朗閣海外考試研究中心/蘇州朗閣 王玨
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090808 A類考題
The development of technology changes the way people connect with each other. In which way does the development of technology change the types of relationships among people? Does it have positive or negative effects on the relationships?
科技類的題材可以說是歷年雅思的必考題材之一，一般考察范圍均為現(xiàn)代科技對(duì)人們生活習(xí)慣，生活方式產(chǎn)生的影響，而考察的對(duì)象則為細(xì)化某項(xiàng)科技產(chǎn)品或者整體化為先進(jìn)科技和科技的發(fā)展，因此，一般考生對(duì)于科技問題的考點(diǎn)相對(duì)都比較熟悉。
本題容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方在于，如果考生盲目將過往的關(guān)于科技產(chǎn)品利弊的文章代入，而非講重點(diǎn)放在題目所示的interpersonal relationship上，則會(huì)產(chǎn)生偏題的錯(cuò)誤。此為考生在處理本題構(gòu)思時(shí)候的第一個(gè)注意點(diǎn)。
那么正確的構(gòu)思方式應(yīng)該是怎么樣的，又有哪些可以擴(kuò)展討論的論點(diǎn)呢？
首先，對(duì)于科技類的問題，朗閣海外考試研究中心建議考生在構(gòu)思時(shí)可以從其正面影響來考慮，畢竟科技發(fā)展為人們生活等帶來了極大的便利，因此可以說是一個(gè)正面的趨勢(shì)。就其對(duì)人際關(guān)系的影響來看，第一點(diǎn)，因特網(wǎng)，通訊技術(shù)的發(fā)展，極大的便利了人們的交流和溝通。論述可以從與過去的對(duì)比出發(fā)，過去人們的交流和社會(huì)關(guān)系受到很多物理因素例如geographic isolation和low mobility的制約，而如今簡(jiǎn)單的通訊工具可以實(shí)現(xiàn)人們的immediate and convenient communication；第二點(diǎn)，交通工具的迅速發(fā)展，讓世界成為名副其實(shí)的“地球村”，同樣可以通過對(duì)比，原來需要舟車勞頓才能見面的朋友現(xiàn)在只需較短的時(shí)間就有機(jī)會(huì)見面；第三點(diǎn)，現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了entertainment industry的發(fā)展，于是當(dāng)人們相聚在一起的時(shí)候，有更多的娛樂活動(dòng)，豐富了人們交往的內(nèi)容和形式。
當(dāng)然，不得不承認(rèn)的是，科技的發(fā)展在一定程度上為和諧的人際關(guān)系帶來了一定的影響。在這一部分，因?yàn)橹暗恼嬗绊懸呀?jīng)有一定的內(nèi)容和展開，所以可以用列舉略寫的寫法，提出科技的發(fā)展加快了人們的生活節(jié)奏從而導(dǎo)致人與人之間的相互交流減少，人們過分的物質(zhì)化而忽略了與朋友親人之間的必要溝通，同時(shí)，人們過分依賴郵件，電話等遠(yuǎn)程溝通方式，而減少了當(dāng)面溝通，而非當(dāng)面的溝通偶爾會(huì)造成溝通的不暢和誤解。
綜上，作為常考話題，科技類的題材只要考生可以冷靜思考，則不會(huì)有無話可說的情形出現(xiàn)。
090808 G類考題
Fast food is becoming one part of people’s daily life everywhere, and this has had negative effects on our lifestyles and diet. Do you agree with this statement?
對(duì)于快餐類的題材，屬于考生比較熟悉的話題之一，其考察方式相對(duì)比較固定，或要求考生比較快餐和傳統(tǒng)食物的區(qū)別，或要求考生分析兒童肥胖問題是否由快餐業(yè)的迅速發(fā)展所導(dǎo)致，或要求考生總結(jié)分析快餐文化和快餐生活的正面以及負(fù)面影響。對(duì)于這幾個(gè)方向，只要考生恰當(dāng)處理，完全可以從同一個(gè)角度出發(fā)構(gòu)思，也即是快餐業(yè)的利弊問題。
從快餐業(yè)的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)：首先，快餐毫無疑問是現(xiàn)代快節(jié)奏生活在飲食業(yè)的縮影。在這一點(diǎn)上，考生可以首先通過下定義的方法，將快餐進(jìn)行形象化的定義，然后通過現(xiàn)代高節(jié)奏的生活，使得工作的人們迫切需要一個(gè)同樣高效率的用餐方法，其次，從供求需要的角度來說，可以說快餐業(yè)的發(fā)展是不可避免的，而注重速度的快餐行業(yè)的確為那些忙碌于工作的人，時(shí)間觀念較強(qiáng)的人，習(xí)慣獨(dú)處的人提供了一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
而快餐飲食習(xí)慣帶來的問題十分明顯：首先，可以從快餐食品本身的特點(diǎn)出發(fā)，快餐食品往往會(huì)選用一些含有較高卡路里和較高脂肪含量的原料，長(zhǎng)期食用顯然會(huì)對(duì)人們的健康造成威脅，從而引起肥胖、高血壓和心臟病等問題；其次，快餐具有口味單一，不注重營(yíng)養(yǎng)搭配等特點(diǎn)，所以長(zhǎng)期食用很容易讓人產(chǎn)生厭倦感；最后，快餐業(yè)的便利性從另一個(gè)角度來看滋長(zhǎng)了人們的惰性，使得原本就不愛動(dòng)的人有機(jī)會(huì)完全放棄健康的生活方式，導(dǎo)致孤僻和極其不健康的生活方式。
090813
The subjects and lesson contents are decided by the authorities such as the government. Some people argue that teachers should make the choice. To what extent do you agree or disagree?
教育類題材是每年雅思考試的必考題目，而其考察方向無外乎教育的內(nèi)容和教育的方法兩大塊，本文考察教學(xué)內(nèi)容和科目應(yīng)該有政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)等決定還是老師決定，顯然是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的討論和考察，對(duì)于單詞量略有欠缺的考生，可能會(huì)對(duì)authorities這樣的表達(dá)有所疑惑，而出題方也用government為考生解惑，由此可見，隨著考生的日益低齡化，出題方更希望將作文考試的重點(diǎn)放在考生對(duì)話題的表達(dá)和對(duì)已有英文的能力的充分應(yīng)用上，而非對(duì)個(gè)別單詞的理解上，因此這一點(diǎn)，對(duì)單詞量較小的考生，可以說是十分有利的信號(hào)。
從本題的構(gòu)思來說，對(duì)于考察教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有哪一方?jīng)Q定這一問題，朗閣海外考試研究中心建議考生完全可以采取中立的態(tài)度，講政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)以及教師兩方所決定分別有何益處進(jìn)行論證分析，然后結(jié)合為應(yīng)該合力研究更合理的教育內(nèi)容，從而培養(yǎng)符合社會(huì)需求的學(xué)生。
具體來說，從權(quán)威機(jī)構(gòu)的角度來說，首先，考生可以從政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)出發(fā)，其優(yōu)勢(shì)在于具有強(qiáng)大的專業(yè)人員團(tuán)隊(duì)和硬件技術(shù)支持，因此，可以高效以及準(zhǔn)確的搜集最新資訊，將其輸入教學(xué)內(nèi)容和科目，必定會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新性有極大的益處；其次，政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)可以從宏觀和統(tǒng)籌的角度制定教學(xué)內(nèi)容的總體方向，相對(duì)于個(gè)別老師和小團(tuán)體，權(quán)威機(jī)構(gòu)可以從更全面的角度考慮問題，從而把握教學(xué)的大方向；最后，提出如果由權(quán)威機(jī)構(gòu)單一方面決定教學(xué)內(nèi)容，則可能產(chǎn)生單一化，模式化的問題，從而引出下一段。
從老師角度來說，首先，老師是第一線與學(xué)生接觸的人，因此對(duì)于學(xué)生的需求，學(xué)生的能力和學(xué)生興趣愛好等有最直接和最近的了解，因此，由老師決定教學(xué)內(nèi)容，必定能實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化的教育；其次，教師可以根據(jù)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，加入更適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)化和具體化，讓學(xué)生更有興趣參加到學(xué)習(xí)里去；最后，提出單個(gè)老師甚至老師團(tuán)體的能力畢竟有限，并且有一定的思維限制。
通過對(duì)兩方面的辨證論述，考生就可以自然而然的得出結(jié)論，從揚(yáng)長(zhǎng)避短的角度出發(fā)，教育內(nèi)容和科目的決定應(yīng)該有雙方的共同努力來決定。
090822 A類考題
News media is more influential nowadays. Some people think it is a negative development. To what extent do you agree or disagree
媒體對(duì)人們生活的影響這一問題在雅思作文中也時(shí)?？梢姡⑶以?jīng)有過諸如報(bào)道detailed description of crimes等經(jīng)典話題，而本題考查的是新聞媒體的影響日益巨大這一問題的利弊問題，屬于媒體發(fā)展利弊整體化的考察，相對(duì)比較容易，考生可以從新聞媒體的利弊的兩個(gè)方面分別論述。
新聞媒體的優(yōu)點(diǎn)在于：1能夠及時(shí)的講最新信息和最新資訊傳達(dá)給民眾，讓人們能夠在電視機(jī)前按動(dòng)遙控器就能夠知道石階上每時(shí)每刻發(fā)生的事情，實(shí)現(xiàn)所謂“不出門而知天下”；2新聞媒體為不同工作崗位的人們提供了much-needed的信息，這里考生可以通過分類的論述方法，從businessman、technician和educator等人的角度出發(fā)，舉例說明他們分別可以從新聞中獲得怎樣的信息加以論證支持。
而新聞媒體的負(fù)面問題在于：1新聞報(bào)道常常具有一定的指向性，有其潛在動(dòng)機(jī)，而有時(shí)會(huì)偏頗，因此對(duì)觀看新聞的普通民眾可能會(huì)產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)作用；2 有時(shí)候新聞報(bào)道具有利益驅(qū)動(dòng)性，以市場(chǎng)的發(fā)展為中心，對(duì)普通民眾同樣造成誤導(dǎo)；3新聞報(bào)道有時(shí)候會(huì)夸大其詞，報(bào)道一些不存在威脅，從而造成損失和恐慌；4新聞媒體有時(shí)候?yàn)榱俗非笫找暵识^多的挖掘個(gè)人隱私。
090822 G類考題
People say that a child's success is dependent on the way parents bring them up. To what extent do you agree or disagree?
這是對(duì)于父母教育重要性的考察，父母的教育史一個(gè)大眾話題，本題問的是孩子的成功是否取決于父母培養(yǎng)的方式，對(duì)于這樣的話題，即題目中僅僅提到眾多因素中的某一個(gè)因素時(shí)，考生均可以采用擴(kuò)展的方法展開論證，也即是先肯定這個(gè)單一因素的重要性，同時(shí)提出還有若干因素也起到了決定性的作用，從而實(shí)現(xiàn)論證的完整邏輯性，而且又避免了對(duì)于單一因素因?yàn)閮?nèi)容單調(diào)而無法展開論證的問題。
因此對(duì)于這一考題，考生首先應(yīng)該先論述父母教育對(duì)于小孩將來成功與否有一定的決定因素。首先，孩子在學(xué)齡前大部分時(shí)間都是和父母一起度過的，因此父母的言行和教育方法對(duì)孩子的各方面觀念的形成都具有不可忽視的作用，這里可以通過舉例子的方法來描述，例如從小教育孩子要養(yǎng)成節(jié)約、勤奮和誠(chéng)實(shí)等習(xí)慣對(duì)孩子將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響；其次，父母對(duì)孩子不正確的早教方式可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生惡劣的影響，同樣可以通過舉例的方式，如果父母一直對(duì)孩子采取體罰，縱容等不利方式對(duì)孩子可能造成的惡劣影響。
在承認(rèn)父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的重要作用的同時(shí)，討論其他各方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和將來的成功同樣有一定的作用。1，學(xué)校和老師教育對(duì)孩子的影響，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)后，大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過，因此教師是最有機(jī)會(huì)在這一階段接觸和影響孩子的人，而這時(shí)候家長(zhǎng)則一般沒有辦法監(jiān)督學(xué)生在校園的表現(xiàn)；2，整體社會(huì)風(fēng)氣對(duì)孩子的影響，孩子都具有極大的模仿性，所以良好的社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生正面的影響，而反之則會(huì)影響孩子的發(fā)展。3，通過列舉表述孩子成長(zhǎng)過程中的朋友、機(jī)會(huì)等因素都有可能對(duì)孩子的將來造成影響。
所以，綜上，可以得出的結(jié)論是，孩子將來成功與否絕非父母教育一個(gè)因素能夠100%決定，而是綜合許多因素公共作用的結(jié)果。
090829
In the past, people used to travel to see the difference from their home country. However, the sceneries in places around the world seem similar nowadays. What are the causes of these similarities? Do you think that the advantages of this similarity outweigh the disadvantages?
這一考題看似是旅游的考題，因此很容易讓考生產(chǎn)生誤解，以為是描述international tourism的優(yōu)劣問題，從而產(chǎn)生偏題，而事實(shí)上，考題的重點(diǎn)在于however之后，需要學(xué)生論述的景點(diǎn)的同一化問題，所以可以說其實(shí)是全球化在旅游和文化方面的論證考察；另外，本題需要學(xué)生同時(shí)提出導(dǎo)致這一問題的原因及其利弊性，缺一不可。因此，在構(gòu)思的時(shí)候，也需要從這兩個(gè)問題分別考慮。
首先，提出導(dǎo)致各地景點(diǎn)等問題的同一化的原因。1 各個(gè)旅游景點(diǎn)基于商業(yè)化的考慮，希望能夠創(chuàng)造一個(gè)更能夠吸引游客的觀光環(huán)境，所以將本地的原有資源進(jìn)行了改建，從而導(dǎo)致當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)個(gè)性化和文化性的流失，這個(gè)部分，考生可以通過舉例子的論證方法加入一些典型性的描述；2 一些發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到極大的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也相對(duì)較高，而發(fā)展中國(guó)家的人希望能夠達(dá)到同樣的生活水平，所以在一定程度上以同樣的方式模仿其他國(guó)發(fā)的建設(shè)方法，所以造成了各地環(huán)境的類似性；3 當(dāng)?shù)厝松罘绞降鹊奈骰诩?xì)節(jié)上也造成了這種相似性的感覺。
而這一同一化問題的產(chǎn)生，首先對(duì)多元文化的均衡發(fā)展有極大的破壞作用，每個(gè)地區(qū)都有其特定的發(fā)展背景和文化歷史，因此在這樣的條件下應(yīng)該能夠形成不同的文化和歷史環(huán)境，而盲目的破壞這些個(gè)性化的部分會(huì)造成當(dāng)?shù)匚幕蜌v史信息的流失，同時(shí)造成對(duì)全球文化多樣性的破壞；其次，景點(diǎn)的相似性會(huì)使游客失去再來游玩的興趣，從而造成當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)發(fā)展的滯后，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；最后可以提出的是，當(dāng)然，這種類似性有一定的好處，他給游客帶來的文化沖擊等壓力相對(duì)會(huì)較少，有利于互相之間的理解。
最后可以總結(jié)表明多種原因?qū)е铝司包c(diǎn)類似性的問題，同時(shí)指出，雖然這種類似的情況有一定的益處，但絕不能以對(duì)文化多樣性的破壞為代價(jià)。
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090808 A類考題
The development of technology changes the way people connect with each other. In which way does the development of technology change the types of relationships among people? Does it have positive or negative effects on the relationships?
科技類的題材可以說是歷年雅思的必考題材之一，一般考察范圍均為現(xiàn)代科技對(duì)人們生活習(xí)慣，生活方式產(chǎn)生的影響，而考察的對(duì)象則為細(xì)化某項(xiàng)科技產(chǎn)品或者整體化為先進(jìn)科技和科技的發(fā)展，因此，一般考生對(duì)于科技問題的考點(diǎn)相對(duì)都比較熟悉。
本題容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方在于，如果考生盲目將過往的關(guān)于科技產(chǎn)品利弊的文章代入，而非講重點(diǎn)放在題目所示的interpersonal relationship上，則會(huì)產(chǎn)生偏題的錯(cuò)誤。此為考生在處理本題構(gòu)思時(shí)候的第一個(gè)注意點(diǎn)。
那么正確的構(gòu)思方式應(yīng)該是怎么樣的，又有哪些可以擴(kuò)展討論的論點(diǎn)呢？
首先，對(duì)于科技類的問題，朗閣海外考試研究中心建議考生在構(gòu)思時(shí)可以從其正面影響來考慮，畢竟科技發(fā)展為人們生活等帶來了極大的便利，因此可以說是一個(gè)正面的趨勢(shì)。就其對(duì)人際關(guān)系的影響來看，第一點(diǎn)，因特網(wǎng)，通訊技術(shù)的發(fā)展，極大的便利了人們的交流和溝通。論述可以從與過去的對(duì)比出發(fā)，過去人們的交流和社會(huì)關(guān)系受到很多物理因素例如geographic isolation和low mobility的制約，而如今簡(jiǎn)單的通訊工具可以實(shí)現(xiàn)人們的immediate and convenient communication；第二點(diǎn)，交通工具的迅速發(fā)展，讓世界成為名副其實(shí)的“地球村”，同樣可以通過對(duì)比，原來需要舟車勞頓才能見面的朋友現(xiàn)在只需較短的時(shí)間就有機(jī)會(huì)見面；第三點(diǎn)，現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了entertainment industry的發(fā)展，于是當(dāng)人們相聚在一起的時(shí)候，有更多的娛樂活動(dòng)，豐富了人們交往的內(nèi)容和形式。
當(dāng)然，不得不承認(rèn)的是，科技的發(fā)展在一定程度上為和諧的人際關(guān)系帶來了一定的影響。在這一部分，因?yàn)橹暗恼嬗绊懸呀?jīng)有一定的內(nèi)容和展開，所以可以用列舉略寫的寫法，提出科技的發(fā)展加快了人們的生活節(jié)奏從而導(dǎo)致人與人之間的相互交流減少，人們過分的物質(zhì)化而忽略了與朋友親人之間的必要溝通，同時(shí)，人們過分依賴郵件，電話等遠(yuǎn)程溝通方式，而減少了當(dāng)面溝通，而非當(dāng)面的溝通偶爾會(huì)造成溝通的不暢和誤解。
綜上，作為常考話題，科技類的題材只要考生可以冷靜思考，則不會(huì)有無話可說的情形出現(xiàn)。
090808 G類考題
Fast food is becoming one part of people’s daily life everywhere, and this has had negative effects on our lifestyles and diet. Do you agree with this statement?
對(duì)于快餐類的題材，屬于考生比較熟悉的話題之一，其考察方式相對(duì)比較固定，或要求考生比較快餐和傳統(tǒng)食物的區(qū)別，或要求考生分析兒童肥胖問題是否由快餐業(yè)的迅速發(fā)展所導(dǎo)致，或要求考生總結(jié)分析快餐文化和快餐生活的正面以及負(fù)面影響。對(duì)于這幾個(gè)方向，只要考生恰當(dāng)處理，完全可以從同一個(gè)角度出發(fā)構(gòu)思，也即是快餐業(yè)的利弊問題。
從快餐業(yè)的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)：首先，快餐毫無疑問是現(xiàn)代快節(jié)奏生活在飲食業(yè)的縮影。在這一點(diǎn)上，考生可以首先通過下定義的方法，將快餐進(jìn)行形象化的定義，然后通過現(xiàn)代高節(jié)奏的生活，使得工作的人們迫切需要一個(gè)同樣高效率的用餐方法，其次，從供求需要的角度來說，可以說快餐業(yè)的發(fā)展是不可避免的，而注重速度的快餐行業(yè)的確為那些忙碌于工作的人，時(shí)間觀念較強(qiáng)的人，習(xí)慣獨(dú)處的人提供了一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
而快餐飲食習(xí)慣帶來的問題十分明顯：首先，可以從快餐食品本身的特點(diǎn)出發(fā)，快餐食品往往會(huì)選用一些含有較高卡路里和較高脂肪含量的原料，長(zhǎng)期食用顯然會(huì)對(duì)人們的健康造成威脅，從而引起肥胖、高血壓和心臟病等問題；其次，快餐具有口味單一，不注重營(yíng)養(yǎng)搭配等特點(diǎn)，所以長(zhǎng)期食用很容易讓人產(chǎn)生厭倦感；最后，快餐業(yè)的便利性從另一個(gè)角度來看滋長(zhǎng)了人們的惰性，使得原本就不愛動(dòng)的人有機(jī)會(huì)完全放棄健康的生活方式，導(dǎo)致孤僻和極其不健康的生活方式。
090813
The subjects and lesson contents are decided by the authorities such as the government. Some people argue that teachers should make the choice. To what extent do you agree or disagree?
教育類題材是每年雅思考試的必考題目，而其考察方向無外乎教育的內(nèi)容和教育的方法兩大塊，本文考察教學(xué)內(nèi)容和科目應(yīng)該有政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)等決定還是老師決定，顯然是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的討論和考察，對(duì)于單詞量略有欠缺的考生，可能會(huì)對(duì)authorities這樣的表達(dá)有所疑惑，而出題方也用government為考生解惑，由此可見，隨著考生的日益低齡化，出題方更希望將作文考試的重點(diǎn)放在考生對(duì)話題的表達(dá)和對(duì)已有英文的能力的充分應(yīng)用上，而非對(duì)個(gè)別單詞的理解上，因此這一點(diǎn)，對(duì)單詞量較小的考生，可以說是十分有利的信號(hào)。
從本題的構(gòu)思來說，對(duì)于考察教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該有哪一方?jīng)Q定這一問題，朗閣海外考試研究中心建議考生完全可以采取中立的態(tài)度，講政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)以及教師兩方所決定分別有何益處進(jìn)行論證分析，然后結(jié)合為應(yīng)該合力研究更合理的教育內(nèi)容，從而培養(yǎng)符合社會(huì)需求的學(xué)生。
具體來說，從權(quán)威機(jī)構(gòu)的角度來說，首先，考生可以從政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)出發(fā)，其優(yōu)勢(shì)在于具有強(qiáng)大的專業(yè)人員團(tuán)隊(duì)和硬件技術(shù)支持，因此，可以高效以及準(zhǔn)確的搜集最新資訊，將其輸入教學(xué)內(nèi)容和科目，必定會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新性有極大的益處；其次，政府等權(quán)威機(jī)構(gòu)可以從宏觀和統(tǒng)籌的角度制定教學(xué)內(nèi)容的總體方向，相對(duì)于個(gè)別老師和小團(tuán)體，權(quán)威機(jī)構(gòu)可以從更全面的角度考慮問題，從而把握教學(xué)的大方向；最后，提出如果由權(quán)威機(jī)構(gòu)單一方面決定教學(xué)內(nèi)容，則可能產(chǎn)生單一化，模式化的問題，從而引出下一段。
從老師角度來說，首先，老師是第一線與學(xué)生接觸的人，因此對(duì)于學(xué)生的需求，學(xué)生的能力和學(xué)生興趣愛好等有最直接和最近的了解，因此，由老師決定教學(xué)內(nèi)容，必定能實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化的教育；其次，教師可以根據(jù)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，加入更適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)化和具體化，讓學(xué)生更有興趣參加到學(xué)習(xí)里去；最后，提出單個(gè)老師甚至老師團(tuán)體的能力畢竟有限，并且有一定的思維限制。
通過對(duì)兩方面的辨證論述，考生就可以自然而然的得出結(jié)論，從揚(yáng)長(zhǎng)避短的角度出發(fā)，教育內(nèi)容和科目的決定應(yīng)該有雙方的共同努力來決定。
090822 A類考題
News media is more influential nowadays. Some people think it is a negative development. To what extent do you agree or disagree
媒體對(duì)人們生活的影響這一問題在雅思作文中也時(shí)?？梢姡⑶以?jīng)有過諸如報(bào)道detailed description of crimes等經(jīng)典話題，而本題考查的是新聞媒體的影響日益巨大這一問題的利弊問題，屬于媒體發(fā)展利弊整體化的考察，相對(duì)比較容易，考生可以從新聞媒體的利弊的兩個(gè)方面分別論述。
新聞媒體的優(yōu)點(diǎn)在于：1能夠及時(shí)的講最新信息和最新資訊傳達(dá)給民眾，讓人們能夠在電視機(jī)前按動(dòng)遙控器就能夠知道石階上每時(shí)每刻發(fā)生的事情，實(shí)現(xiàn)所謂“不出門而知天下”；2新聞媒體為不同工作崗位的人們提供了much-needed的信息，這里考生可以通過分類的論述方法，從businessman、technician和educator等人的角度出發(fā)，舉例說明他們分別可以從新聞中獲得怎樣的信息加以論證支持。
而新聞媒體的負(fù)面問題在于：1新聞報(bào)道常常具有一定的指向性，有其潛在動(dòng)機(jī)，而有時(shí)會(huì)偏頗，因此對(duì)觀看新聞的普通民眾可能會(huì)產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)作用；2 有時(shí)候新聞報(bào)道具有利益驅(qū)動(dòng)性，以市場(chǎng)的發(fā)展為中心，對(duì)普通民眾同樣造成誤導(dǎo)；3新聞報(bào)道有時(shí)候會(huì)夸大其詞，報(bào)道一些不存在威脅，從而造成損失和恐慌；4新聞媒體有時(shí)候?yàn)榱俗非笫找暵识^多的挖掘個(gè)人隱私。
090822 G類考題
People say that a child's success is dependent on the way parents bring them up. To what extent do you agree or disagree?
這是對(duì)于父母教育重要性的考察，父母的教育史一個(gè)大眾話題，本題問的是孩子的成功是否取決于父母培養(yǎng)的方式，對(duì)于這樣的話題，即題目中僅僅提到眾多因素中的某一個(gè)因素時(shí)，考生均可以采用擴(kuò)展的方法展開論證，也即是先肯定這個(gè)單一因素的重要性，同時(shí)提出還有若干因素也起到了決定性的作用，從而實(shí)現(xiàn)論證的完整邏輯性，而且又避免了對(duì)于單一因素因?yàn)閮?nèi)容單調(diào)而無法展開論證的問題。
因此對(duì)于這一考題，考生首先應(yīng)該先論述父母教育對(duì)于小孩將來成功與否有一定的決定因素。首先，孩子在學(xué)齡前大部分時(shí)間都是和父母一起度過的，因此父母的言行和教育方法對(duì)孩子的各方面觀念的形成都具有不可忽視的作用，這里可以通過舉例子的方法來描述，例如從小教育孩子要養(yǎng)成節(jié)約、勤奮和誠(chéng)實(shí)等習(xí)慣對(duì)孩子將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響；其次，父母對(duì)孩子不正確的早教方式可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生惡劣的影響，同樣可以通過舉例的方式，如果父母一直對(duì)孩子采取體罰，縱容等不利方式對(duì)孩子可能造成的惡劣影響。
在承認(rèn)父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的重要作用的同時(shí)，討論其他各方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和將來的成功同樣有一定的作用。1，學(xué)校和老師教育對(duì)孩子的影響，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)后，大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過，因此教師是最有機(jī)會(huì)在這一階段接觸和影響孩子的人，而這時(shí)候家長(zhǎng)則一般沒有辦法監(jiān)督學(xué)生在校園的表現(xiàn)；2，整體社會(huì)風(fēng)氣對(duì)孩子的影響，孩子都具有極大的模仿性，所以良好的社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生正面的影響，而反之則會(huì)影響孩子的發(fā)展。3，通過列舉表述孩子成長(zhǎng)過程中的朋友、機(jī)會(huì)等因素都有可能對(duì)孩子的將來造成影響。
所以，綜上，可以得出的結(jié)論是，孩子將來成功與否絕非父母教育一個(gè)因素能夠100%決定，而是綜合許多因素公共作用的結(jié)果。
090829
In the past, people used to travel to see the difference from their home country. However, the sceneries in places around the world seem similar nowadays. What are the causes of these similarities? Do you think that the advantages of this similarity outweigh the disadvantages?
這一考題看似是旅游的考題，因此很容易讓考生產(chǎn)生誤解，以為是描述international tourism的優(yōu)劣問題，從而產(chǎn)生偏題，而事實(shí)上，考題的重點(diǎn)在于however之后，需要學(xué)生論述的景點(diǎn)的同一化問題，所以可以說其實(shí)是全球化在旅游和文化方面的論證考察；另外，本題需要學(xué)生同時(shí)提出導(dǎo)致這一問題的原因及其利弊性，缺一不可。因此，在構(gòu)思的時(shí)候，也需要從這兩個(gè)問題分別考慮。
首先，提出導(dǎo)致各地景點(diǎn)等問題的同一化的原因。1 各個(gè)旅游景點(diǎn)基于商業(yè)化的考慮，希望能夠創(chuàng)造一個(gè)更能夠吸引游客的觀光環(huán)境，所以將本地的原有資源進(jìn)行了改建，從而導(dǎo)致當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)個(gè)性化和文化性的流失，這個(gè)部分，考生可以通過舉例子的論證方法加入一些典型性的描述；2 一些發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到極大的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也相對(duì)較高，而發(fā)展中國(guó)家的人希望能夠達(dá)到同樣的生活水平，所以在一定程度上以同樣的方式模仿其他國(guó)發(fā)的建設(shè)方法，所以造成了各地環(huán)境的類似性；3 當(dāng)?shù)厝松罘绞降鹊奈骰诩?xì)節(jié)上也造成了這種相似性的感覺。
而這一同一化問題的產(chǎn)生，首先對(duì)多元文化的均衡發(fā)展有極大的破壞作用，每個(gè)地區(qū)都有其特定的發(fā)展背景和文化歷史，因此在這樣的條件下應(yīng)該能夠形成不同的文化和歷史環(huán)境，而盲目的破壞這些個(gè)性化的部分會(huì)造成當(dāng)?shù)匚幕蜌v史信息的流失，同時(shí)造成對(duì)全球文化多樣性的破壞；其次，景點(diǎn)的相似性會(huì)使游客失去再來游玩的興趣，從而造成當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)發(fā)展的滯后，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；最后可以提出的是，當(dāng)然，這種類似性有一定的好處，他給游客帶來的文化沖擊等壓力相對(duì)會(huì)較少，有利于互相之間的理解。
最后可以總結(jié)表明多種原因?qū)е铝司包c(diǎn)類似性的問題，同時(shí)指出，雖然這種類似的情況有一定的益處，但絕不能以對(duì)文化多樣性的破壞為代價(jià)。
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