作為剛開學(xué)的初三學(xué)生，第一個月復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)生在復(fù)習(xí)學(xué)科中的“老三樣”應(yīng)該怎樣計劃性復(fù)習(xí)？如何針對自己的問題進(jìn)行調(diào)整？為此記者采訪了尚文中學(xué)蔡老師、上海市第一中學(xué)周正尚老師、靜安區(qū)教育學(xué)院英語教研員沈老師，以及楊浦區(qū)三門中學(xué)初三數(shù)學(xué)老師李順偉，聽聽他們的復(fù)習(xí)良方。
「語文“首月”復(fù)習(xí)」
●古文：
一些學(xué)生看見古文就很頭痛，覺得古文的詞句拗口，不容易背誦。字與詞的解釋難掌握，會有混淆的現(xiàn)象。
參考意見：古文不屬于靈活運用的題目，所以主要是在于熟記。在剛開始的第一個月里，由于新課程還沒有結(jié)束，為了不讓新舊知識再亂上加亂；所以要先做好整理工作。將不同類型的古文按照文體作分類，找出重點篇目，以要背誦的古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)并熟記。將所有詞句的解釋整理出來和新學(xué)的一起整合復(fù)習(xí)。
●作文：
作文通常讓人感覺是沒有辦法系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，更多的是要看學(xué)生平日里的綜合能力的積累。這讓學(xué)生很頭痛。
參考意見：作文不可能臨時準(zhǔn)備，所以平時就要開始訓(xùn)練。要多動筆寫點短篇，可以的情況下讓老師給予針對性指導(dǎo)。清楚自己寫作特點和弱點，然后適當(dāng)改進(jìn)；不用急于一時得到突破性進(jìn)展。多閱讀資料也是關(guān)鍵。
「英語“首月”復(fù)習(xí)」
●聽力：
這是中學(xué)生感犯難的外語題型，感覺聽到的英語如同耳邊風(fēng)不能進(jìn)入腦子處理分析從而得出答案。很多學(xué)生不知道怎么才能提高聽力能力。
參考意見：聽力的確很能考驗學(xué)生的外語整體水平。由于聽力缺少平時生活中語言氛圍訓(xùn)練，這在一定程度上使之相對比語法更難掌握些。但是通過朗讀英語卻可以提高學(xué)生的聽力，因為這是一種語感的積累。從第一個月就要開始安排每天朗讀英語20-30分鐘，通過朗讀來排除單詞和語句的陌生感。在聽力訓(xùn)練或答題時注意聽5w（時間，地點，人物，做什么，原因）；在聽力開始前先看題目，大約知道題目關(guān)于哪類，以及場景，以便聽力時有準(zhǔn)備然后縮小范圍。
●單詞：
學(xué)生普遍覺得背單詞很是枯燥乏味，而且學(xué)生比較注重語法而將單詞放于其次。后往往因為量的堆積而不能很好的熟背。
參考意見：單詞要先以考綱為主，每天都要花時間背誦。要計劃在第一個月內(nèi)將考綱上所有的單詞都背結(jié)束。之后就是反復(fù)鞏固和靈活性用字了，而不應(yīng)該在復(fù)習(xí)的后階段才去背誦單詞。
●寫作：
有的學(xué)生看見題目沒有思路，不知道怎樣入手寫；感覺想要表達(dá)的東西沒有辦法很好地表達(dá)出來，甚至很多情況下會出現(xiàn)中式英語。有的學(xué)生基礎(chǔ)比較好，想用好的詞來豐富和優(yōu)美語句，但往往畫蛇添足。
參考意見：多閱讀文章，在積累詞句的基礎(chǔ)上，注意基礎(chǔ)句式的運用。多閱讀和背誦也可以方便在適當(dāng)?shù)那闆r下引用。
「數(shù)學(xué)“首月”復(fù)習(xí)」
●做題：
以邏輯見長的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)比較頭痛。除了用題海戰(zhàn)術(shù)來麻痹安慰自己以外似乎就沒有更好的方法了。
參考意見：
數(shù)學(xué)主要是公式的熟練運用以及思考模式的熟練度。開學(xué)第一個月應(yīng)先將新學(xué)的知道點熟練并鞏固，然后再將原來的知識點溫故。將課本上的例題吃透，學(xué)會獨立思考；不要一味盲目到處做課外練習(xí)。
數(shù)學(xué)需要具有完整的知識結(jié)構(gòu)，不能一味地滿頭苦做。學(xué)生要具有條理化，網(wǎng)絡(luò)化，綜合化的復(fù)習(xí)。所謂條理化就是將單元里的知識點進(jìn)行整理；并跟著老師的復(fù)習(xí)思路，按照課本上單元中的知識進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)知識就單元分類有31個，每個單元的知識點都要掌握，按課本編者的順序復(fù)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)化則是指以課本中的各章節(jié)為知識分類，歸納并將所有章節(jié)的知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的解析能力。后的綜合化，就是迎考后的總復(fù)習(xí)階段，以主要練習(xí)為主。
一般學(xué)校都會按：
1、專題復(fù)習(xí)（以單元知識為主）；
2、綜合復(fù)習(xí)（將知識聯(lián)系起來，跨章節(jié)整合復(fù)習(xí)）；
3、模擬訓(xùn)練等三個步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)課程。其中關(guān)鍵的就是單元性的專題復(fù)習(xí)，也是讓學(xué)生回顧知識點，對自己存在的問題進(jìn)行彌補(bǔ)，同時也是一種很好的系統(tǒng)性的鞏固。一般這類知識點占考試的80%.學(xué)生在首月里主要就是結(jié)合學(xué)校專題階段的學(xué)習(xí)，并合理安排好時間。把各個知識點整理并掌握，再結(jié)合限定的時間進(jìn)行知識點性的練習(xí)。同時從第一個月起就要適當(dāng)?shù)刈⒁庾鳂I(yè)和練習(xí)中的時間限定問題，以避免學(xué)生由于在復(fù)習(xí)時沒有時間約束而導(dǎo)致考試時把握不好時間分配。
「語文“首月”復(fù)習(xí)」
●古文：
一些學(xué)生看見古文就很頭痛，覺得古文的詞句拗口，不容易背誦。字與詞的解釋難掌握，會有混淆的現(xiàn)象。
參考意見：古文不屬于靈活運用的題目，所以主要是在于熟記。在剛開始的第一個月里，由于新課程還沒有結(jié)束，為了不讓新舊知識再亂上加亂；所以要先做好整理工作。將不同類型的古文按照文體作分類，找出重點篇目，以要背誦的古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)并熟記。將所有詞句的解釋整理出來和新學(xué)的一起整合復(fù)習(xí)。
●作文：
作文通常讓人感覺是沒有辦法系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，更多的是要看學(xué)生平日里的綜合能力的積累。這讓學(xué)生很頭痛。
參考意見：作文不可能臨時準(zhǔn)備，所以平時就要開始訓(xùn)練。要多動筆寫點短篇，可以的情況下讓老師給予針對性指導(dǎo)。清楚自己寫作特點和弱點，然后適當(dāng)改進(jìn)；不用急于一時得到突破性進(jìn)展。多閱讀資料也是關(guān)鍵。
「英語“首月”復(fù)習(xí)」
●聽力：
這是中學(xué)生感犯難的外語題型，感覺聽到的英語如同耳邊風(fēng)不能進(jìn)入腦子處理分析從而得出答案。很多學(xué)生不知道怎么才能提高聽力能力。
參考意見：聽力的確很能考驗學(xué)生的外語整體水平。由于聽力缺少平時生活中語言氛圍訓(xùn)練，這在一定程度上使之相對比語法更難掌握些。但是通過朗讀英語卻可以提高學(xué)生的聽力，因為這是一種語感的積累。從第一個月就要開始安排每天朗讀英語20-30分鐘，通過朗讀來排除單詞和語句的陌生感。在聽力訓(xùn)練或答題時注意聽5w（時間，地點，人物，做什么，原因）；在聽力開始前先看題目，大約知道題目關(guān)于哪類，以及場景，以便聽力時有準(zhǔn)備然后縮小范圍。
●單詞：
學(xué)生普遍覺得背單詞很是枯燥乏味，而且學(xué)生比較注重語法而將單詞放于其次。后往往因為量的堆積而不能很好的熟背。
參考意見：單詞要先以考綱為主，每天都要花時間背誦。要計劃在第一個月內(nèi)將考綱上所有的單詞都背結(jié)束。之后就是反復(fù)鞏固和靈活性用字了，而不應(yīng)該在復(fù)習(xí)的后階段才去背誦單詞。
●寫作：
有的學(xué)生看見題目沒有思路，不知道怎樣入手寫；感覺想要表達(dá)的東西沒有辦法很好地表達(dá)出來，甚至很多情況下會出現(xiàn)中式英語。有的學(xué)生基礎(chǔ)比較好，想用好的詞來豐富和優(yōu)美語句，但往往畫蛇添足。
參考意見：多閱讀文章，在積累詞句的基礎(chǔ)上，注意基礎(chǔ)句式的運用。多閱讀和背誦也可以方便在適當(dāng)?shù)那闆r下引用。
「數(shù)學(xué)“首月”復(fù)習(xí)」
●做題：
以邏輯見長的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)比較頭痛。除了用題海戰(zhàn)術(shù)來麻痹安慰自己以外似乎就沒有更好的方法了。
參考意見：
數(shù)學(xué)主要是公式的熟練運用以及思考模式的熟練度。開學(xué)第一個月應(yīng)先將新學(xué)的知道點熟練并鞏固，然后再將原來的知識點溫故。將課本上的例題吃透，學(xué)會獨立思考；不要一味盲目到處做課外練習(xí)。
數(shù)學(xué)需要具有完整的知識結(jié)構(gòu)，不能一味地滿頭苦做。學(xué)生要具有條理化，網(wǎng)絡(luò)化，綜合化的復(fù)習(xí)。所謂條理化就是將單元里的知識點進(jìn)行整理；并跟著老師的復(fù)習(xí)思路，按照課本上單元中的知識進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，初中數(shù)學(xué)知識就單元分類有31個，每個單元的知識點都要掌握，按課本編者的順序復(fù)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)化則是指以課本中的各章節(jié)為知識分類，歸納并將所有章節(jié)的知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的解析能力。后的綜合化，就是迎考后的總復(fù)習(xí)階段，以主要練習(xí)為主。
一般學(xué)校都會按：
1、專題復(fù)習(xí)（以單元知識為主）；
2、綜合復(fù)習(xí)（將知識聯(lián)系起來，跨章節(jié)整合復(fù)習(xí)）；
3、模擬訓(xùn)練等三個步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)課程。其中關(guān)鍵的就是單元性的專題復(fù)習(xí)，也是讓學(xué)生回顧知識點，對自己存在的問題進(jìn)行彌補(bǔ)，同時也是一種很好的系統(tǒng)性的鞏固。一般這類知識點占考試的80%.學(xué)生在首月里主要就是結(jié)合學(xué)校專題階段的學(xué)習(xí)，并合理安排好時間。把各個知識點整理并掌握，再結(jié)合限定的時間進(jìn)行知識點性的練習(xí)。同時從第一個月起就要適當(dāng)?shù)刈⒁庾鳂I(yè)和練習(xí)中的時間限定問題，以避免學(xué)生由于在復(fù)習(xí)時沒有時間約束而導(dǎo)致考試時把握不好時間分配。