人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
    以感恩為主題的班會策劃篇一
    感恩他人，快樂自我
    二， 活動時間
    三， 活動地點
    四， 活動背景
    在一個文明的社會里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會的重要要求，促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以涌泉相報”。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會感恩。
    五， 活動目的
    活動為同學們提供了一個表達心意的平臺。讓衷心的祝福在我們心中充滿感動，充滿溫馨，充滿愛。讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
    六， 活動具體內(nèi)容
    分兩個階段：
    ⅰ.每人寫一個比較容易實現(xiàn)的愿望，折疊后交給團支書。每人在此愿望盒中抽取一個(抽到本人的需重抽)，為此愿望卡片上的人實現(xiàn)。
    ⅱ.班會階段:
    1. 向大家簡要介紹感恩節(jié)的由來及重要意義。播放一組幻燈片讓同學通過眼睛，激發(fā)內(nèi)心感恩的情感。
    2. 向同學每人發(fā)放五張張正方形的彩紙，其中一張同學寫上自己的父母或老師或朋友的祝福，折成紙鶴，由團支部保存。另幾張寫上積極奮斗的話，同樣折成紙鶴。
    3. 游戲環(huán)節(jié)：同學抓紙條上面寫有同學姓名(若抓到本人的重抓一次)，題目是寫出此成員的一個缺點一個優(yōu)點，抓紙條者念出來或主持人念，請描述對象簽名方為答對一道.簽名后被描述同學送此同學一個象征祝福的千紙鶴。
    4. 第一個階段中愿望實現(xiàn)的同學上臺說下自己的感受。
    5. 讓同學在準備好的賀卡上簽名或?qū)懮献８５脑?，在感恩?jié)的時候?qū)①R卡送給輔導員和任課老師，以表達對老師們的感謝之情。
    6. 播放背景音樂《感恩的心》班會結(jié)束。
    七， 活動預期效果
    通過開展活動，讓同學們保持一顆感恩的心，學會發(fā)現(xiàn)，學會珍惜，學會回報