當(dāng)然，做題并不是復(fù)習(xí)的全部。很多學(xué)生到了高三特別是高三下學(xué)期就忽視了課本新課的學(xué)習(xí)，其實(shí)是不妥的。教師會(huì)把新課當(dāng)成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的載體，綜合訓(xùn)練英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，大量的語(yǔ)言訓(xùn)練還是在課堂上完成的。況且，新課文中必定有各種語(yǔ)法現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)、詞匯和句型的復(fù)現(xiàn)等。
    另一個(gè)不容忽視的資源是自己的錯(cuò)題集。錯(cuò)題集所記載的不僅僅是做錯(cuò)的語(yǔ)法詞匯選擇題，還可以是自己容易拼錯(cuò)的單詞，寫作中常犯的毛病(如主謂一致)，閱讀中常出錯(cuò)的考點(diǎn)(如文章的主旨)等。認(rèn)真、仔細(xì)地記錄錯(cuò)題集，并及時(shí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，會(huì)使自己更了解自己，并不斷在糾錯(cuò)中得到提高。