專業(yè)是每一個(gè)職場(chǎng)人繞不開的話題，它印在我們的畢業(yè)證上，體現(xiàn)在我們的工作中。專業(yè)水平的高低決定著職場(chǎng)人的升遷變化，然而，當(dāng)我們回頭溯源時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)來源于高考時(shí)填報(bào)的志愿。
    明天是2009年廣東省高考志愿填報(bào)的日子。志愿填報(bào)分學(xué)校和專業(yè)兩部分。在經(jīng)歷了多方咨詢、現(xiàn)場(chǎng)看校之后，很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)心儀的大學(xué)心里有底了，但對(duì)于專業(yè)選擇則不甚了了，以至于社會(huì)流傳“讀，無所謂專業(yè)”的認(rèn)識(shí)，殊不知專業(yè)選擇恰當(dāng)與否，關(guān)系著孩子未來四年的大學(xué)生活，更關(guān)系著他們以后的就業(yè)去向，乃至人生發(fā)展。
    專業(yè)如此重要，緣于專業(yè)與就業(yè)緊密相關(guān)，緣于專業(yè)影響人的不同階段。本報(bào)記者日前深入職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)搜羅案例，從就業(yè)的角度，為你展示專業(yè)在當(dāng)前考生中的填報(bào)之惑，四年大學(xué)之后的就業(yè)之惑，以及多年職場(chǎng)之后的擇業(yè)之惑。
    “光鮮”專業(yè)不一定適合自己
    主人公：阿榮，大三學(xué)生
    三年前，阿榮以高分考取北方一所重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)時(shí)他鐵了心要進(jìn)那所大學(xué)，所以第一志愿沒有任何懸念。但對(duì)于專業(yè)的選擇，阿榮沒有任何概念，網(wǎng)上查了一遍獲知，精密儀器是該校的重點(diǎn)專業(yè)。于是，阿榮義無反顧地選擇了該專業(yè)。
    入學(xué)后的景象與他的設(shè)想大相徑庭。阿榮對(duì)該專業(yè)并沒有多大的興趣，大二時(shí)學(xué)一些專業(yè)課程開始有些吃力，并開始掛科。幾經(jīng)努力無果的他，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。
    點(diǎn)評(píng)：阿榮的例子說明，填報(bào)專業(yè)是一門學(xué)問，它不僅影響錄取問題，還直接關(guān)系大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，不適合自己的專業(yè)，即使被錄取了也不可能有很好的發(fā)展。
    那么什么是適合自己的專業(yè)?職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，專業(yè)決定了今后的職業(yè)，從事適合自己的職業(yè)，這包含了五層意思：
    一是從事“有工作滿足感”的職業(yè)，就是每天享受工作，而不是每天厭煩上班、對(duì)從事的工作感到厭倦甚至痛苦。
    二是從事“進(jìn)步和發(fā)展快”的職業(yè)，能發(fā)揮自己的性格和天賦優(yōu)勢(shì)，是職業(yè)發(fā)展的佳路徑。
    三是從事“一生長(zhǎng)期發(fā)展”的職業(yè)，能取得一生職業(yè)生涯長(zhǎng)期的成功，而不是依賴某個(gè)偶然機(jī)會(huì)的短時(shí)間內(nèi)的成功。對(duì)有些人來說，適合的職業(yè)意味著對(duì)他是好的職業(yè)，不是可以做得來的職業(yè);對(duì)于另一部分人來說，適合的職業(yè)可能意味著是能夠持續(xù)發(fā)展的職業(yè)，不適合的職業(yè)很難持續(xù)發(fā)展下去。
    四是從事“成功”的職業(yè)，能大程度地發(fā)揮自己的潛力，在這個(gè)職業(yè)上能發(fā)展到很高的層次，能取得自己可以獲得的大的成功。
    五是從事“有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的職業(yè)，與其他人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有重要的優(yōu)勢(shì)——性格和天賦優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榧词挂粋€(gè)人有專業(yè)的優(yōu)勢(shì)或經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，大家都從事同樣的工作一段時(shí)間后，有性格和天賦優(yōu)勢(shì)的人進(jìn)步更快，在知識(shí)和技能上會(huì)逐步趕上并超過僅僅有專業(yè)優(yōu)勢(shì)或經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的人。