[原文]
我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師？我也不喜歡父母重病在床而斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。我相信每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上還有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
你就永遠(yuǎn)無以言孝。
有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一顆野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。（摘自《特區(qū)青年報(bào)》）
[導(dǎo)讀]
這是一篇議論性的散文。作者是當(dāng)代女作家畢淑敏。
文章首先否定兩種人，一是求學(xué)的苦孩，一是離家的游子。前者不顧家庭的困難，還要堅(jiān)持讀研究生，以致母親不得不去賣血；后者在父母重病、行將就木的時(shí)候，斬?cái)喔改缸詈蟮钠诩?，斷然離家。由此引發(fā)出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，但作者更向我們揭示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：時(shí)間的流逝，將會(huì)帶走行孝的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿松嵌虝旱模旧碛胁豢耙粨舻拇嗳?；功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，也許父母帶著對(duì)我們深深的掛念已經(jīng)離開了人世。于是，我們將永遠(yuǎn)無以言孝。文章最后強(qiáng)烈呼吁，趕快為自己的父母盡一份孝心。在作者看來，無論用什么方式來回報(bào)，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻(xiàn)上一份孝心，那么這種感情都是無比珍貴和美好的。全文感情真摯，語言樸實(shí)。形象化的議論和哲理性的議論融為一體，相得益彰?？赐炅诉@篇文章，我們的心是否有所觸動(dòng)？回想每天起床后的清晨，面對(duì)新的一天，我們首先想到的是什么？大多是自我的利益。但是，從現(xiàn)在開始，是否可以改變一下而這樣想：新的一天，我們還有兩萬多個(gè)這樣的日子，而父母最多也只有幾千天了。這一天，他們有些什么需要呢？我該為他們做些什么呢？
[練習(xí)]
1、作者為什么說大學(xué)畢業(yè)后還要堅(jiān)持讀研究生的苦孩是“一個(gè)自私的孩子”？
2、文章三、四兩段向我們揭示了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)？
3、“但在‘孝’的天平上，它們等值”這一句話是什么意思？
4、下面對(duì)全文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ?。?BR> A、“把自己的利益放在至高無上的位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師”和“一屋不掃，何以掃天下”有異曲同工之妙。
B、對(duì)父母講孝心是至高無上的行為，對(duì)父母的摯愛是人世間最珍貴最美好的情感。
C、第三段的感慨針對(duì)性強(qiáng)，是專門對(duì)求學(xué)的苦孩和斷然離開重病在床的父母的游子所發(fā)。
D、倒數(shù)第三段，用排比和借代的修辭方法，將“孝心無價(jià)”形象地展現(xiàn)在人們面前。
E、全文感情真摯，典型事例能從不同的角度去審視，形象化議論又與富有哲理的議論相得益彰，頗有特色。
[參考答案]
1、本題考查對(duì)文中抽象語句的理解能力。因?yàn)樗貙W(xué)業(yè)而讓父母付出沉重的代價(jià)，沒有能盡一份孝心。
2、本題考查對(duì)語段文意的歸納闡述能力。時(shí)間的流逝，將帶走行孝的機(jī)會(huì)。
3、本題考查對(duì)文中重要語句的理解能力。理解該句，要注意聯(lián)系上段文字。為父母盡一份孝心，不論是什么方式的行孝，也不論什么內(nèi)容的行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的。
4、本題綜合考查對(duì)文章的鑒賞能力。BE（A項(xiàng)的前一句重在講“自私”，后一句重在講“小事不肯為”。C項(xiàng)應(yīng)是以兩種人為例，不僅是對(duì)這兩種人，也是對(duì)每一個(gè)人所發(fā)的感慨。D項(xiàng)中的“借代”應(yīng)該改為“對(duì)比”。）
我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(zhǎng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師？我也不喜歡父母重病在床而斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。我相信每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上還有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。
你就永遠(yuǎn)無以言孝。
有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一顆野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。（摘自《特區(qū)青年報(bào)》）
[導(dǎo)讀]
這是一篇議論性的散文。作者是當(dāng)代女作家畢淑敏。
文章首先否定兩種人，一是求學(xué)的苦孩，一是離家的游子。前者不顧家庭的困難，還要堅(jiān)持讀研究生，以致母親不得不去賣血；后者在父母重病、行將就木的時(shí)候，斬?cái)喔改缸詈蟮钠诩?，斷然離家。由此引發(fā)出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，但作者更向我們揭示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：時(shí)間的流逝，將會(huì)帶走行孝的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿松嵌虝旱模旧碛胁豢耙粨舻拇嗳?；功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，也許父母帶著對(duì)我們深深的掛念已經(jīng)離開了人世。于是，我們將永遠(yuǎn)無以言孝。文章最后強(qiáng)烈呼吁，趕快為自己的父母盡一份孝心。在作者看來，無論用什么方式來回報(bào)，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻(xiàn)上一份孝心，那么這種感情都是無比珍貴和美好的。全文感情真摯，語言樸實(shí)。形象化的議論和哲理性的議論融為一體，相得益彰?？赐炅诉@篇文章，我們的心是否有所觸動(dòng)？回想每天起床后的清晨，面對(duì)新的一天，我們首先想到的是什么？大多是自我的利益。但是，從現(xiàn)在開始，是否可以改變一下而這樣想：新的一天，我們還有兩萬多個(gè)這樣的日子，而父母最多也只有幾千天了。這一天，他們有些什么需要呢？我該為他們做些什么呢？
[練習(xí)]
1、作者為什么說大學(xué)畢業(yè)后還要堅(jiān)持讀研究生的苦孩是“一個(gè)自私的孩子”？
2、文章三、四兩段向我們揭示了一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)？
3、“但在‘孝’的天平上，它們等值”這一句話是什么意思？
4、下面對(duì)全文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ?。?BR> A、“把自己的利益放在至高無上的位置的人，怎能成為為人類獻(xiàn)身的大師”和“一屋不掃，何以掃天下”有異曲同工之妙。
B、對(duì)父母講孝心是至高無上的行為，對(duì)父母的摯愛是人世間最珍貴最美好的情感。
C、第三段的感慨針對(duì)性強(qiáng)，是專門對(duì)求學(xué)的苦孩和斷然離開重病在床的父母的游子所發(fā)。
D、倒數(shù)第三段，用排比和借代的修辭方法，將“孝心無價(jià)”形象地展現(xiàn)在人們面前。
E、全文感情真摯，典型事例能從不同的角度去審視，形象化議論又與富有哲理的議論相得益彰，頗有特色。
[參考答案]
1、本題考查對(duì)文中抽象語句的理解能力。因?yàn)樗貙W(xué)業(yè)而讓父母付出沉重的代價(jià)，沒有能盡一份孝心。
2、本題考查對(duì)語段文意的歸納闡述能力。時(shí)間的流逝，將帶走行孝的機(jī)會(huì)。
3、本題考查對(duì)文中重要語句的理解能力。理解該句，要注意聯(lián)系上段文字。為父母盡一份孝心，不論是什么方式的行孝，也不論什么內(nèi)容的行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的。
4、本題綜合考查對(duì)文章的鑒賞能力。BE（A項(xiàng)的前一句重在講“自私”，后一句重在講“小事不肯為”。C項(xiàng)應(yīng)是以兩種人為例，不僅是對(duì)這兩種人，也是對(duì)每一個(gè)人所發(fā)的感慨。D項(xiàng)中的“借代”應(yīng)該改為“對(duì)比”。）