鎮(zhèn)江索普實驗學校 五(2)班 黃旭
他時而幽默風趣,引得我們哈哈大笑;時而要求嚴格,十分嚴肅,聲音大如獅吼,嚇得我們大氣都不敢喘一下,以為他生氣了。你問他是誰?嘿嘿,他就是我們四(2)班的數學老師——朱老師。
朱老師是今年剛從六年級調來擔任我們的數學教學工作,他上課可幽默風趣呢!還記得那一天,我們上數學課,老師正在教我們“垂直”時,他腦筋一動,在黑板上畫了一條小河和一個人,指著畫板上那個人,風趣、幽默地說道:“一天,張康(我班的一個同學)十分口渴,正好前方有一條小河,張康怎么樣走才能以快的速度早到達河邊喝到水解渴呢?,當然是垂直線啊?!鳖D時,同學們有的哈哈大笑,有的在說話,這聲音變成了一條直線,歡快極了!朱老師讓我們笑了一陣后,說了一聲:“靜一靜?!蔽覀兊男β暳⒓搓┤欢?,繼續(xù)認真聽課,我知道,朱老師用了身邊同學的例子,讓我們明白題意,學會做應用題,他真是用心良苦?。?BR> 雖然他上課很風趣,但對我們數學作業(yè)卻要求十分嚴格。只要哪位同學上課不專心聽講,把老師再三強調的東西做錯,一會兒摸摸橡皮,一會兒摸摸鉛筆,這時朱老師就會很大聲地責備他,還會要他重抄題再寫。
瞧!這就是我們的數學老師——朱老師,一個幽默風趣、要求嚴格的人。你們喜歡他嗎?
他時而幽默風趣,引得我們哈哈大笑;時而要求嚴格,十分嚴肅,聲音大如獅吼,嚇得我們大氣都不敢喘一下,以為他生氣了。你問他是誰?嘿嘿,他就是我們四(2)班的數學老師——朱老師。
朱老師是今年剛從六年級調來擔任我們的數學教學工作,他上課可幽默風趣呢!還記得那一天,我們上數學課,老師正在教我們“垂直”時,他腦筋一動,在黑板上畫了一條小河和一個人,指著畫板上那個人,風趣、幽默地說道:“一天,張康(我班的一個同學)十分口渴,正好前方有一條小河,張康怎么樣走才能以快的速度早到達河邊喝到水解渴呢?,當然是垂直線啊?!鳖D時,同學們有的哈哈大笑,有的在說話,這聲音變成了一條直線,歡快極了!朱老師讓我們笑了一陣后,說了一聲:“靜一靜?!蔽覀兊男β暳⒓搓┤欢?,繼續(xù)認真聽課,我知道,朱老師用了身邊同學的例子,讓我們明白題意,學會做應用題,他真是用心良苦?。?BR> 雖然他上課很風趣,但對我們數學作業(yè)卻要求十分嚴格。只要哪位同學上課不專心聽講,把老師再三強調的東西做錯,一會兒摸摸橡皮,一會兒摸摸鉛筆,這時朱老師就會很大聲地責備他,還會要他重抄題再寫。
瞧!這就是我們的數學老師——朱老師,一個幽默風趣、要求嚴格的人。你們喜歡他嗎?