邱老師指出，學(xué)生一定要理順學(xué)習(xí)的順序，做到先預(yù)習(xí)后上課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；先課內(nèi)后課外，先基礎(chǔ)后提高，使學(xué)習(xí)處于良性循環(huán)中。對知識點要分門別類，歸納感悟。對錯題要進行歸檔，總結(jié)反思。在做題時要注意精練與一般解題構(gòu)思相結(jié)合，要精做老師布置的作業(yè)，課外的習(xí)題要適當(dāng)精做，主要進行解題設(shè)計、思維構(gòu)思，這樣才能既有質(zhì)又有量。堅持有疑必問，要善于與老師、同學(xué)交流。
    學(xué)生要建立數(shù)學(xué)模型，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，找到題目間的共性。
    邱老師還說，家長要有合理的預(yù)期，良好的心態(tài)，了解學(xué)生的需求，有的放矢地提供幫助。學(xué)會傾聽孩子的聲音，再給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?BR>    其次，家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，提供適當(dāng)?shù)膸椭２灰L孩子的迷信心理，不要相信圍題、內(nèi)部資料信息，要立足根本，以不變應(yīng)成變。
    英語：學(xué)習(xí)有條理 應(yīng)試有策略
    指導(dǎo)教師：中學(xué)高級教師，屏東中學(xué)英語教研組組長，全國中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師陳麗榕
    陳老師說，學(xué)生在復(fù)習(xí)時要把握學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)，建立學(xué)習(xí)的條理性。做到課前有效預(yù)習(xí)——未雨綢繆；課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)——把握重點；課后及時復(fù)習(xí)——溫故知新。
    課前有效預(yù)習(xí)，就是要在課前預(yù)習(xí)課后的生詞和詞組，嘗試自己拼讀、對照磁帶糾讀，了解詞性，知曉詞義。要明確話題的知識要點，還要閱讀課文，試著翻譯，查看注解，找出疑難。
    課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂說一定要專心聽講，認(rèn)真思考。積極參與課堂教學(xué)，大膽開口，做好筆記，解決預(yù)習(xí)中的疑難點。
    課后及時復(fù)習(xí)要做到以下幾點：（1）理解、梳理、歸納課堂的教學(xué)內(nèi)容和重點。（2）聽磁帶、重復(fù)、跟讀、朗讀、背誦課文或句子。（3）在朗讀背誦的過程中記憶單詞、詞組和句子，做到詞不離句，句不離文。學(xué)生要明白，朗讀、背誦是記單詞的佳途徑。（4）列出單詞、詞組，嘗試?yán)脝卧~、詞組的提示復(fù)述 對話和課文。（5）把復(fù)述的內(nèi)容寫出來，將對話和課文進行改寫和縮 寫，提高組織語言進行書面表達的能力。（6）獨立完成書面作業(yè)，把作業(yè)與課本內(nèi)容相聯(lián)系，通過作業(yè)檢測和鞏固所學(xué)知識。
    陳老師還為學(xué)生中考復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略給出了自己的建議：學(xué)生要加強閱讀訓(xùn)練，提高駕御語篇的能力。有計劃地擴大閱讀量，加大語篇輸入，化整為零；選擇多種體裁、題材的閱讀材料；提高通過閱讀獲取信息、加工處理信息的能力；訓(xùn)練閱讀策略與閱讀速度。