我目前就讀的學(xué)校是Amherst College，這所學(xué)校今年被美國權(quán)威的高等教育排名機(jī)構(gòu)U.S.News評(píng)為文理學(xué)院(Liberal Arts College)排名第一。文理學(xué)院對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)生來說是陌生的，其實(shí)它是美國高等教育中特有的一個(gè)系統(tǒng)，被譽(yù)為“美國的精英教育”。大多數(shù)文理學(xué)院只教授物理、化學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)這樣的基礎(chǔ)性學(xué)科，而不設(shè)工程、管理等應(yīng)用類學(xué)科。
“小而精”的教學(xué) 更利于師生交流
相比起哈佛、耶魯?shù)戎C合性大學(xué)，文理學(xué)院只授予本科學(xué)士學(xué)位，而不設(shè)研究院，可以說學(xué)校把所有資源都用在了本科的教學(xué)上。教授的第一任務(wù)并不是研究，而是授課。
文理學(xué)院的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)是與教授交流密切。相比綜合性大學(xué)動(dòng)輒上萬人的學(xué)校規(guī)模，文理學(xué)院通常只有2000人左右的學(xué)生，加之教授只教本科學(xué)生，不帶研究生，我們往往能經(jīng)常獲得教授的指導(dǎo)，并參與他們研究的課題。憑借著這些優(yōu)勢(shì)，文理學(xué)院的學(xué)生往往會(huì)獲得美國眾多法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和其他頂尖研究生院的青睞，比如我的學(xué)校Amherst畢業(yè)生在美國前50位法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的錄取率一直數(shù)一數(shù)二。這也就為學(xué)生今后的事業(yè)發(fā)展和成功鋪平了道路。
豐厚獎(jiǎng)學(xué)金 使我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
我自己在申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)也被一些有名的綜合性大學(xué)錄取，包括杜克大學(xué)、常青藤盟校中的賓夕法尼亞大學(xué)和康奈爾大學(xué)。但是我終仍然選擇了Amherst College，除了上述所說文理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)之外，另一個(gè)重要的原因是Amherst給予我的全額獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金涵蓋了學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)，加上我平時(shí)在學(xué)校打工和假期里的工作，我基本上可以做到經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。這也和留學(xué)需要很多花費(fèi)的印象恰恰相反。
除了Amherst，許多文理學(xué)院也給國際學(xué)生提供較為豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，在整體經(jīng)濟(jì)不景氣的今天，這也是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)。在Amherst一共有12個(gè)中國學(xué)生，我們中的幾個(gè)人經(jīng)常會(huì)在一起吃晚飯。在Amherst的經(jīng)驗(yàn)也讓我一直不后悔自己所做的選擇。
看申請(qǐng)書 學(xué)校希望讀到“個(gè)性”
文理學(xué)院的錄取和綜合性大學(xué)大致相同，也有所區(qū)別。在我申請(qǐng)的過程中大的感觸就是，文理學(xué)院的招生過程往往更個(gè)人化。
比如說，申請(qǐng)文書的寫作在申請(qǐng)文理學(xué)院時(shí)往往更重要，這就加大了申請(qǐng)準(zhǔn)備的難度，但同時(shí)也給在標(biāo)準(zhǔn)化考試(托福、SAT等)中發(fā)揮不理想的學(xué)生提供了更多進(jìn)入高排名學(xué)校的機(jī)會(huì)。與其他學(xué)校一樣，文理學(xué)院也希望在學(xué)生的申請(qǐng)材料中看到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
我在申請(qǐng)的過程當(dāng)中花了非常多的時(shí)間和心血去理解美國的文化和適合寫在申請(qǐng)文書中的題材，這往往也是很多中國的學(xué)生和絕大部分中介所不理解的地方。許多文書都將學(xué)生的成績(jī)或課外活動(dòng)作為主題，而美國學(xué)校更希望讀到的是學(xué)生的性格，成長(zhǎng)經(jīng)歷以及和校園文化的契合。因此文書的選材往往是申請(qǐng)過程當(dāng)中重要的一步，而文筆的好壞則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及題材的重要性。我們H2O也希望通過我們的努力和活動(dòng)把我們的經(jīng)驗(yàn)提供給盡量多的學(xué)生，幫同學(xué)們做出好的申請(qǐng)。 (段煉 Amherst College大三男生，杭州二中H2O留美同學(xué)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人)
“小而精”的教學(xué) 更利于師生交流
相比起哈佛、耶魯?shù)戎C合性大學(xué)，文理學(xué)院只授予本科學(xué)士學(xué)位，而不設(shè)研究院，可以說學(xué)校把所有資源都用在了本科的教學(xué)上。教授的第一任務(wù)并不是研究，而是授課。
文理學(xué)院的第二個(gè)優(yōu)勢(shì)是與教授交流密切。相比綜合性大學(xué)動(dòng)輒上萬人的學(xué)校規(guī)模，文理學(xué)院通常只有2000人左右的學(xué)生，加之教授只教本科學(xué)生，不帶研究生，我們往往能經(jīng)常獲得教授的指導(dǎo)，并參與他們研究的課題。憑借著這些優(yōu)勢(shì)，文理學(xué)院的學(xué)生往往會(huì)獲得美國眾多法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和其他頂尖研究生院的青睞，比如我的學(xué)校Amherst畢業(yè)生在美國前50位法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的錄取率一直數(shù)一數(shù)二。這也就為學(xué)生今后的事業(yè)發(fā)展和成功鋪平了道路。
豐厚獎(jiǎng)學(xué)金 使我經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
我自己在申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)也被一些有名的綜合性大學(xué)錄取，包括杜克大學(xué)、常青藤盟校中的賓夕法尼亞大學(xué)和康奈爾大學(xué)。但是我終仍然選擇了Amherst College，除了上述所說文理學(xué)院的優(yōu)勢(shì)之外，另一個(gè)重要的原因是Amherst給予我的全額獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金涵蓋了學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)，加上我平時(shí)在學(xué)校打工和假期里的工作，我基本上可以做到經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。這也和留學(xué)需要很多花費(fèi)的印象恰恰相反。
除了Amherst，許多文理學(xué)院也給國際學(xué)生提供較為豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，在整體經(jīng)濟(jì)不景氣的今天，這也是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)。在Amherst一共有12個(gè)中國學(xué)生，我們中的幾個(gè)人經(jīng)常會(huì)在一起吃晚飯。在Amherst的經(jīng)驗(yàn)也讓我一直不后悔自己所做的選擇。
看申請(qǐng)書 學(xué)校希望讀到“個(gè)性”
文理學(xué)院的錄取和綜合性大學(xué)大致相同，也有所區(qū)別。在我申請(qǐng)的過程中大的感觸就是，文理學(xué)院的招生過程往往更個(gè)人化。
比如說，申請(qǐng)文書的寫作在申請(qǐng)文理學(xué)院時(shí)往往更重要，這就加大了申請(qǐng)準(zhǔn)備的難度，但同時(shí)也給在標(biāo)準(zhǔn)化考試(托福、SAT等)中發(fā)揮不理想的學(xué)生提供了更多進(jìn)入高排名學(xué)校的機(jī)會(huì)。與其他學(xué)校一樣，文理學(xué)院也希望在學(xué)生的申請(qǐng)材料中看到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
我在申請(qǐng)的過程當(dāng)中花了非常多的時(shí)間和心血去理解美國的文化和適合寫在申請(qǐng)文書中的題材，這往往也是很多中國的學(xué)生和絕大部分中介所不理解的地方。許多文書都將學(xué)生的成績(jī)或課外活動(dòng)作為主題，而美國學(xué)校更希望讀到的是學(xué)生的性格，成長(zhǎng)經(jīng)歷以及和校園文化的契合。因此文書的選材往往是申請(qǐng)過程當(dāng)中重要的一步，而文筆的好壞則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及題材的重要性。我們H2O也希望通過我們的努力和活動(dòng)把我們的經(jīng)驗(yàn)提供給盡量多的學(xué)生，幫同學(xué)們做出好的申請(qǐng)。 (段煉 Amherst College大三男生，杭州二中H2O留美同學(xué)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人)