每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    小學(xué)三年級(jí)語文《聽聽秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一
    1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
    2、一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。
    3、仿照詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    邊讀邊想，能交流體會(huì)，自己創(chuàng)作詩歌。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    創(chuàng)作詩歌
    教學(xué)時(shí)間：
    一課時(shí)
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入，展開想象
    師：有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題）
    二、初讀課文，整體感知
    1、播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。
    2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。
    3、指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。要求：把課文讀正確、讀流利。
    三、品讀想象，體會(huì)交流
    1、品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（可以讓學(xué)生從看到的、聽到的這些方面來想象）。
    2、指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。
    3、學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面，把畫面說生動(dòng)、說形象。
    4、帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。
    5、加動(dòng)作讀自己喜歡的一節(jié)。
    四、仿寫詩歌，積淀語言
    1、教師有感情地誦讀第4—5節(jié)。
    2、讀后引述：聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？
    3、播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。
    4、學(xué)生自由作詩，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩。
    5、選派代表誦讀。
    五、品讀體會(huì)，升華情感
    1、指名誦讀最后一節(jié)。
    2、交流：從這一節(jié)感受到了什么？
    3、帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。
    六、誦讀回味，表現(xiàn)情感
    1、有感情地朗誦這首詩，可以一個(gè)人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀?？梢赃呎b讀邊加上動(dòng)作。（評(píng)價(jià)）
    2、有興趣的同學(xué)可以合作誦讀自己編的詩。
    七、作業(yè)
    自編一首詩。