對(duì)于高考作文備考，有8大誤區(qū)特別值得注意：
    其一是重視閱讀和生活積累而缺少實(shí)際演練，系統(tǒng)化，規(guī)范化的演練。一些學(xué)生甚至一些老師認(rèn)為讀多了就會(huì)寫。是的，讀的多了，自然有感悟有積累，但這兩者是有相對(duì)的獨(dú)立性的，各自要求迥異。必須多給學(xué)生閱讀報(bào)刊雜志，閱讀新聞媒體的時(shí)間，但也要在練上狠下工夫，得法、科學(xué)地練，應(yīng)該列好詳細(xì)計(jì)劃，分門別類地把各種類型的作文都訓(xùn)練到位，應(yīng)該每周少有一節(jié)課來專門用來訓(xùn)練寫作，因?yàn)槟芰κ峭ㄟ^訓(xùn)練提高的。
    在實(shí)際演練上特別需要強(qiáng)化作文規(guī)則意識(shí)，尤其是完整的審題意識(shí)。高考作文是帶著鐐銬跳舞的。高考作文具有選拔性，它必須設(shè)定某些限制，以保證選拔的客觀公正，同樣出于選拔性，它又必須堅(jiān)持某種程度上的開放，讓考生盡顯才華，個(gè)性張揚(yáng)。何處限定，何處開放，是每個(gè)考生必須遵守的“游戲規(guī)則”。
    要具備完整審題的意識(shí)。話題作文四部分構(gòu)成，要認(rèn)真讀懂材料，讀懂提示語(yǔ)，讀懂話題本身，看清要求。要一一的解讀，以解讀話題為中心，但切不可漏掉其中任何一部分。2004年高考，北京、上海、浙江、湖南、廣東等五份卷強(qiáng)調(diào)不能寫成詩(shī)歌，如果學(xué)生沒有看清要求而受慣勢(shì)思維影響而匆忙下筆采用詩(shī)歌這種文體就屬于審題失誤之列。
    其二是只重視演練而缺少閱讀缺少生活積累。一味地練習(xí)寫作也是收效甚微的，多寫筆未必下生花。作文需要靈感和感情，需要生活積累，需要材料，所以要多閱讀，關(guān)注生活，特別是身邊的事與物，新近發(fā)生的大小有價(jià)值的事情。故應(yīng)該每周少給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間用來閱讀，摘抄整理寫作材料，在寫作上反思。
    其三是重視寫作實(shí)踐而輕視寫作理論。一些老師一味地布置作文題，擠占其他科的時(shí)間，只是要求學(xué)生寫，只是給學(xué)生一篇篇地批改。這是極為錯(cuò)誤的，老師必須在寫作理論上善于總結(jié)，要給學(xué)生講解系統(tǒng)的有關(guān)高考作文寫作的理論知識(shí)，比如向?qū)W生詳細(xì)解讀高考作文考點(diǎn)，比如認(rèn)真總結(jié)明示性話題作文該如何寫，暗示性話題作文應(yīng)注意哪些問題，從而使學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。故建議少每周用一節(jié)課循序漸進(jìn)系統(tǒng)地講解作文理論，好是結(jié)合學(xué)生的作文來講解。
    其四是重視作文的質(zhì)量而不重視作文的速度。平時(shí)有學(xué)生寫作文老是遲交，老是喜歡拿回家去完成。結(jié)果往往很多學(xué)生這樣寫出的作文還大受老師的表?yè)P(yáng)。其實(shí)這是一個(gè)誤導(dǎo)。每次月考，每年的高考都有相當(dāng)一部分學(xué)生沒時(shí)間寫完作文。高考語(yǔ)文科兩個(gè)半小時(shí)，但用在作文上多60多分鐘。所以應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生快速作文的能力，好每周安排一節(jié)課規(guī)定在45分鐘之內(nèi)完成，從而達(dá)到訓(xùn)練的效度