從小學(xué)到初中，我一直都是頑劣叛逆難管教的學(xué)生，是被老師們認(rèn)為“道德品質(zhì)敗壞”、“不可救藥”的壞學(xué)生。所以，幾乎是所有到我們班任課的新老師，都會在第一節(jié)課的第一時(shí)間給我一個(gè)“下馬威”——點(diǎn)到我的名字時(shí)叫我站起來，然后用威嚴(yán)而犀利的目光盯住我說：“你就是李富春？……”
這次意外，讓我突然之間找回了自尊，也讓我努力去改變自己。
好長時(shí)間，我克服自己遲到、早退、曠課、愛說、愛動、愛搗亂的諸多毛病，并強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課；遵守紀(jì)律，爭取不犯錯(cuò)誤。段考、期考時(shí)，我除了保持語文成績第一外，平時(shí)成績極差的數(shù)、理、化也大有提高，全部及格。
我的變化讓許多教過我的老師感到吃驚，陳老師更是對我褒獎(jiǎng)有加。我的作文經(jīng)常被“發(fā)表”在學(xué)校的黑板報(bào)上，有幾篇還被印刷成冊，分發(fā)給初中各班級的同學(xué)們當(dāng)作范文學(xué)習(xí)。后來，我代表學(xué)校參加全縣中學(xué)生語文競賽、作文競賽都獲了獎(jiǎng)，我也因此成了全校聞名的“小作家”。那時(shí)，我特別有成就感，特別自豪。
這中間，我偶爾也會犯些小錯(cuò)誤。有時(shí)是在上學(xué)的路上下到水溝里捉魚而遲到了；有時(shí)是因?yàn)榕艿剿畮煜丛瓒⒄`了考試……但陳老師卻沒有嚴(yán)厲地批評過我，甚至對我很寬容。有，他找我單獨(dú)談話：“人身上的毛病不可能一下子全改掉，要慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)地改。人也不可能不犯錯(cuò)誤，人無完人嘛。浪子回頭金不換，你原來是什么樣？現(xiàn)在又是什么樣？大家都看得清楚。不過。老師要提醒你，有了成績千萬不要驕傲。對自己要求要嚴(yán)，不能有半點(diǎn)松懈。我希望你爭氣，為老師，為你的父母，更是為自己?！?BR> 然而，臨近畢業(yè)時(shí)，一向溫和的陳老師卻對我大發(fā)了雷霆，還甩給我一記響亮的耳光。那一耳光讓我終生難忘，時(shí)常想起，記憶猶新。那一耳光，帶給我的不是疼痛，而是震撼、驚醒和感動。
初中即將畢業(yè)，準(zhǔn)備迎接高中考試，是復(fù)習(xí)緊張的時(shí)刻。
那時(shí)，除了縣高級中學(xué)外，我們那里三個(gè)鄉(xiāng)才有一所高中，所以初中升高中的幾率是很低的。所以，同學(xué)們都拼命地復(fù)習(xí)功課，盡大的努力迎戰(zhàn)高中考試。而我，恰恰在此時(shí)舊病復(fù)發(fā)。
我新交了位朋友，他是老留級生。但他“見多識廣”，懂得好多我不懂的事，去過好多我沒去過的地方。他帶著我扒汽車到幾十里外的“781礦”去看礦洞；去某林場潛入果園偷蘋果吃……我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，數(shù)理化成績糟時(shí)竟考零分。
那天上晚自習(xí)，我耽誤了整整一節(jié)課。陳老師滿臉嚴(yán)肅地把我叫到他的住室。剛一進(jìn)門，他突然甩給我一耳光。我被打了個(gè)趔趄，手捂著火辣辣的臉愣在那。
陳老師聲音顫抖著說：“我今天沒有耐心給你講道理。老師是不該打?qū)W生的，但我打了你，你可以找校長去告狀。我打你不是以老師的身份，而是以父親的身份。我一向把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子，尤其是你這樣聰明的孩子，我恨鐵不成鋼??！你如果是個(gè)笨孩子也就罷了，可你是個(gè)天分很高的孩子呀，僅僅因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，耽誤了前途，有多少人會為你痛心你知道嗎？要是平時(shí)我不會生這么大的氣，可這是什么時(shí)候？離畢業(yè)還有幾天？你難道不想上高中？不想上大學(xué)？不想有個(gè)好的前途？我今天給你這一耳光，是要打醒你，如果你明白是為你好，就抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課……”
因?yàn)殛惱蠋煹倪@一耳光，鞭策我刻苦學(xué)習(xí)，沒有浪費(fèi)后的一點(diǎn)時(shí)間。
因?yàn)殛惱蠋煹倪@一耳光，使我順利地考上了高中，學(xué)業(yè)得以繼續(xù)。
而今，每每回憶起那一記耳光，我就會展開無限的想象——如果沒有陳老師那一記耳光，我的學(xué)習(xí)成績肯定是越來越差，肯定是考不上高中，肯定是回到農(nóng)村面朝黃土背朝天，那我的前程，我的未來會是什么樣的呢？
這次意外，讓我突然之間找回了自尊，也讓我努力去改變自己。
好長時(shí)間，我克服自己遲到、早退、曠課、愛說、愛動、愛搗亂的諸多毛病，并強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課；遵守紀(jì)律，爭取不犯錯(cuò)誤。段考、期考時(shí)，我除了保持語文成績第一外，平時(shí)成績極差的數(shù)、理、化也大有提高，全部及格。
我的變化讓許多教過我的老師感到吃驚，陳老師更是對我褒獎(jiǎng)有加。我的作文經(jīng)常被“發(fā)表”在學(xué)校的黑板報(bào)上，有幾篇還被印刷成冊，分發(fā)給初中各班級的同學(xué)們當(dāng)作范文學(xué)習(xí)。后來，我代表學(xué)校參加全縣中學(xué)生語文競賽、作文競賽都獲了獎(jiǎng)，我也因此成了全校聞名的“小作家”。那時(shí)，我特別有成就感，特別自豪。
這中間，我偶爾也會犯些小錯(cuò)誤。有時(shí)是在上學(xué)的路上下到水溝里捉魚而遲到了；有時(shí)是因?yàn)榕艿剿畮煜丛瓒⒄`了考試……但陳老師卻沒有嚴(yán)厲地批評過我，甚至對我很寬容。有，他找我單獨(dú)談話：“人身上的毛病不可能一下子全改掉，要慢慢來，一點(diǎn)一點(diǎn)地改。人也不可能不犯錯(cuò)誤，人無完人嘛。浪子回頭金不換，你原來是什么樣？現(xiàn)在又是什么樣？大家都看得清楚。不過。老師要提醒你，有了成績千萬不要驕傲。對自己要求要嚴(yán)，不能有半點(diǎn)松懈。我希望你爭氣，為老師，為你的父母，更是為自己?！?BR> 然而，臨近畢業(yè)時(shí)，一向溫和的陳老師卻對我大發(fā)了雷霆，還甩給我一記響亮的耳光。那一耳光讓我終生難忘，時(shí)常想起，記憶猶新。那一耳光，帶給我的不是疼痛，而是震撼、驚醒和感動。
初中即將畢業(yè)，準(zhǔn)備迎接高中考試，是復(fù)習(xí)緊張的時(shí)刻。
那時(shí)，除了縣高級中學(xué)外，我們那里三個(gè)鄉(xiāng)才有一所高中，所以初中升高中的幾率是很低的。所以，同學(xué)們都拼命地復(fù)習(xí)功課，盡大的努力迎戰(zhàn)高中考試。而我，恰恰在此時(shí)舊病復(fù)發(fā)。
我新交了位朋友，他是老留級生。但他“見多識廣”，懂得好多我不懂的事，去過好多我沒去過的地方。他帶著我扒汽車到幾十里外的“781礦”去看礦洞；去某林場潛入果園偷蘋果吃……我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，數(shù)理化成績糟時(shí)竟考零分。
那天上晚自習(xí)，我耽誤了整整一節(jié)課。陳老師滿臉嚴(yán)肅地把我叫到他的住室。剛一進(jìn)門，他突然甩給我一耳光。我被打了個(gè)趔趄，手捂著火辣辣的臉愣在那。
陳老師聲音顫抖著說：“我今天沒有耐心給你講道理。老師是不該打?qū)W生的，但我打了你，你可以找校長去告狀。我打你不是以老師的身份，而是以父親的身份。我一向把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子，尤其是你這樣聰明的孩子，我恨鐵不成鋼??！你如果是個(gè)笨孩子也就罷了，可你是個(gè)天分很高的孩子呀，僅僅因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，耽誤了前途，有多少人會為你痛心你知道嗎？要是平時(shí)我不會生這么大的氣，可這是什么時(shí)候？離畢業(yè)還有幾天？你難道不想上高中？不想上大學(xué)？不想有個(gè)好的前途？我今天給你這一耳光，是要打醒你，如果你明白是為你好，就抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課……”
因?yàn)殛惱蠋煹倪@一耳光，鞭策我刻苦學(xué)習(xí)，沒有浪費(fèi)后的一點(diǎn)時(shí)間。
因?yàn)殛惱蠋煹倪@一耳光，使我順利地考上了高中，學(xué)業(yè)得以繼續(xù)。
而今，每每回憶起那一記耳光，我就會展開無限的想象——如果沒有陳老師那一記耳光，我的學(xué)習(xí)成績肯定是越來越差，肯定是考不上高中，肯定是回到農(nóng)村面朝黃土背朝天，那我的前程，我的未來會是什么樣的呢？