雅思口語(yǔ)分為四個(gè)方面來(lái)評(píng)分，其中最后一項(xiàng)發(fā)音是最能直觀體現(xiàn)雅思口語(yǔ)水平的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能夠大幅度地增加語(yǔ)言的感染力，更好地表現(xiàn)說(shuō)話者的意圖和感情。以下是整理的練習(xí)雅思口語(yǔ)的好方法，歡迎閱讀！
    
    1.練習(xí)雅思口語(yǔ)的好方法
    1、如果你聽(tīng)不到自己的發(fā)音問(wèn)題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來(lái)并和英語(yǔ)為母語(yǔ)人士將的對(duì)比一下。應(yīng)對(duì)雅思口語(yǔ)非常有效。
    2、很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常說(shuō)語(yǔ)速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而模糊不清是口語(yǔ)考試的大忌。所以我們要accuracy然后才是fluency，每天操練一些基本語(yǔ)言以單音節(jié)開(kāi)始，然后單詞，把幾個(gè)詞連在一起，組成句子。這樣你就能慢慢開(kāi)始表達(dá)自己的思想了。
    3、閉上你的眼睛并在說(shuō)出口之前想一想如何發(fā)這個(gè)音。想象出口型和臉部動(dòng)作。這個(gè)可以配合看電影來(lái)做，留意Holly wood的明星是怎么樣一字一句的說(shuō)出那些令人神魂顛倒的話語(yǔ)的。
    4、發(fā)音是個(gè)形體動(dòng)作。要學(xué)會(huì)嘴巴的發(fā)聲方法和移動(dòng)肌肉的方式。每天集中訓(xùn)練幾個(gè)音。你發(fā)this,thank,they,和little,wool等單詞困難嗎？試試發(fā)th，將你的舌頭放在齒間（不要咬?。┎目谥型職?。感受氣流從你的舌間吹過(guò)。
    5、站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時(shí)的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發(fā)音對(duì)比，平時(shí)還可以把自己的發(fā)音模樣錄成video，仔細(xì)觀察比較。
    6、絕對(duì)沒(méi)有取代從英語(yǔ)母語(yǔ)人士處學(xué)習(xí)發(fā)音的方式。因此仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)廣播節(jié)目并看英語(yǔ)的電視節(jié)目和電影。盡量不要念字幕，模仿你所聽(tīng)到的，就算你還不肯定他們說(shuō)的話。
    7、發(fā)音的問(wèn)題遲遲不能解決就是因?yàn)槲覀兒ε路稿e(cuò)。第一次見(jiàn)面，在飯店點(diǎn)菜，詢問(wèn)方向，然后你自己表演出對(duì)話內(nèi)容。
    8、從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個(gè)對(duì)提高英語(yǔ)水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽(tīng)對(duì)方的發(fā)音。記住錄完要重新聽(tīng)聽(tīng)，找出錯(cuò)誤和閃光點(diǎn)啊。
    9、好的發(fā)音不僅是掌握單獨(dú)的音節(jié)。還是對(duì)聲音的升降調(diào)和stress（對(duì)單詞中一些音節(jié)和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發(fā)音）的理解。大聲念一些詩(shī)歌，演講，歌曲，集中練習(xí)單詞的重音和音調(diào)。
    10、學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)流行歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說(shuō)出來(lái)，同時(shí)幫助改進(jìn)你的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
    
    2.雅思口語(yǔ)考生易犯的發(fā)音錯(cuò)誤
    1、輔音發(fā)不準(zhǔn)確
    首當(dāng)其沖的是th的發(fā)音，凡是遇到th我們都要咬舌頭，比如the，think，this，mother，both，three，through，month，maths。絕大多數(shù)學(xué)生在遇到th時(shí)，都用/s/或/z/來(lái)替代，沒(méi)有伸出舌尖。這樣做的結(jié)果是自己說(shuō)得很舒服，聽(tīng)的人很不舒服。
    英語(yǔ)輔音／n／／l／的發(fā)音部位和漢語(yǔ)的這兩個(gè)音的發(fā)音部位基本是一致的，／l／是舌側(cè)音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，氣流由舌頭兩旁出來(lái)，／n／是鼻音，發(fā)音時(shí)也是舌尖抵住上齒齦，但氣流是從鼻腔里出來(lái)的。這個(gè)區(qū)別如果不注意加以強(qiáng)調(diào)的話，學(xué)生一出口就容易犯錯(cuò)誤，以name一詞為代表。容易／n／／l／淆的常見(jiàn)詞還有：let，like，live，light，low，night，ninenose，net等等。
    2、長(zhǎng)元音和雙元音不飽滿
    英文的元音有長(zhǎng)短之分，而中文則沒(méi)有，學(xué)生們很容易把長(zhǎng)的讀成短的。比如meal和mill，sheep和ship，been和bin。試著讀一下這幾組單詞，如果聽(tīng)起來(lái)一樣的話就說(shuō)明你出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了。
    雙元音是指音標(biāo)中的八個(gè)音[ei][ai][ɔi][au][əu][iə][εə][uə]。正確的雙元音讀法應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)先升再降的拋物線式拖音過(guò)程，強(qiáng)弱分明，而不是很多同學(xué)的直線式發(fā)音，比如把[əu]讀成“歐”音，[ai]讀成“愛(ài)”音，[au]讀成“奧”音等等。發(fā)雙元音時(shí)如果不注意強(qiáng)弱區(qū)別、飽和度不夠的話，往往會(huì)影響聽(tīng)力理解。
    3、單詞重音后移
    中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在讀英語(yǔ)單詞時(shí)，常犯重音位移錯(cuò)誤,主要表現(xiàn)為將第一個(gè)音節(jié)重音后移至第二個(gè)音節(jié)。英文的重音就像中文的四聲，和單詞的發(fā)音是不可分割的，重音后移聽(tīng)起來(lái)會(huì)有非常的奇怪的聲調(diào)。最常見(jiàn)的重音后移的單詞是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。類似的還有subject、mobile、recent等，這些單詞的重音也都在最前面。
    4、太愛(ài)發(fā)“兒”化音
    一直以來(lái)，受美劇的影響，加上雅思口語(yǔ)考試對(duì)語(yǔ)音的包容性，讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語(yǔ)，但這也意味著很多考生開(kāi)始了對(duì)“兒”化音的情有獨(dú)鐘，即不加區(qū)分地卷舌發(fā)兒化音。鄧?yán)蠋熣f(shuō)濟(jì)南環(huán)球雅思的很多學(xué)員都有這方面的毛病，如“because”和“ofcourse”并不一樣，后者有“r”可以“兒”化；前者卻沒(méi)有，可很多學(xué)員都喜歡把它讀成[bi’kɔrz]。事實(shí)上，無(wú)論英式美式，它都發(fā)[bi’kɔz]。banana，Christmas，August，idea都是很典型的例子，單詞的拼寫中并沒(méi)有“r”，但是考生卻莫名其妙非要讀出“r”的音。通常我們所說(shuō)的兒化音只有在單詞中出現(xiàn)字母r時(shí)才會(huì)有相應(yīng)的發(fā)音出現(xiàn)。
    
    3.如何搜集雅思口語(yǔ)話題
    面對(duì)很多話題，同學(xué)們只能說(shuō)出寥寥數(shù)語(yǔ)，而且絕大多數(shù)同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容基本雷同。在面對(duì)相當(dāng)數(shù)量的話題時(shí)，同學(xué)們感到無(wú)話可說(shuō)。
    雅思口語(yǔ)中未必一定要說(shuō)真話。如果真話是我們根本就不了解這個(gè)話題，就算能說(shuō)出來(lái)，恐怕也會(huì)成為一個(gè)既無(wú)趣又單調(diào)的答案。這樣一個(gè)答案，在雅思考試中肯定不能獲得理想的分?jǐn)?shù)。所以，只要答案是合情合理，前后不矛盾，我們就可以使用。那么應(yīng)該如何搜集雅思口語(yǔ)話題：
    1、首先要學(xué)會(huì)做有心人，平時(shí)和同學(xué)、朋友聊天，要多注意收集他人的人生經(jīng)歷。
    比如一個(gè)同學(xué)繪聲繪色地描述了他去云南游玩的經(jīng)歷，即便你本人沒(méi)有去過(guò)云南，也可以把這一段話改編成一段出色的雅思旅游類口語(yǔ)的答案。
    2、其次，如果確實(shí)對(duì)于某個(gè)話題感到無(wú)話可說(shuō)，可以借助現(xiàn)在最為發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)尋找答案。
    不過(guò)在網(wǎng)絡(luò)搜索的過(guò)程中，切記三個(gè)原則：
    第一，搜索的關(guān)鍵詞要具體不要抽象。
    第二，得到了文字信息之后，一定要在資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編。因?yàn)榈玫降馁Y料是書(shū)面語(yǔ)，我們要將它修改成口語(yǔ)稿才能使用。
    第三，把這些句子熟練掌握，內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)，并能把它自然地說(shuō)出來(lái)。如果考官發(fā)現(xiàn)是在背誦而不是敘述，肯定會(huì)給你一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。
    素材搜索的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，在備考雅思口語(yǔ)話題的過(guò)程中，做個(gè)有心人能夠極大的豐富你話題的廣度，這樣就能使自己的答案區(qū)別于大多數(shù)考生了，從而在第一步就占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
    4.按階段來(lái)備考雅思口語(yǔ)
    1、恢復(fù)語(yǔ)感階段(第1-2周)
    該階段方法就是背誦英文句型或段落，恢復(fù)語(yǔ)感。在背誦前切記要按照錄音帶有聲朗讀5遍以上。有學(xué)員會(huì)說(shuō)，我試過(guò)了，記不住。其實(shí)，背誦時(shí)有中文譯文，一邊看中文句子，一邊背，這樣就可以確定背不下來(lái)是因?yàn)榍楣?jié)的連貫，而不是英語(yǔ)水平的問(wèn)題。
    備考第一階段的關(guān)鍵在于熟練和自然，考生應(yīng)盡量熟悉該階段的話題，并能針對(duì)每個(gè)題目自然而流暢的進(jìn)行回答。回答時(shí)切記不要只回答yes或者no，或者很簡(jiǎn)短的答案，要主動(dòng)的去提供附加信息，以表示自己愿意并且能夠進(jìn)行交流。第一階段的話題和具體的題目可以在網(wǎng)上找到，建議兩者結(jié)合使用，以求全面。整個(gè)第一階段就像朋友間的聊天一樣，考生可以利用這段時(shí)間去適應(yīng)考官的口音和節(jié)奏，并放松自己，盡快進(jìn)入狀態(tài)。
    2、輸入帶動(dòng)輸出階段(第3-5周)
    許多過(guò)了四級(jí)或六級(jí)的同學(xué)只是在閱讀、聽(tīng)力或?qū)懽鞣矫嬗羞@些水平，并不代表口語(yǔ)也有四級(jí)。所以大家不要認(rèn)為自己學(xué)的口語(yǔ)教材簡(jiǎn)單。大家可以做個(gè)試驗(yàn)，拿一篇你認(rèn)為很淺顯的文章，將其翻譯成漢語(yǔ)，然后讓別人將每句話讀給你聽(tīng)，然后你再翻譯成英文，如果沒(méi)問(wèn)題，說(shuō)明你口語(yǔ)很好，否則就需要多做這種練習(xí)。
    第二階段的題目較多，內(nèi)容較廣泛?？忌绻凶銐虻臅r(shí)間，可以在精心準(zhǔn)備幾個(gè)典型題目的同時(shí)，對(duì)其他題目也稍加準(zhǔn)備，以免考試時(shí)遇到陌生題目手忙腳亂。由于第二階段準(zhǔn)備時(shí)間有限，只有1分鐘，因此在拿到題目卡后應(yīng)該在幾秒鐘內(nèi)迅速做出決策，確定自己說(shuō)什么，然后利用剩下的時(shí)間在考官提供的草稿紙上做點(diǎn)筆記。在做個(gè)人陳述時(shí)是可以參考筆記的。如果拿到的題目卡是事先準(zhǔn)備過(guò)的，也要再仔細(xì)的分析一下其中的子話題，看跟自己準(zhǔn)備的題目是否有出入，并在筆記上做點(diǎn)提綱，以避免給考官留下背誦文稿的印象。