臨近高考，重慶某重點中學一個班的學生都不回教室。原來該班29名學生全部取得了美國大學的錄取通知書，這階段正忙著辦赴美簽證。據(jù)了解，重慶今年約有300學生放棄高考，選擇留學。
    為留學而放棄國內(nèi)高考，這不僅僅發(fā)生在重慶，也不僅僅出現(xiàn)在今年。隨著國外高校以多種靈活的方式，比如在內(nèi)地招收預科生、允許內(nèi)地考生參加SAT考試等，在內(nèi)地加大招生力度，越來越多家庭經(jīng)濟實力允許的考生，把求學的目光盯準了海外。某留學機構(gòu)提供的數(shù)據(jù)顯示，2007年，應屆高三生就已經(jīng)占到留學辦理人數(shù)的近四成，近兩年來，還在持續(xù)攀升。
    從積極的意義講，留學途徑的擴大，這在傳統(tǒng)的高考升學道路之外，為考生提供了新的選擇，可以降低國內(nèi)高考的競爭，但是，放棄國內(nèi)高考選擇留學，同時給國內(nèi)高等教育提出挑戰(zhàn)。
    首當其沖的就是國內(nèi)高校的國際競爭力問題。相對于國內(nèi)大學的就業(yè)壓力大、教育質(zhì)量下滑、大學氛圍欠佳和獎學金制度不完善而言，國外的吸引力在于，就業(yè)前景好，教育質(zhì)量高、教育氛圍好以及獎學金制度完善。
    從就業(yè)角度看，對于放棄國內(nèi)報考國外的學生來說，所獲得的學歷，在今天的就業(yè)市場中，比國內(nèi)高校學歷更具含金量。從教育質(zhì)量看，國內(nèi)大學近年來忙著擴招，忙著建設研究型大學，顧此失彼，導致本科教育質(zhì)量一定程度下滑。從教育服務看，目前國內(nèi)大學的收費相對國外大學的收費絕對值是比較低的，但獎學金制度卻不完善、數(shù)額低。一般而言，世界一流大學往往會拿出學費收入的三分之一作為獎學金。除此之外，國外高校特別重視生源競爭，可以免費為一些需要面試的國際留學生提供面試所需的國際旅費、住宿費、生活費，這一點，國內(nèi)高校難望其項背。
    更重要的是，國內(nèi)一些大學的本科教育，延續(xù)了中學教育體制，課堂教學采取灌輸方式，考核也多停留在卷面。尤其是英語學習，很多學生很大的精力都花在應付四六級考試上，荒謬的是，考過了六級還是不會說英語。研究生教育、博士教育也依次延續(xù)這種體制，一些學生會覺得沒有學到有用的東西。
    也許在國內(nèi)高?？磥?，為留學而棄考的學生只是少數(shù)，并不會影響整體生源——試想，就是流失1000多名優(yōu)秀學生，分攤到內(nèi)地排名前十的大學，可能每所大學只流失了100多個生源，相對于它們每年數(shù)千人的招生數(shù)量，這個數(shù)字是“微不足道”的。
    但是，必須注意的是，沒有一流的生源就沒有一流的大學。任何想成就為世界一流的大學，都無不重視生源競爭。一批優(yōu)秀學生棄考留學，毫無疑問會影響到留下來的學生的自我認同。優(yōu)秀的學生和優(yōu)質(zhì)的師資互相生發(fā)，加上一流的學術研究，才能使大學成其為一流。很多大學的科研，要依托于學生資源，一旦這種氛圍和資源消失，這些“頂尖大學”很快就會失去光彩。
    因此，面對生源的流失，國內(nèi)高校應該反思教育質(zhì)量、教育服務與教育回報。事實上，這樣的反思，在國外高等教育經(jīng)常發(fā)生，他們會分析是什么原因?qū)е聦W生放棄自己而選擇別人，或者棄學，由此調(diào)整學費標準、完善獎學金制度、提高教育質(zhì)量、增強就業(yè)服務。從這個意義上說，如果國內(nèi)高校能有競爭的壓力感和危機感，同樣進行反思，并進行相應的改革和調(diào)整，將把考生的棄考，變?yōu)榘l(fā)展高等教育、促進高等教育改革的契機。（熊丙奇 原題：國內(nèi)大學怎樣面對考生的留學棄考）