古詩詞鑒賞是語文高考的一個難點(diǎn)，同學(xué)們在最后的復(fù)習(xí)備考階段不妨在以下8個方面下功夫。
    1、關(guān)注標(biāo)題、注釋與背景
    標(biāo)題常有概述內(nèi)容、點(diǎn)明計旨等功效，閱讀時務(wù)必予以關(guān)注。例如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！倍潦枪糯匾墓?jié)日。每逢佳節(jié)倍思親，考生抓住題目中“思”字，就能理解詩人獨(dú)居客店、思念家人的孤寂心情。詩詞中的注釋是命題人有意為之，或幫助考生理解詞句，或為答題作暗示，考生閱讀時切不可忽視，而應(yīng)利用注釋加深理解，正確解題。對于的詩人，應(yīng)了解其所處的歷史背景、生活境況和所持有的政治主張，這對把握作品的思想感情大有裨益。
    2、在理解詞句的基礎(chǔ)上觀照全詩
    看懂古詩詞的字面義，是鑒賞評析的前提。例如孟郊的《靜女吟》：“艷女皆妒色，靜女獨(dú)儉蹤。任禮恥任妝，嫁德不嫁容。君子易求聘，小人難自從。此志誰與諒，琴弦幽韻重?！薄蔼?dú)儉蹤”指靜女獨(dú)自儉點(diǎn)自身的行蹤。頷聯(lián)中的“任”與“恥”均為意動詞，意為靜女以守禮為已任，把專愛梳妝打扮視為恥辱。頸聯(lián)中的“易求聘”指君子向靜女求婚容易，而小人難于順從自己的心愿。尾聯(lián)中的“諄”是理解，“幽韻重”意為在反復(fù)彈奏的琴聲中抒發(fā)靜女“此志”無人知曉的感慨?；谶@樣的理解，對詩人以靜女自喻的主旨就不難把握了。正確理解古詩詞的字詞句，靠的是閱讀文言文的能力。
    3、明確意象的特定含義
    意象是指物象與心意的有機(jī)結(jié)合。古詩詞中有許多物象都被賦予特定的意義。例如：楊柳→惜別；月光→思念；紅豆→相思、愛情；浮云→遠(yuǎn)游、飄零；采薇→隱居生活；吳鉤→建功立業(yè)；“擊楫”→報效國家，等等。掌握了一些意象的寓意，有利于組接“鏡頭”，從而形成對全詩整幅畫面的感知，進(jìn)而洞悉作者的思想情感。例如“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！弊プ≡娭兄T多意象，就能見到春日江山圖、春風(fēng)花草圖、燕子銜飛圖、鴛鴦棲息圖，從而感受詩人謳歌春天、熱愛自然的情懷。
    4、玩味議論抒情句把握主旨
    詩詞中的議論句和抒情句大多直抒胸臆，揭示主旨。例如無名氏的《醉太平》：“奪民燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求：無中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腳上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳脂油。虧老先生下手！”全曲用了六個比喻，前四句和后四句分別寫了三件事，而末句的議論在前面形象化敘述的基礎(chǔ)上有力地抨擊封建統(tǒng)治者殘酷剝削百姓的罪惡行徑。