。（22頁）
    81、學(xué)校文化及特點(diǎn)和功能。
    答：學(xué)校文化：是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中積淀深化和創(chuàng)造出來的，并為其成員認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。由觀念文化、規(guī)范文化、物質(zhì)文化三部分構(gòu)成?！碓矗嚎荚嚧?BR>    特點(diǎn)：
    （1）學(xué)校文化是一種組織文化
    （2）學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化
    （3）學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任
    （4）學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用　　
    功能：（1）學(xué)校文化具有導(dǎo)向功能（2）學(xué)校文化的凝聚功能（3）學(xué)校文化的規(guī)范功能
    82、學(xué)校文化是怎樣形成的？來源：考試大
    答：
    （1）學(xué)校文化的形成過程，是對(duì)原有文化的傳承與改造的過程
    （2）學(xué)校文化的形成過程，是對(duì)文化構(gòu)成要素進(jìn)行整合的過程
    （3）學(xué)校文化的形成過程，是學(xué)校文化主體積極創(chuàng)建的過程
    （4）學(xué)校文化的形成過程，是一個(gè)良好行為的改造和積累過程
    83、試述教育的相對(duì)獨(dú)立性。
    答：教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：
    （一）教育具有質(zhì)的規(guī)定性，在于教育是有意識(shí)地向受教育者傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐。來源：考試大
    （1）教育是培養(yǎng)人社會(huì)實(shí)踐
    （2）教育是有意識(shí)地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐
    （3）培養(yǎng)人是在教與學(xué)的對(duì)立統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的
    （4）教育是有意識(shí)地培養(yǎng)人的特殊社會(huì)實(shí)踐　　來源：考試大
    （二）教育具有歷史繼承性
    （1）任何教育都具有歷史繼承性
    （2）教育要注意繼承發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)
    （三）教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性
    （1）教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平
    （2）教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度