30研究表明學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一個較長的時期。小學(xué)(一。二)年級學(xué)生還沒有形成道德信念,只有某些因素。
31品德是(心理學(xué))和教育學(xué)的研究對象。
32道德是(社會學(xué))和倫理學(xué)和研究對象。
33、幼兒自我控制的轉(zhuǎn)折點是(4-5)歲。
33幼兒期的主導(dǎo)活動是(游戲)這個活動對幼兒影響極大
34幼兒期是人一生詞匯增長最快的時期,7歲時是3歲的(4)倍。
35幼兒期是兒童從(3-7)歲開始的。
36、(自我評價)是自我意識發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。
37、小學(xué)生抽象邏輯思維水平處于(初級)階段。
38、七歲以后的兒童的思維逐漸地出現(xiàn)了概括和間接的反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,進(jìn)行(抽象概括)活動。
39、2-7歲兒童思維屬于(具體形象)思維
31品德是(心理學(xué))和教育學(xué)的研究對象。
32道德是(社會學(xué))和倫理學(xué)和研究對象。
33、幼兒自我控制的轉(zhuǎn)折點是(4-5)歲。
33幼兒期的主導(dǎo)活動是(游戲)這個活動對幼兒影響極大
34幼兒期是人一生詞匯增長最快的時期,7歲時是3歲的(4)倍。
35幼兒期是兒童從(3-7)歲開始的。
36、(自我評價)是自我意識發(fā)展的主要成份和重要標(biāo)準(zhǔn)。
37、小學(xué)生抽象邏輯思維水平處于(初級)階段。
38、七歲以后的兒童的思維逐漸地出現(xiàn)了概括和間接的反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,進(jìn)行(抽象概括)活動。
39、2-7歲兒童思維屬于(具體形象)思維