三．判斷題
    1.教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨(dú)立性。（）
    2.文化與教育之間的關(guān)系是文化決定著教育。（）
    3.學(xué)生是學(xué)校的主體，是具有能動(dòng)性的教育對象。（）
    4.“師道尊嚴(yán)”是師生關(guān)系在今天的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的平等關(guān)系。（）
    5.學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的所有課程。（）
    6.掌握知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強(qiáng)。（）
    7.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（）
    8.教學(xué)方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）
    9.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授和鞏固聯(lián)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（）
    10.學(xué)生思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，所以，對學(xué)生的品德教育不能操之過急。（）
    四．簡答題
    1.信息技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在哪些方面？
    2.現(xiàn)階段我國的教育目的機(jī)器基本精神是什么？
    3.為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在什么地方？
    4.上好一堂課的基本要求有哪些？
    5.班主任怎樣建立和培養(yǎng)良好的班級體？
    五．論述題
    1.試述教師專業(yè)化的條件。
    2.有些教師“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生的嚴(yán)格要求卻變成了對學(xué)生的體罰、諷刺、辱罵，致使學(xué)生身心收到一定的傷害。請說明這種情況下違背了什么道德原則，如何改變這種情況