心理學(xué)部分
五、選擇題
25.C 26.B 27.C 28.C 29.B 30.B 31.C 32.D 33.D 34.A
六、填空題
35.間接的概括的 本質(zhì)特征
36.創(chuàng)造性 頓悟
37.接近律 相似律
38.憤怒 恐懼
39.穩(wěn)定性 主導(dǎo)心境
40.疏離與排斥 關(guān)注與接近
41.分配 熟練的或非常熟練的
42.興趣的傾向性 效能性
43.緩慢了 逐漸下降的
七、簡(jiǎn)答題
44.(1)識(shí)記的目的任務(wù)愈明確,識(shí)記效果愈好。
(2)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量不同,識(shí)記的效果也不同。
(3)不同分析器對(duì)識(shí)記的效果的影響是不同的。
(4)主觀心理?xiàng)l件,諸如知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)傾向、情緒、意志等因素也影響著識(shí)記效果。
(5)識(shí)記活動(dòng)的性質(zhì),如技能學(xué)習(xí)與抽象知識(shí)的學(xué)習(xí),由于活動(dòng)性質(zhì)不同,識(shí)記的效果也不同。
45.(1)抽象邏輯思維日益占有主導(dǎo)的地位,思維中的具體形象成分仍起重要作用。
(2)思維活動(dòng)的組織性、靈活性與敏捷性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展。
(3)思維品質(zhì)還未完全成熟,還容易產(chǎn)生片面性與表面性。
46.心理咨詢與心理治療的聯(lián)系十分緊密。
首先、心理咨詢與心理治療都強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程中良好人際關(guān)系的建立。
其次,心理咨詢與心理治療遵循的理論、方法、原則是一致的。
心理咨詢與心理治療還是有區(qū)別的:
(1)心理咨詢的對(duì)象主要是有心理困惑的正常人;心理治療的對(duì)象是有心理疾病的人。
(2)心理咨詢遵循的是發(fā)展與教育模式;心理治療遵循的是醫(yī)療模式。
(3)心理咨詢重在預(yù)防和促進(jìn)心理健康;心理治療重在補(bǔ)救和矯正。
47.A.明確練習(xí)的目的、要求;
B.掌握正確的練習(xí)方法和知識(shí);
C.適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時(shí)間;
D.利用信息反饋原理。
五、選擇題
25.C 26.B 27.C 28.C 29.B 30.B 31.C 32.D 33.D 34.A
六、填空題
35.間接的概括的 本質(zhì)特征
36.創(chuàng)造性 頓悟
37.接近律 相似律
38.憤怒 恐懼
39.穩(wěn)定性 主導(dǎo)心境
40.疏離與排斥 關(guān)注與接近
41.分配 熟練的或非常熟練的
42.興趣的傾向性 效能性
43.緩慢了 逐漸下降的
七、簡(jiǎn)答題
44.(1)識(shí)記的目的任務(wù)愈明確,識(shí)記效果愈好。
(2)識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量不同,識(shí)記的效果也不同。
(3)不同分析器對(duì)識(shí)記的效果的影響是不同的。
(4)主觀心理?xiàng)l件,諸如知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)傾向、情緒、意志等因素也影響著識(shí)記效果。
(5)識(shí)記活動(dòng)的性質(zhì),如技能學(xué)習(xí)與抽象知識(shí)的學(xué)習(xí),由于活動(dòng)性質(zhì)不同,識(shí)記的效果也不同。
45.(1)抽象邏輯思維日益占有主導(dǎo)的地位,思維中的具體形象成分仍起重要作用。
(2)思維活動(dòng)的組織性、靈活性與敏捷性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展。
(3)思維品質(zhì)還未完全成熟,還容易產(chǎn)生片面性與表面性。
46.心理咨詢與心理治療的聯(lián)系十分緊密。
首先、心理咨詢與心理治療都強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程中良好人際關(guān)系的建立。
其次,心理咨詢與心理治療遵循的理論、方法、原則是一致的。
心理咨詢與心理治療還是有區(qū)別的:
(1)心理咨詢的對(duì)象主要是有心理困惑的正常人;心理治療的對(duì)象是有心理疾病的人。
(2)心理咨詢遵循的是發(fā)展與教育模式;心理治療遵循的是醫(yī)療模式。
(3)心理咨詢重在預(yù)防和促進(jìn)心理健康;心理治療重在補(bǔ)救和矯正。
47.A.明確練習(xí)的目的、要求;
B.掌握正確的練習(xí)方法和知識(shí);
C.適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時(shí)間;
D.利用信息反饋原理。