陽(yáng)光女孩，一個(gè)令人心醉的靚麗代名詞；初中女生，一群令人羨慕的快樂(lè)生命。從容自信的面龐，靈動(dòng)跳躍的身影，清脆明亮的笑聲……青春的活力在盡情噴薄。
然而，少女的天空并非晴朗無(wú)云，含苞的花蕾也要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練。我親愛(ài)的朋友，當(dāng)陽(yáng)光悄悄躲到浮云背后和你捉迷藏時(shí)，你做好了迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備了嗎？
浮云心緒 困擾青春
好女孩們，進(jìn)入初三階段，你是不是覺(jué)得一些前所未有的困擾找上門來(lái)了？而你們知道嗎？這些煩惱和困惑卻是和你們的成長(zhǎng)密切相關(guān)的。
生理變化帶來(lái)的困擾
與男生相比，女生較早進(jìn)入青春期。生理周期帶來(lái)的緊張、焦慮；過(guò)度關(guān)注自身形象導(dǎo)致的心思分散以及悄悄在心底萌生的對(duì)異性的關(guān)注，都會(huì)在不知不覺(jué)間潛入少女的心底。如果沒(méi)有得到及時(shí)的調(diào)整，身心雙重干擾會(huì)隨之產(chǎn)生。
社會(huì)刻板觀念的束縛
社會(huì)中一些刻板的觀念認(rèn)為女孩子要端莊、恬靜、學(xué)做淑女，因此一些需要大膽的探索也就離你們而去。"晴間多云"的青春思緒像浮云般悄悄遮住射向少女幽靜心湖的那縷陽(yáng)光。
心理特質(zhì)引發(fā)的煩惱
女生敏感細(xì)膩的特質(zhì)易導(dǎo)致情緒上的波動(dòng)，造成學(xué)習(xí)狀態(tài)的徘徊。"今天真郁悶！干什么事都打不起精神來(lái)，干脆發(fā)呆好了。""這老師一副高高在上的樣子，他的課我打心眼里就煩！"這些暗示語(yǔ)就像束縛心靈的繩索，在不斷強(qiáng)化著消極學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成。此外，同學(xué)之間的摩擦，隔壁男生的一抹微笑……這些學(xué)習(xí)生活的細(xì)枝末節(jié)也會(huì)帶給小女生無(wú)盡的煩惱和遐想。如果這種思緒在課堂上頻繁出現(xiàn)，那么邏輯思維密集訓(xùn)練的時(shí)機(jī)就會(huì)從身邊悄悄溜走，知識(shí)漏洞的產(chǎn)生也就在所難免了。
*“魔咒”撥云見(jiàn)日
由于受一些傳統(tǒng)思維方式的影響，女生一旦在學(xué)習(xí)上感覺(jué)吃力，成績(jī)下降，就會(huì)被毫不留情地歸因到“智力問(wèn)題”。而這一片面的認(rèn)識(shí)也往往造成女孩對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的懷疑，甚至造成嚴(yán)重的自卑心理。有的女孩會(huì)在心底問(wèn)自己，“難道中學(xué)真應(yīng)驗(yàn)了那句可惡的‘魔咒’——是男生的天下？”
其實(shí)，隨著腦科學(xué)的發(fā)展，人類對(duì)自身生理機(jī)制的不斷深入研究，心理學(xué)家早已向大家揭示了這個(gè)所謂的"智力問(wèn)題"。研究表明，男生和女生智力發(fā)展的總體水平并無(wú)顯著差異，只是在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上各有側(cè)重。女生的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是語(yǔ)言能力，而男生則是空間能力。在中學(xué)，我們經(jīng)常會(huì)感受到女同學(xué)在語(yǔ)文、外語(yǔ)等語(yǔ)言類學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常出眾，這正是女生的優(yōu)勢(shì)所在。但是，這并不代表非優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目就一定會(huì)成為弱勢(shì)學(xué)科。聰明的女生還有很多制勝的法寶！
另外，據(jù)國(guó)外一些心理機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生能夠更好地理解教師的意圖，更好地配合、實(shí)現(xiàn)教育效果?？梢?jiàn)，在與老師的互動(dòng)中，在捕捉信息，領(lǐng)悟主旨方面，女生的細(xì)膩、敏銳大有用武之地！近幾年高考狀元的"陰盛陽(yáng)衰"也為這一觀點(diǎn)加上了頗有分量的注腳哦！
烏云的背后就是陽(yáng)光，那些所謂的弱勢(shì)恰恰是聰明的你即將開(kāi)發(fā)的強(qiáng)勢(shì)，你需要做的是選擇一個(gè)迎接陽(yáng)光的角度。
重塑自我 擁抱陽(yáng)光
“真羨慕那些邊玩邊學(xué)的同學(xué)，難道我只能走苦學(xué)這條路嗎？”——親愛(ài)的朋友，鳥(niǎo)兒在飛翔中感受速度，馬兒在奔跑中感受速度，它們感受的方式不同，但都體驗(yàn)到了速度的力與美。所以，尋找適合你自己的方式就是好的?！坝直凰认氯チ?！她的存在簡(jiǎn)直是我的噩夢(mèng)！”——比較常常被寄予激勵(lì)斗志的愿望。但是，在學(xué)習(xí)生活中過(guò)于頻繁而盲目的比較，往往會(huì)使你迷失了真實(shí)的自我。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。永遠(yuǎn)不要忘記，自己本身就是一道風(fēng)景，我們要做的是使自己這道風(fēng)景更具內(nèi)涵，更有活力?！盀槭裁次以陉幱袄?，而他卻站在陽(yáng)光下呢？”——我親愛(ài)的朋友，如果下一縷陽(yáng)光投向你，張開(kāi)雙臂擁抱陽(yáng)光的準(zhǔn)備你做好了嗎？做好身邊的每一件事，從每聽(tīng)課，每筆記，每作業(yè)，每交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從每一個(gè)當(dāng)下中捕捉成功的訊息，陽(yáng)光離你還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
青春需要風(fēng)雨，青春更需要陽(yáng)光！我親愛(ài)的朋友，揚(yáng)起你青春自信的面龐吧！以陽(yáng)光女孩特有的細(xì)膩、敏銳、堅(jiān)韌和才智，在自己的絢爛人生路上走好每一步！
然而，少女的天空并非晴朗無(wú)云，含苞的花蕾也要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的歷練。我親愛(ài)的朋友，當(dāng)陽(yáng)光悄悄躲到浮云背后和你捉迷藏時(shí)，你做好了迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備了嗎？
浮云心緒 困擾青春
好女孩們，進(jìn)入初三階段，你是不是覺(jué)得一些前所未有的困擾找上門來(lái)了？而你們知道嗎？這些煩惱和困惑卻是和你們的成長(zhǎng)密切相關(guān)的。
生理變化帶來(lái)的困擾
與男生相比，女生較早進(jìn)入青春期。生理周期帶來(lái)的緊張、焦慮；過(guò)度關(guān)注自身形象導(dǎo)致的心思分散以及悄悄在心底萌生的對(duì)異性的關(guān)注，都會(huì)在不知不覺(jué)間潛入少女的心底。如果沒(méi)有得到及時(shí)的調(diào)整，身心雙重干擾會(huì)隨之產(chǎn)生。
社會(huì)刻板觀念的束縛
社會(huì)中一些刻板的觀念認(rèn)為女孩子要端莊、恬靜、學(xué)做淑女，因此一些需要大膽的探索也就離你們而去。"晴間多云"的青春思緒像浮云般悄悄遮住射向少女幽靜心湖的那縷陽(yáng)光。
心理特質(zhì)引發(fā)的煩惱
女生敏感細(xì)膩的特質(zhì)易導(dǎo)致情緒上的波動(dòng)，造成學(xué)習(xí)狀態(tài)的徘徊。"今天真郁悶！干什么事都打不起精神來(lái)，干脆發(fā)呆好了。""這老師一副高高在上的樣子，他的課我打心眼里就煩！"這些暗示語(yǔ)就像束縛心靈的繩索，在不斷強(qiáng)化著消極學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成。此外，同學(xué)之間的摩擦，隔壁男生的一抹微笑……這些學(xué)習(xí)生活的細(xì)枝末節(jié)也會(huì)帶給小女生無(wú)盡的煩惱和遐想。如果這種思緒在課堂上頻繁出現(xiàn)，那么邏輯思維密集訓(xùn)練的時(shí)機(jī)就會(huì)從身邊悄悄溜走，知識(shí)漏洞的產(chǎn)生也就在所難免了。
*“魔咒”撥云見(jiàn)日
由于受一些傳統(tǒng)思維方式的影響，女生一旦在學(xué)習(xí)上感覺(jué)吃力，成績(jī)下降，就會(huì)被毫不留情地歸因到“智力問(wèn)題”。而這一片面的認(rèn)識(shí)也往往造成女孩對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的懷疑，甚至造成嚴(yán)重的自卑心理。有的女孩會(huì)在心底問(wèn)自己，“難道中學(xué)真應(yīng)驗(yàn)了那句可惡的‘魔咒’——是男生的天下？”
其實(shí)，隨著腦科學(xué)的發(fā)展，人類對(duì)自身生理機(jī)制的不斷深入研究，心理學(xué)家早已向大家揭示了這個(gè)所謂的"智力問(wèn)題"。研究表明，男生和女生智力發(fā)展的總體水平并無(wú)顯著差異，只是在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上各有側(cè)重。女生的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是語(yǔ)言能力，而男生則是空間能力。在中學(xué)，我們經(jīng)常會(huì)感受到女同學(xué)在語(yǔ)文、外語(yǔ)等語(yǔ)言類學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常出眾，這正是女生的優(yōu)勢(shì)所在。但是，這并不代表非優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目就一定會(huì)成為弱勢(shì)學(xué)科。聰明的女生還有很多制勝的法寶！
另外，據(jù)國(guó)外一些心理機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生能夠更好地理解教師的意圖，更好地配合、實(shí)現(xiàn)教育效果?？梢?jiàn)，在與老師的互動(dòng)中，在捕捉信息，領(lǐng)悟主旨方面，女生的細(xì)膩、敏銳大有用武之地！近幾年高考狀元的"陰盛陽(yáng)衰"也為這一觀點(diǎn)加上了頗有分量的注腳哦！
烏云的背后就是陽(yáng)光，那些所謂的弱勢(shì)恰恰是聰明的你即將開(kāi)發(fā)的強(qiáng)勢(shì)，你需要做的是選擇一個(gè)迎接陽(yáng)光的角度。
重塑自我 擁抱陽(yáng)光
“真羨慕那些邊玩邊學(xué)的同學(xué)，難道我只能走苦學(xué)這條路嗎？”——親愛(ài)的朋友，鳥(niǎo)兒在飛翔中感受速度，馬兒在奔跑中感受速度，它們感受的方式不同，但都體驗(yàn)到了速度的力與美。所以，尋找適合你自己的方式就是好的?！坝直凰认氯チ?！她的存在簡(jiǎn)直是我的噩夢(mèng)！”——比較常常被寄予激勵(lì)斗志的愿望。但是，在學(xué)習(xí)生活中過(guò)于頻繁而盲目的比較，往往會(huì)使你迷失了真實(shí)的自我。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。永遠(yuǎn)不要忘記，自己本身就是一道風(fēng)景，我們要做的是使自己這道風(fēng)景更具內(nèi)涵，更有活力?！盀槭裁次以陉幱袄?，而他卻站在陽(yáng)光下呢？”——我親愛(ài)的朋友，如果下一縷陽(yáng)光投向你，張開(kāi)雙臂擁抱陽(yáng)光的準(zhǔn)備你做好了嗎？做好身邊的每一件事，從每聽(tīng)課，每筆記，每作業(yè)，每交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從每一個(gè)當(dāng)下中捕捉成功的訊息，陽(yáng)光離你還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
青春需要風(fēng)雨，青春更需要陽(yáng)光！我親愛(ài)的朋友，揚(yáng)起你青春自信的面龐吧！以陽(yáng)光女孩特有的細(xì)膩、敏銳、堅(jiān)韌和才智，在自己的絢爛人生路上走好每一步！