隨著高考閱卷工作的結(jié)束，我的心一下子又提了起來。不是為了即將赫然出現(xiàn)的各級各類各學科的高考狀元們，也不是為即將被各類大學錄取的幾百萬考生們，而是為那些落榜的孩子們。加之此前媒體報道棄考的84萬考生，近五百萬人啊！ 此時此刻，對落榜生應當給予更多關懷具有足夠的理由。一是，在全國統(tǒng)一高考這樣的選拔性考試中，無論怎樣刻苦努力，也要出現(xiàn)一大批落榜學生，這即是我國高考的選拔性所決定的，也是選拔性考試的必然，與學生的聰明才智并沒有絕對的關系?？梢哉f，對落榜的學生不應該因此得出笨和沒出息的結(jié)論。二是，眾所周知，我國是社會主義初級階段，一個發(fā)展中國家能夠讓幾百萬人接受普通高中教育，無論國家、家庭還是本人都付出了巨大努力，都是一筆難得的財富。三是，在人們的習慣思維中“成者為王”，更多鮮花和掌聲送給了成功者，很容易冷落、輕視、甚至鄙夷不成功者。這是一種習慣思維定勢，應當改變。此外，落榜生們在承受社會、學校壓力的同時，還極有可能承受家庭乃至他們最親近人的壓力。無論從哪個角度上說，給予落榜生以足夠的關懷都不為過。 對落榜生給予關懷絕不是講大道理、說空話。怎么關懷，誰去關懷，值得社會各界高度關注。比如，有關部門在選人用人時，可否充分考慮落榜生接受了三年正規(guī)高中教育的實際，預留合適崗位，給予優(yōu)惠政策；再比如我國除普通高等學校之外，函授、夜大、電大、遠程教育和其他多種形式的高等教育可否對落榜生免試入學，為他們提供接受高等教育的機會；還有，各級各類職業(yè)學校也應根據(jù)落榜生的具體情況和興趣愛好開開綠燈、上快速路，讓他們提早成才。更重要的是，有關部門還應該主動為落榜生創(chuàng)業(yè)提供政策扶持和優(yōu)惠服務等等。拋開這些都不論，作為每一個社會成員其實都可以為落榜生做些什么。比如沒有考上大學的孩子家長們，這時尤其需要調(diào)整心態(tài)，給孩子溫暖，考上大學的家長們也不必炫耀，您的孩子只是過了一關，還帶有僥幸色彩而已。最起碼的是，所有媒體和掌握話語權(quán)的人們對金榜題名者不去渲染、不去追逐，更不讓他們在鏡頭前、版面上晃來晃去，無形之中給落榜生帶來心理壓力。斗膽提個建議，從現(xiàn)在開始，媒體能否來個聯(lián)合行動：拒絕高考狀元。 毋庸諱言，改革開放30年來,我國教育取得了偉大成就。但總體上說，我國各級各類的教育選拔性色彩還相當濃厚，教育的“普惠性”還相當不夠。教育當然有功利性的一面，但教育絕不能只有一個功利性的目的。從這個意義上說，給落榜生更多的愛，既是人文關懷的體現(xiàn)，也是教育科學和諧發(fā)展的體現(xiàn)，更是社會發(fā)展多元化人才需求的體現(xiàn)，不可小視，更不可漠視。 對落榜生這樣的所謂“弱勢群體”給予關愛，教育才恢復了她全部涵義，教育才因此更加深刻而美麗……