物理： 注重探究強(qiáng)調(diào)綜合性
[熱點(diǎn)透視]
縱觀(guān)物理試題，可以看出有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）取材新穎
雖然考查的知識(shí)點(diǎn)緊扣課標(biāo)，而且有些知識(shí)點(diǎn)幾乎是每年中考或調(diào)考都會(huì)考，但這次呈現(xiàn)出來(lái)的情景比較新穎，考查的方式也很新穎，而且更細(xì)致，試題本身就體現(xiàn)了創(chuàng)新。第19題是考查“運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性”，以劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上沖刺的照片為背景，選定一個(gè)參照物來(lái)分析劉翔，照相機(jī)、跑道的運(yùn)動(dòng)情況；第24題是考查“晶體的熔化”和“比熱容”，通過(guò)分析表格的數(shù)據(jù)利用晶體熔化時(shí)的特點(diǎn)找出它的熔點(diǎn)，而對(duì)比熱容的考查更有創(chuàng)意，需要考生在理解比熱概念的基礎(chǔ)上，合理的選取表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，較以往直接利用C=Qm△t來(lái)計(jì)算更新穎，當(dāng)然難度也增大了一些；第21題考查“電磁波的應(yīng)用及波速”，以學(xué)生熟悉的手機(jī)及短信為載體計(jì)算電磁波的傳播時(shí)間；第28題考查“光的反射”，但是將它應(yīng)用到打臺(tái)球中，利用“平面鏡成像的原理和規(guī)律”來(lái)完成擊球的路線(xiàn)，需要考生有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力。
（2）注重探究
試題中關(guān)于實(shí)驗(yàn)探究的比例較大，有14分，考查的角度很全面，幾乎涵蓋了探究七要素的全部。第15、18題是考查課本上一些探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論及過(guò)程；第26題考查“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)操作及故障分析，以及數(shù)據(jù)分析和處理；第27題考查力學(xué)中對(duì)“液體壓強(qiáng)”和“浮力”的探究，開(kāi)放性很強(qiáng)，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，還有對(duì)科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
（3）綜合性強(qiáng)
試題中有幾道題目突出考查學(xué)生的綜合應(yīng)用、分析問(wèn)題的能力，有一定的區(qū)分度，第20題是關(guān)于電路的故障分析，在這一串聯(lián)電路中有2處出現(xiàn)故障，增加了分析難度，主要考查學(xué)生利用小燈泡檢查電路中部分短路及斷路。第25題考查功率的計(jì)算，但要求學(xué)生從2個(gè)圖像中分別獲取力和速度的信息，然后依P=Fv計(jì)算，需要考生有較強(qiáng)獲取信息能力；第29題是關(guān)于效率的計(jì)算，這幾乎是每年的必考點(diǎn)，如機(jī)械效率，熱效率等，這里涉及到太陽(yáng)能電池的轉(zhuǎn)換效率和電動(dòng)機(jī)的效率，如果考生能建立能流圖的模型，這樣就易于分析。第30題將力學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)“壓強(qiáng)”、“浮力”、“杠桿”綜合在一起，雖然前幾問(wèn)題的坡度較小，但是放在一起，難度就增加了，而后一問(wèn)將杠桿的小力問(wèn)題綜合進(jìn)來(lái)，使這一問(wèn)的分析計(jì)算難度更大，區(qū)分度明顯增加。物理“備考建議”
針對(duì)這次調(diào)查和近幾年我市中考試題，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考中要做得更加細(xì)致。
（1）熟讀考試說(shuō)明。將考試說(shuō)明中的各個(gè)層次要求和對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求結(jié)合考試題吃透，特別是那些要求理解的知識(shí)點(diǎn)，看看這次是如何考查的，這往往是重點(diǎn)考查內(nèi)容。
（2）熟讀教材。對(duì)于教材中每一個(gè)欄目下的內(nèi)容都要熟讀如STS、小資料、科學(xué)世界等，不能以為哪些可能考或不考，不放過(guò)每個(gè)問(wèn)題，每幅圖片。通過(guò)閱讀教材來(lái)補(bǔ)充自己的物理常識(shí)，就如調(diào)考題中第8、11題，去年中考也考過(guò)物理學(xué)史的知識(shí)。結(jié)合生活實(shí)際，記住一些常見(jiàn)的溫度，長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電流、電壓、電功率、電能等等，提高自己的做估測(cè)能力。
（3）重視實(shí)驗(yàn)。對(duì)于課本上出現(xiàn)的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及小實(shí)驗(yàn)要知道它的現(xiàn)象及結(jié)論，對(duì)于重要規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)，要從探究的七個(gè)要素去理解它，并學(xué)會(huì)如何利用控制變量法去探究新的情景問(wèn)題。對(duì)于七要素中的評(píng)估，交流與合作也要討論，評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性，誤差、錯(cuò)誤等，交流與合作，就是會(huì)寫(xiě)探究報(bào)告、改進(jìn)探究方案等。重要的力學(xué)實(shí)驗(yàn)有探究“浮力大小”、“液體壓強(qiáng)規(guī)律”、“杠桿平衡條件”、“測(cè)機(jī)械效率”、“滑動(dòng)摩擦力的大小”、“影響動(dòng)能或勢(shì)能大小的因素”、“測(cè)密度”等等；重要的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有探究“電流跟電壓和電阻的關(guān)系”、“電熱跟哪些因素有關(guān)”、“測(cè)小燈泡電阻及電功率”光、聲、熱中也有很多。
（4）學(xué)會(huì)整理反思。通過(guò)調(diào)考試題可以看出，平時(shí)即使做了很多題，如果沒(méi)有真正理解考查的知識(shí)點(diǎn)，那只是在機(jī)械的重復(fù)，如果出現(xiàn)新情景問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。因此要跳出題海戰(zhàn)術(shù)，每做一問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)從多角度反思，有意識(shí)的進(jìn)行綜合。如調(diào)考中第29題，我們還可以算電動(dòng)機(jī)額外功率，線(xiàn)圈電阻，還有它的原理，調(diào)速等等，將電動(dòng)機(jī)的所有問(wèn)題綜合起來(lái)，做到一題帶一串。還應(yīng)該有很好的逆向思維，比如效率問(wèn)題η=W有W總，這可以和節(jié)能聯(lián)系在一起，利用它可以計(jì)算η或是和W有、W總有關(guān)的許多問(wèn)題，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)可以將遇到的不同問(wèn)題結(jié)合在一起思考，真正做到融會(huì)貫通。
[熱點(diǎn)透視]
縱觀(guān)物理試題，可以看出有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）取材新穎
雖然考查的知識(shí)點(diǎn)緊扣課標(biāo)，而且有些知識(shí)點(diǎn)幾乎是每年中考或調(diào)考都會(huì)考，但這次呈現(xiàn)出來(lái)的情景比較新穎，考查的方式也很新穎，而且更細(xì)致，試題本身就體現(xiàn)了創(chuàng)新。第19題是考查“運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性”，以劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上沖刺的照片為背景，選定一個(gè)參照物來(lái)分析劉翔，照相機(jī)、跑道的運(yùn)動(dòng)情況；第24題是考查“晶體的熔化”和“比熱容”，通過(guò)分析表格的數(shù)據(jù)利用晶體熔化時(shí)的特點(diǎn)找出它的熔點(diǎn)，而對(duì)比熱容的考查更有創(chuàng)意，需要考生在理解比熱概念的基礎(chǔ)上，合理的選取表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，較以往直接利用C=Qm△t來(lái)計(jì)算更新穎，當(dāng)然難度也增大了一些；第21題考查“電磁波的應(yīng)用及波速”，以學(xué)生熟悉的手機(jī)及短信為載體計(jì)算電磁波的傳播時(shí)間；第28題考查“光的反射”，但是將它應(yīng)用到打臺(tái)球中，利用“平面鏡成像的原理和規(guī)律”來(lái)完成擊球的路線(xiàn)，需要考生有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力。
（2）注重探究
試題中關(guān)于實(shí)驗(yàn)探究的比例較大，有14分，考查的角度很全面，幾乎涵蓋了探究七要素的全部。第15、18題是考查課本上一些探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論及過(guò)程；第26題考查“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)操作及故障分析，以及數(shù)據(jù)分析和處理；第27題考查力學(xué)中對(duì)“液體壓強(qiáng)”和“浮力”的探究，開(kāi)放性很強(qiáng)，主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，還有對(duì)科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
（3）綜合性強(qiáng)
試題中有幾道題目突出考查學(xué)生的綜合應(yīng)用、分析問(wèn)題的能力，有一定的區(qū)分度，第20題是關(guān)于電路的故障分析，在這一串聯(lián)電路中有2處出現(xiàn)故障，增加了分析難度，主要考查學(xué)生利用小燈泡檢查電路中部分短路及斷路。第25題考查功率的計(jì)算，但要求學(xué)生從2個(gè)圖像中分別獲取力和速度的信息，然后依P=Fv計(jì)算，需要考生有較強(qiáng)獲取信息能力；第29題是關(guān)于效率的計(jì)算，這幾乎是每年的必考點(diǎn)，如機(jī)械效率，熱效率等，這里涉及到太陽(yáng)能電池的轉(zhuǎn)換效率和電動(dòng)機(jī)的效率，如果考生能建立能流圖的模型，這樣就易于分析。第30題將力學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)“壓強(qiáng)”、“浮力”、“杠桿”綜合在一起，雖然前幾問(wèn)題的坡度較小，但是放在一起，難度就增加了，而后一問(wèn)將杠桿的小力問(wèn)題綜合進(jìn)來(lái)，使這一問(wèn)的分析計(jì)算難度更大，區(qū)分度明顯增加。物理“備考建議”
針對(duì)這次調(diào)查和近幾年我市中考試題，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考中要做得更加細(xì)致。
（1）熟讀考試說(shuō)明。將考試說(shuō)明中的各個(gè)層次要求和對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求結(jié)合考試題吃透，特別是那些要求理解的知識(shí)點(diǎn)，看看這次是如何考查的，這往往是重點(diǎn)考查內(nèi)容。
（2）熟讀教材。對(duì)于教材中每一個(gè)欄目下的內(nèi)容都要熟讀如STS、小資料、科學(xué)世界等，不能以為哪些可能考或不考，不放過(guò)每個(gè)問(wèn)題，每幅圖片。通過(guò)閱讀教材來(lái)補(bǔ)充自己的物理常識(shí)，就如調(diào)考題中第8、11題，去年中考也考過(guò)物理學(xué)史的知識(shí)。結(jié)合生活實(shí)際，記住一些常見(jiàn)的溫度，長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電流、電壓、電功率、電能等等，提高自己的做估測(cè)能力。
（3）重視實(shí)驗(yàn)。對(duì)于課本上出現(xiàn)的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及小實(shí)驗(yàn)要知道它的現(xiàn)象及結(jié)論，對(duì)于重要規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)，要從探究的七個(gè)要素去理解它，并學(xué)會(huì)如何利用控制變量法去探究新的情景問(wèn)題。對(duì)于七要素中的評(píng)估，交流與合作也要討論，評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性，誤差、錯(cuò)誤等，交流與合作，就是會(huì)寫(xiě)探究報(bào)告、改進(jìn)探究方案等。重要的力學(xué)實(shí)驗(yàn)有探究“浮力大小”、“液體壓強(qiáng)規(guī)律”、“杠桿平衡條件”、“測(cè)機(jī)械效率”、“滑動(dòng)摩擦力的大小”、“影響動(dòng)能或勢(shì)能大小的因素”、“測(cè)密度”等等；重要的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有探究“電流跟電壓和電阻的關(guān)系”、“電熱跟哪些因素有關(guān)”、“測(cè)小燈泡電阻及電功率”光、聲、熱中也有很多。
（4）學(xué)會(huì)整理反思。通過(guò)調(diào)考試題可以看出，平時(shí)即使做了很多題，如果沒(méi)有真正理解考查的知識(shí)點(diǎn)，那只是在機(jī)械的重復(fù)，如果出現(xiàn)新情景問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。因此要跳出題海戰(zhàn)術(shù)，每做一問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)從多角度反思，有意識(shí)的進(jìn)行綜合。如調(diào)考中第29題，我們還可以算電動(dòng)機(jī)額外功率，線(xiàn)圈電阻，還有它的原理，調(diào)速等等，將電動(dòng)機(jī)的所有問(wèn)題綜合起來(lái)，做到一題帶一串。還應(yīng)該有很好的逆向思維，比如效率問(wèn)題η=W有W總，這可以和節(jié)能聯(lián)系在一起，利用它可以計(jì)算η或是和W有、W總有關(guān)的許多問(wèn)題，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)可以將遇到的不同問(wèn)題結(jié)合在一起思考，真正做到融會(huì)貫通。