每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
    二年級上冊數(shù)學(xué)角的分類教學(xué)反思篇一
    韓麗娟
    《角的分類》是人教驗教材第七冊第二單元的內(nèi)容，《角的分類》的教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實際操作和觀察比較能力。在分類思想的指導(dǎo)下，三個特殊角同時出現(xiàn)，形成一個問題的模塊，為學(xué)生的思維提供時間和空間?！督堑姆诸悺泛汀督堑漠嫹ā肥峭徽n時的兩個內(nèi)容，為了讓學(xué)生更好的掌握，所以我分了兩個課時?！督堑姆诸悺匪闫渲幸粋€比較簡單的內(nèi)容。在教學(xué)后我感想頗多：
    一、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，激活生活經(jīng)驗
    讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)來源于生活，我們的日常生活就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂，是探索問題的廣闊天地，把所學(xué)的知識運用到生活實踐中，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。很多數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)思想方法都可以在生活中找到它們的原型，學(xué)生善于捕捉生活素材，教師盡量提供學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能從生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，獲得主動探究數(shù)學(xué)的快樂！通過“在生活中常見的物體身上找角”，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進了學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
    二、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合在教學(xué)中，經(jīng)常會遇到教師欲說說不清，學(xué)生又難理解的知識點，如果用多媒體的動化效果，可以把抽象的道理具體化，突出重點，化難為易，取得最佳教學(xué)效果。這節(jié)課的教學(xué)重點是認識常見的5種角，掌握它們之間的關(guān)系，難點是平角和周角的認識，這兩種角看起來不象角，角的范圍用肉眼看是比較抽象的。為了突破難點，運用多媒體的課件，活動角，兩邊顏色不同，將一條邊固定，另一條邊移動，形成大小不同的各種角。通過這樣動態(tài)顯示，將那些看似靜止的事物活動起來，化靜為動，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親自轉(zhuǎn)動活動角，直觀的感知平角的兩邊成一條直線了，周角的一邊旋轉(zhuǎn)一周后兩邊重合了。形象具體，從而突破難點。
    三、重視學(xué)生的感悟與靈感
    在人的內(nèi)心深處，有一種根深蒂固地需要：希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者。“尖尖的、胖胖的”，多么形象、生動的語言！銳、鈍還何需教師講解！只有充分相信學(xué)生，以生為本，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和情緒體驗，創(chuàng)設(shè)足夠的空間讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去研究、去感悟，才會有靈感的激發(fā)，才有創(chuàng)造思維的產(chǎn)生。每個孩子都有自己的思維和觀點，雖然有時很幼稚，但那是他們自己最實在的、印象最深刻的認識