一般來說，年長兒童已經(jīng)開始關(guān)注自己的身體生長發(fā)育和未來，慢性病或致命性疾病對他們正在成長并開始獨立的生活是一種威脅。年長兒童對于疾病引起的情緒不安特別敏感，因此，也就特別需要心理支持，幫助他們保持獨立性，灌輸希望，防止孤獨感。
    年幼兒童只能從軀體不適上去化驗疾病。年長后，對疾病的嚴重性與后果增加了認識，就開始涉及到認知和情感的問題。由于與醫(yī)生的看法有差別，常因此而引起問題。由于多數(shù)年長兒童都為自己的疾病而焦慮，他醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理們需要從醫(yī)生那里得到詳細可靠的信息，并希望有充分的時間和寬松的所氛來向醫(yī)生提出問題。但醫(yī)生有時使用的語言對兒童來說太為復(fù)雜，交談的氣氛也失之于過分嚴肅和匆忙，這樣就會妨礙交往而增加兒童的焦慮。
    年長兒童患病時可以出現(xiàn)反應(yīng)低下或反應(yīng)過度。反應(yīng)低下表現(xiàn)為錯誤理解、否認、幼想或?qū)?，因而拒絕執(zhí)行治療方案，不服藥、不遵守醫(yī)囑，并可能會曲解醫(yī)生明確的指導(dǎo)。反應(yīng)過度則出現(xiàn)對信息的錯誤解釋，表現(xiàn)過度的順從和焦慮；有的兒童可能把患病視為心理上的獎勵（因為父母總是對患病兒童有過分的照顧）。