12、影響自我效能感形成的因素有( )
A、個人自身行為的成敗經(jīng)驗
B、替代經(jīng)驗
C、言語暗示
D、情緒喚醒
13、影響兒童發(fā)展的因素有( )
A、成熟
B、練習和經(jīng)驗
C、社會性經(jīng)驗
D、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
14、影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有( )
A、道德認知;
B、家庭教養(yǎng)方式;
C、社會風氣;
D、同伴群體
15、根據(jù)成就動機理論,學生有可能選擇的是成功概率為( )的任務(wù)。
A、30%
B、50%
C、60%
D、80%
16、學習策略的訓練要遵循的原則有( )?
A、內(nèi)化性原則
B、理論聯(lián)系實際原則
C、特定性原則
D、生成性原則
17、當教師把關(guān)注的焦點投向提高學生的成績時,這個階段是( )
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注情境階段
C、關(guān)注學生階段
D、關(guān)注成長階段
18、中學生心理健康的輔導(dǎo)模式主要有( )
A、探究模式
B、指導(dǎo)模式
C、治療模式
D、社會影響模式
19、強迫癥包括( )
A、強迫觀念
B、強迫整潔
C、強迫思維
D、強迫行為
20、布魯納認為掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有( )
A、動機原則、
B、程序原則
C、因材施教原則
D、強化原則
A、個人自身行為的成敗經(jīng)驗
B、替代經(jīng)驗
C、言語暗示
D、情緒喚醒
13、影響兒童發(fā)展的因素有( )
A、成熟
B、練習和經(jīng)驗
C、社會性經(jīng)驗
D、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程
14、影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有( )
A、道德認知;
B、家庭教養(yǎng)方式;
C、社會風氣;
D、同伴群體
15、根據(jù)成就動機理論,學生有可能選擇的是成功概率為( )的任務(wù)。
A、30%
B、50%
C、60%
D、80%
16、學習策略的訓練要遵循的原則有( )?
A、內(nèi)化性原則
B、理論聯(lián)系實際原則
C、特定性原則
D、生成性原則
17、當教師把關(guān)注的焦點投向提高學生的成績時,這個階段是( )
A、關(guān)注生存階段
B、關(guān)注情境階段
C、關(guān)注學生階段
D、關(guān)注成長階段
18、中學生心理健康的輔導(dǎo)模式主要有( )
A、探究模式
B、指導(dǎo)模式
C、治療模式
D、社會影響模式
19、強迫癥包括( )
A、強迫觀念
B、強迫整潔
C、強迫思維
D、強迫行為
20、布魯納認為掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有( )
A、動機原則、
B、程序原則
C、因材施教原則
D、強化原則