透過一模談2007年新高考語文后期備考
華南師大附中高三語文備課組長：張誠
在不同場合，廣東省考試中心領(lǐng)導(dǎo)都明白地表述過，2007年高考總的命題精神是“平穩(wěn)過渡”?！捌椒€(wěn)過渡”寓含了兩方面信息：新舊高考的延續(xù)性以及新高考命題難度的適中性?；谶@樣的前提，再加上今年是原始計分第一年，高考命題的難易走向便變得清晰起來。提高對常規(guī)題的得分能力，夯實基礎(chǔ)，抓好規(guī)范，這是決勝高考的關(guān)鍵。
1 查漏落在實處
一模的語音辨讀、詞語辨析等“送分題”得分率不到50%
一般把臨近高考前兩個月稱作“查漏補缺”階段。經(jīng)過一模測試，語文知識的缺漏情況，考生自己心中定會有一本明賬。
廣州一模的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，語音辨讀、詞語辨析、文言文內(nèi)容的概括分析及文言斷句翻譯、古詩閱讀鑒賞、現(xiàn)代文必考的分析綜合、語言文字運用中的仿句等題的得分率都沒有超過50%，個別題的得分率甚至低于30%。而這些題目中大多數(shù)能力層級的要求并不高，學(xué)生完全可以通過適當?shù)挠?xùn)練找到解決問題的辦法。
高考失分有顯性失分，也有隱性失分。顯性失分表現(xiàn)在答錯題，隱性失分表現(xiàn)在答案的要素不全?？荚囍幸虼鸢敢夭蝗鄯值谋壤h遠超過因答錯題而失分的比例。譬如，廣州一模古詩鑒賞第二題，從學(xué)生作答的情況看，大多數(shù)考生還是讀懂了詩歌的，一般都能說明詩歌寫了離別相思的內(nèi)容，可答案扣分的情況卻相當嚴重。一看這類詩歌鑒賞題就應(yīng)該知道從“手法、內(nèi)容、情感、效果”四個方面作答，而考生普遍只答了內(nèi)容或情感方面，而忽略了對詩歌表現(xiàn)手法和表達效果的解析，扣分自然在情理之中。這樣一些隱性的知識漏洞尤其應(yīng)該引起我們廣大考生的注意。
2 審題盯住題干
反思過去做題中的錯誤，注意題干要求，以免答非所問
沒有看清題目，或沒有弄清題干要求，就倉促答題，是我們做題失分的一個重要原因。譬如，廣州一模語文卷必考現(xiàn)代文閱讀第13題(綜觀全文，作者主要是針對兩大問題來談“國學(xué)”的。請概括出這兩大問題的具體內(nèi)容)得分率只有16H。不是說這道題多么難造成考生失分，而是我們的學(xué)生根本沒有弄明白“針對兩大問題”是啥意思(或者說學(xué)生根本就沒有意識去弄清試題的內(nèi)容要求)就匆忙答題，結(jié)果大部分考生把“針對的兩大問題”寫成了作者提出的觀點，答案自然零分。類似的情況還發(fā)生在該卷“選考題”的答題中。
考場中非智力因素失分的比率是相當高的，這不能不引起我們加以重視。要解決這一問題，考生就要在平常的訓(xùn)練中充分注意“審題”訓(xùn)練。除了做適量完卷練習(xí)外，還要更多對過去做題中的錯誤進行反思，時刻提醒自己注意題干要求，以免犯答非所問的錯誤。
3 注重細節(jié)規(guī)范
做題速率、書寫規(guī)范、答題規(guī)范、檢測機制等都會影響得分
俗話說“細節(jié)決定成敗”，此言不誣。細節(jié)問題滲透在復(fù)習(xí)備考的各個環(huán)節(jié)中，包括復(fù)習(xí)計劃的擬定，落實計劃的步驟，做題反思的習(xí)慣、歸納課本知識等，也滲透在做題解題答題的過程中，如做題速率、答題規(guī)范、檢測機制等。你只有關(guān)注每個細節(jié)，才會得到滿意的考試結(jié)果。
細節(jié)和規(guī)范是一對孿生姐妹，注重細節(jié)當然要注意規(guī)范。這包括書寫規(guī)范、答題規(guī)范等。廣州一模改卷中，很多同學(xué)失分就是因為不規(guī)范造成的。譬如，語句表達不規(guī)范，或是有語病，或是省略不當，嚴重影響作答表意的準確清晰；作答格式不規(guī)范，應(yīng)該分點作答卻不分點，缺乏應(yīng)有的作答層次；書寫不認真，出現(xiàn)不該有的筆誤等等。這些問題的出現(xiàn)都是與考生在復(fù)習(xí)備考過程中的不規(guī)范訓(xùn)練有關(guān)，與考生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
以往有個不成文的慣例，那些高考題目比較容易的年份，改卷中對學(xué)生答題規(guī)范的要求就特別嚴，這也是有些同學(xué)自以為考得不錯，而所得的分數(shù)與自己的預(yù)測相距甚遠的內(nèi)因。既然今年高考命題的走向是趨向于平易，那我們在復(fù)習(xí)備考中就更應(yīng)該加強答題規(guī)范方面的訓(xùn)練。
4 力爭作文升格
話題作文要側(cè)重在“化大為小”的訓(xùn)練上
作文成績的好壞是高考成敗的試金石。做好作文的升格訓(xùn)練，是我們后期備考的重中之重。加強審題訓(xùn)練，讓自己的作文在立意上升格；加強作文結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，讓自己作文在表達上升格；加強材料的積累，讓自己作文在內(nèi)容的豐富性上升格。從高考一模改卷情況來看，這三者直接影響作文的后得分。
作文訓(xùn)練中，要多注重對作文材料的辨析訓(xùn)練。高考作文可能出現(xiàn)的三種考查形式(新材料作文、標題作文、話題作文)都有可能涉及到材料，對材料理解的準確與否，是決定自己作文是否切題的關(guān)鍵。作文“切題”是自己作文取得好分數(shù)的基本前提。
對新材料作文的審題要側(cè)重在不同材料或同一材料各元素之間關(guān)系的理解，如考生對廣州一模作文材料中的露珠與楓葉、荷葉之間關(guān)系的理解，是作文切題的關(guān)鍵。標題作文應(yīng)側(cè)重在對標題虛實的把握，如2006年上海高考作文題《我想握住你的手》，如果不弄清“你”的虛實內(nèi)涵，就很難寫出很有才情的文章。話題作文要側(cè)重在“化大為小”的訓(xùn)練上，話題是大的，只有找準合適的切入角度，才是取勝的關(guān)鍵。
5 調(diào)整狀態(tài)不是等待狀態(tài)
每天做幾道語文基礎(chǔ)題，是保持狀態(tài)的好辦法
很多同學(xué)一模成績不理想，將原因都歸結(jié)為狀態(tài)不好。其實狀態(tài)不是被動等待的，考試狀態(tài)需要我們適時加以調(diào)整。譬如，每天做幾道語文基礎(chǔ)題，把過去做過的題目拿出來翻一翻，想一想，整理整理，本身就是保持狀態(tài)的好辦法。這也是夯實基礎(chǔ)要做的基本方面。考試成績的好壞，不能光看你積累了多少知識，臨場發(fā)揮的做題感覺也十分重要，這種做題的感覺也是在平常不間斷的做題反思的過程中累積的。譬如，我們學(xué)生在做病句專題復(fù)習(xí)時往往對病句判斷的感覺較好，不過，中斷一個時期后，這種做病句題的感覺就會減弱，準確率也會隨之下降。只要不間斷地通過一些小練習(xí)或反思過去做過的試題來刺激自己，就會獲得較好的做題感覺。
華南師大附中高三語文備課組長：張誠
在不同場合，廣東省考試中心領(lǐng)導(dǎo)都明白地表述過，2007年高考總的命題精神是“平穩(wěn)過渡”?！捌椒€(wěn)過渡”寓含了兩方面信息：新舊高考的延續(xù)性以及新高考命題難度的適中性?；谶@樣的前提，再加上今年是原始計分第一年，高考命題的難易走向便變得清晰起來。提高對常規(guī)題的得分能力，夯實基礎(chǔ)，抓好規(guī)范，這是決勝高考的關(guān)鍵。
1 查漏落在實處
一模的語音辨讀、詞語辨析等“送分題”得分率不到50%
一般把臨近高考前兩個月稱作“查漏補缺”階段。經(jīng)過一模測試，語文知識的缺漏情況，考生自己心中定會有一本明賬。
廣州一模的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，語音辨讀、詞語辨析、文言文內(nèi)容的概括分析及文言斷句翻譯、古詩閱讀鑒賞、現(xiàn)代文必考的分析綜合、語言文字運用中的仿句等題的得分率都沒有超過50%，個別題的得分率甚至低于30%。而這些題目中大多數(shù)能力層級的要求并不高，學(xué)生完全可以通過適當?shù)挠?xùn)練找到解決問題的辦法。
高考失分有顯性失分，也有隱性失分。顯性失分表現(xiàn)在答錯題，隱性失分表現(xiàn)在答案的要素不全?？荚囍幸虼鸢敢夭蝗鄯值谋壤h遠超過因答錯題而失分的比例。譬如，廣州一模古詩鑒賞第二題，從學(xué)生作答的情況看，大多數(shù)考生還是讀懂了詩歌的，一般都能說明詩歌寫了離別相思的內(nèi)容，可答案扣分的情況卻相當嚴重。一看這類詩歌鑒賞題就應(yīng)該知道從“手法、內(nèi)容、情感、效果”四個方面作答，而考生普遍只答了內(nèi)容或情感方面，而忽略了對詩歌表現(xiàn)手法和表達效果的解析，扣分自然在情理之中。這樣一些隱性的知識漏洞尤其應(yīng)該引起我們廣大考生的注意。
2 審題盯住題干
反思過去做題中的錯誤，注意題干要求，以免答非所問
沒有看清題目，或沒有弄清題干要求，就倉促答題，是我們做題失分的一個重要原因。譬如，廣州一模語文卷必考現(xiàn)代文閱讀第13題(綜觀全文，作者主要是針對兩大問題來談“國學(xué)”的。請概括出這兩大問題的具體內(nèi)容)得分率只有16H。不是說這道題多么難造成考生失分，而是我們的學(xué)生根本沒有弄明白“針對兩大問題”是啥意思(或者說學(xué)生根本就沒有意識去弄清試題的內(nèi)容要求)就匆忙答題，結(jié)果大部分考生把“針對的兩大問題”寫成了作者提出的觀點，答案自然零分。類似的情況還發(fā)生在該卷“選考題”的答題中。
考場中非智力因素失分的比率是相當高的，這不能不引起我們加以重視。要解決這一問題，考生就要在平常的訓(xùn)練中充分注意“審題”訓(xùn)練。除了做適量完卷練習(xí)外，還要更多對過去做題中的錯誤進行反思，時刻提醒自己注意題干要求，以免犯答非所問的錯誤。
3 注重細節(jié)規(guī)范
做題速率、書寫規(guī)范、答題規(guī)范、檢測機制等都會影響得分
俗話說“細節(jié)決定成敗”，此言不誣。細節(jié)問題滲透在復(fù)習(xí)備考的各個環(huán)節(jié)中，包括復(fù)習(xí)計劃的擬定，落實計劃的步驟，做題反思的習(xí)慣、歸納課本知識等，也滲透在做題解題答題的過程中，如做題速率、答題規(guī)范、檢測機制等。你只有關(guān)注每個細節(jié)，才會得到滿意的考試結(jié)果。
細節(jié)和規(guī)范是一對孿生姐妹，注重細節(jié)當然要注意規(guī)范。這包括書寫規(guī)范、答題規(guī)范等。廣州一模改卷中，很多同學(xué)失分就是因為不規(guī)范造成的。譬如，語句表達不規(guī)范，或是有語病，或是省略不當，嚴重影響作答表意的準確清晰；作答格式不規(guī)范，應(yīng)該分點作答卻不分點，缺乏應(yīng)有的作答層次；書寫不認真，出現(xiàn)不該有的筆誤等等。這些問題的出現(xiàn)都是與考生在復(fù)習(xí)備考過程中的不規(guī)范訓(xùn)練有關(guān)，與考生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
以往有個不成文的慣例，那些高考題目比較容易的年份，改卷中對學(xué)生答題規(guī)范的要求就特別嚴，這也是有些同學(xué)自以為考得不錯，而所得的分數(shù)與自己的預(yù)測相距甚遠的內(nèi)因。既然今年高考命題的走向是趨向于平易，那我們在復(fù)習(xí)備考中就更應(yīng)該加強答題規(guī)范方面的訓(xùn)練。
4 力爭作文升格
話題作文要側(cè)重在“化大為小”的訓(xùn)練上
作文成績的好壞是高考成敗的試金石。做好作文的升格訓(xùn)練，是我們后期備考的重中之重。加強審題訓(xùn)練，讓自己的作文在立意上升格；加強作文結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，讓自己作文在表達上升格；加強材料的積累，讓自己作文在內(nèi)容的豐富性上升格。從高考一模改卷情況來看，這三者直接影響作文的后得分。
作文訓(xùn)練中，要多注重對作文材料的辨析訓(xùn)練。高考作文可能出現(xiàn)的三種考查形式(新材料作文、標題作文、話題作文)都有可能涉及到材料，對材料理解的準確與否，是決定自己作文是否切題的關(guān)鍵。作文“切題”是自己作文取得好分數(shù)的基本前提。
對新材料作文的審題要側(cè)重在不同材料或同一材料各元素之間關(guān)系的理解，如考生對廣州一模作文材料中的露珠與楓葉、荷葉之間關(guān)系的理解，是作文切題的關(guān)鍵。標題作文應(yīng)側(cè)重在對標題虛實的把握，如2006年上海高考作文題《我想握住你的手》，如果不弄清“你”的虛實內(nèi)涵，就很難寫出很有才情的文章。話題作文要側(cè)重在“化大為小”的訓(xùn)練上，話題是大的，只有找準合適的切入角度，才是取勝的關(guān)鍵。
5 調(diào)整狀態(tài)不是等待狀態(tài)
每天做幾道語文基礎(chǔ)題，是保持狀態(tài)的好辦法
很多同學(xué)一模成績不理想，將原因都歸結(jié)為狀態(tài)不好。其實狀態(tài)不是被動等待的，考試狀態(tài)需要我們適時加以調(diào)整。譬如，每天做幾道語文基礎(chǔ)題，把過去做過的題目拿出來翻一翻，想一想，整理整理，本身就是保持狀態(tài)的好辦法。這也是夯實基礎(chǔ)要做的基本方面。考試成績的好壞，不能光看你積累了多少知識，臨場發(fā)揮的做題感覺也十分重要，這種做題的感覺也是在平常不間斷的做題反思的過程中累積的。譬如，我們學(xué)生在做病句專題復(fù)習(xí)時往往對病句判斷的感覺較好，不過，中斷一個時期后，這種做病句題的感覺就會減弱，準確率也會隨之下降。只要不間斷地通過一些小練習(xí)或反思過去做過的試題來刺激自己，就會獲得較好的做題感覺。