거늘
只用于書面語。
1)表示原因??膳c“므로(으므로)”通用,但書面語色彩更濃。如:
이화원의 경치가 그야말로 아름답거늘 구경가는 사람이 어찌 적으리오.頤和園的風景很美,去觀覽的人怎么會少呢?
그는 우리의 훌륭한 모범이거늘 우리는 그를 참답게 잘 따라배워야 한다. 他是我們很好的榜樣,我們應該認真地好好向他學習。
2)表示一種推理關系。先提出一事實,以此作為前提,根據,推引出下面的結論。常與副詞“하물며,어찌,어이,왜,어째서”等連用,終結謂語具有反問的意思。相當于漢語的“既然”、“既然…難道…”。如:
어린애도 국가의 재산을 아낄줄 알거늘 하물며 어른들이야?
小孩也懂得愛護國家財產,何況大人呢?
體詞謂詞形后,也可用“어늘”代替“거늘”。如:
우리는 한 조상의 피를 나눈 동포이어늘 어찌 가만히 보고만 있겠는가?
我們是骨肉同胞,難道能坐視不管?
“거늘”可與表示同一意思的“는데(ㄴ데,은데)”通用,口語里常用后者。
只用于書面語。
1)表示原因??膳c“므로(으므로)”通用,但書面語色彩更濃。如:
이화원의 경치가 그야말로 아름답거늘 구경가는 사람이 어찌 적으리오.頤和園的風景很美,去觀覽的人怎么會少呢?
그는 우리의 훌륭한 모범이거늘 우리는 그를 참답게 잘 따라배워야 한다. 他是我們很好的榜樣,我們應該認真地好好向他學習。
2)表示一種推理關系。先提出一事實,以此作為前提,根據,推引出下面的結論。常與副詞“하물며,어찌,어이,왜,어째서”等連用,終結謂語具有反問的意思。相當于漢語的“既然”、“既然…難道…”。如:
어린애도 국가의 재산을 아낄줄 알거늘 하물며 어른들이야?
小孩也懂得愛護國家財產,何況大人呢?
體詞謂詞形后,也可用“어늘”代替“거늘”。如:
우리는 한 조상의 피를 나눈 동포이어늘 어찌 가만히 보고만 있겠는가?
我們是骨肉同胞,難道能坐視不管?
“거늘”可與表示同一意思的“는데(ㄴ데,은데)”通用,口語里常用后者。