[地理] 強(qiáng)化基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練
    首輪復(fù)習(xí)要掌握原理、概念和事實(shí)等基礎(chǔ)知識和基本技能以及基本理論和觀點(diǎn)。強(qiáng)化對基礎(chǔ)概念、原理的應(yīng)用能力訓(xùn)練，如地方時(shí)與區(qū)時(shí)的關(guān)系及其應(yīng)用、日照圖的應(yīng)用分析、等壓線圖中的天氣分析、自然資源的開發(fā)利用和自然災(zāi)害的防御等。
    能以近年典型的高考試題為樣本，一方面通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識原理，一方面深刻領(lǐng)會命題意圖，形成正確的解題思路。
    結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學(xué)科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運(yùn)動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識，沒有一道超綱題。
    從近幾年的文科綜合試卷和2007年各地區(qū)文綜試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴(kuò)散；旅游資源的評價(jià)；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
    對這些主干知識的復(fù)習(xí)，考生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識點(diǎn)。還要對重點(diǎn)知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
    [物理] 重點(diǎn)復(fù)習(xí)力學(xué)電學(xué)
    在首輪復(fù)習(xí)中，考生要扎實(shí)細(xì)致地復(fù)習(xí)每一個(gè)知識點(diǎn)，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分。
    全面復(fù)習(xí)不是簡單、機(jī)械地瀏覽。由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識體系好比一棵大樹，有主干，有分支，有葉子。在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識點(diǎn)時(shí)，要注意深入體會各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識，這是提高能力的基礎(chǔ)。
    高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，從近年全國高考物理試卷看出，熱學(xué)、光學(xué)和原子物理部分所占比例不大，而力學(xué)和電學(xué)所占比例在80%—85%之間，因此，整個(gè)高中物理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在力學(xué)和電學(xué)上。
    考生在復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會做題。在理解概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過不斷地解題實(shí)踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運(yùn)用知識解題。
    因此，做一定數(shù)量、較多類型的題目是非常必要的。需要注意的是，考生在做題時(shí)，首選還是歷年的高考題。高考真題概念性強(qiáng)，考查深入，角度靈活，非常值得同學(xué)們深入鉆研。
    其次，可以選那些考查重要知識點(diǎn)，或者在方法技巧上有代表性的題目。體會它們應(yīng)用了什么知識，解了什么方程，解題的關(guān)鍵在哪里……對這些題目的反復(fù)思考解決了“質(zhì)”的問題，而瀏覽較多的習(xí)題則在“量”上保證了題型的多樣性，訓(xùn)練的有效性。