．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是：
    昆體良的《雄辯術(shù)原理》
    夸美紐斯的《大教學(xué)論》
    赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
    杜威的《民主主義與教育》
    2．世界上早頒布義務(wù)教育的國(guó)家是：
    美國(guó)
    英國(guó)
    法國(guó)
    德國(guó)
    3．“研究與教學(xué)統(tǒng)一”原則的提出者是：
    德國(guó)教育家威廉·洪堡
    美國(guó)教育家杜威
    英國(guó)教育家斯賓塞
    蘇聯(lián)教育家贊可夫
    4．教育教學(xué)立足于發(fā)展關(guān)鍵期或發(fā)展佳期的目的是為：
    個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律
    個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
    個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律
    個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律
    5．近年來，英國(guó)學(xué)制改革使傳統(tǒng)的“雙軌制”逐漸轉(zhuǎn)向：
    單軌制
    分支型學(xué)制
    六三三制
    五四三制
    6．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是：
    從事智力勞動(dòng)或從事體力勞動(dòng)
    既從事體力勞動(dòng)，也從事智力勞動(dòng)
    接受工人、農(nóng)民再教育
    實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
    7．在歐洲，文藝復(fù)興前，作為教育內(nèi)容的“三藝”是指：
    文法、修辭、辯證法
    文法、幾何、天文
    算術(shù)、幾何、修辭
    幾何、天文、音樂
    8．課外活動(dòng)是：
    正規(guī)的教育活動(dòng)
    非正規(guī)的教育活動(dòng)
    即有正規(guī)教育活動(dòng)，也有非正規(guī)教育活動(dòng)
    不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動(dòng)
    9．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（ ）的特點(diǎn)所決定的。
    勞動(dòng)內(nèi)容
    勞動(dòng)對(duì)象
    勞動(dòng)手段
    勞動(dòng)方式
    10．“兒童中心論”的代表人物是：
    杜威
    洛克
    布魯納
    贊科夫