Hartwick College today announced the launch of a unique Three-Year Bachelor’s Degree Program, beginning in fall 2009. Its Liberal Arts in Practice curriculum, upon which the new Three-Year Degree Program is built, combines traditional liberal arts study and experiential learning, and maintains the personalized teaching for which the College is known.
via Hartwick - Hartwick College Announces Three-Year Bachelor’s Degree Program.
上面引用的紐約州奧尼安塔（Oneonta）的哈特維克學(xué)院（Hartwick College）的聲明，是在今年二月發(fā)布的，這個(gè)大學(xué)會(huì)在今年秋季開始提供一個(gè)三年制的本科學(xué)位，從而使學(xué)生節(jié)省一年近4萬美元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。近被記者問到對(duì)于美國本科教育改為三年制的看法，我很奇怪為什么這個(gè)話題現(xiàn)在引起關(guān)注，因?yàn)檫@根本并不是一個(gè)新生事物，緬因州（Main）和印第安那州（Indiana）的一些大學(xué)早在多年前就已經(jīng)開始提供三年制的本科學(xué)位。如今媒體關(guān)注這個(gè)問題，更多是因?yàn)樵诮鹑谖C(jī)的背景下，希望找到一些新的報(bào)道題材吧。
如果說哈特維克學(xué)院的這個(gè)學(xué)位有什么新意的話，僅僅在于這一學(xué)位沒有像其它三年制的本科學(xué)位那樣占用暑期的時(shí)間，而是在寒假一月份的時(shí)候增加了一個(gè)特別的學(xué)期（Special Term）來上課，使得學(xué)生能夠和正常的美國本科學(xué)生一樣利用暑期來打工或者旅游。
這到底是不是美國本科教育一個(gè)新的趨勢(shì)呢？我認(rèn)為只是一個(gè)特例。
有人認(rèn)為英聯(lián)邦國家像英國、澳大利亞本來就是三年制的本科教育，為什么美國不能做出同樣的安排呢？其實(shí)這一問題本身就提供了答案——各國的教育傳統(tǒng)和教育理念是不同的，不可能輕易改變。眾所周知，美國的本科課程強(qiáng)調(diào)通才教育（General Education），四年的本科生活，不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓年輕的學(xué)子們找到自己在學(xué)術(shù)和工作上的興趣。這也是作為正規(guī)美國大學(xué)的四年制學(xué)士學(xué)位（Bachelor Degree）和以提供職業(yè)培訓(xùn)為主的社區(qū)大學(xué)（Community College）的二年制副學(xué)士學(xué)位（Associate Degree）的本質(zhì)區(qū)別。如果縮短為三年，這一體驗(yàn)將會(huì)大打折扣，正規(guī)大學(xué)和社區(qū)大學(xué)之間的區(qū)別也會(huì)變得模糊，從而使得美國大學(xué)喪失其引以為傲的教育傳統(tǒng)。
有些社區(qū)大學(xué)和一般的文理學(xué)院（Liberal Arts College）或許會(huì)在觀望之后跟進(jìn)，但是我相信沒有一個(gè)美國的知名大學(xué)會(huì)做出同樣的變化，因?yàn)檫@一改變和美國大學(xué)的核心教育理念完全不兼容。說得更直接一點(diǎn)，有些大學(xué)的歷史比美國作為一個(gè)國家的歷史都要長(zhǎng)，怎么會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)短期的金融危機(jī)而改變其幾百年的傳統(tǒng)和價(jià)值觀呢？所以當(dāng)哈佛大學(xué)的前任校長(zhǎng)Derek Bok就此接受華盛頓郵報(bào)采訪的時(shí)候毫不留情地說：“我完全不同意這樣的做法（I strongly disagree with this approach）?！?BR> 何況，任何東西都要經(jīng)過市場(chǎng)的檢驗(yàn)，事實(shí)上這一變化并不是簡(jiǎn)單的少上一年學(xué)而已，其中意味著招生、教學(xué)、學(xué)校財(cái)政、州政府教育政策等等全面的變革，獲得市場(chǎng)的認(rèn)可又豈是一朝一夕的事！在金融危機(jī)這一背景下，少交一年學(xué)費(fèi)聽起來很有吸引力，可是這一學(xué)制真的能保證教學(xué)質(zhì)量嗎？壓縮了一年后每天的學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)生的大學(xué)體驗(yàn)還能和從前相比嗎？學(xué)生就業(yè)的時(shí)候招聘方會(huì)如何看待這一學(xué)位？這些都是未知之?dāng)?shù)。一個(gè)可供參考的事實(shí)是：幾年前上愛荷華大學(xué)（Upper Iowa University）的三年制本科學(xué)位就以失敗告終，開設(shè)后只有5個(gè)人選讀，終不得不回歸為四年制學(xué)位。
如果想留學(xué)美國的話，我強(qiáng)烈建議不要考慮這樣的三年制本科學(xué)位。通常我建議國內(nèi)關(guān)心美國教育這一話題的人士多讀一下像紐約時(shí)報(bào)或者華盛頓郵報(bào)的教育版以獲得第一手的權(quán)威信息，不要盲目聽信國內(nèi)的媒體跟風(fēng)炒作或者網(wǎng)上的小道消息，也不要聽一些所謂留學(xué)專家的人云亦云。我所見到的對(duì)于這個(gè)話題好的報(bào)道是這一篇（本文也參考了這一文章），其中提到了普度大學(xué)（Purdue）的技術(shù)學(xué)院甚至還提供了一個(gè)兩年制的本科學(xué)位。另一方面，在這篇報(bào)道中講到了現(xiàn)在社區(qū)大學(xué)也開始提供四年制的本科學(xué)位。而根據(jù)美國教育部的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2001年以來美國的本科生中，有4.2%讀了三年，57.4%讀了四年，38.5%讀了超過四年。
兼聽則明，各位自行斟酌。
via Hartwick - Hartwick College Announces Three-Year Bachelor’s Degree Program.
上面引用的紐約州奧尼安塔（Oneonta）的哈特維克學(xué)院（Hartwick College）的聲明，是在今年二月發(fā)布的，這個(gè)大學(xué)會(huì)在今年秋季開始提供一個(gè)三年制的本科學(xué)位，從而使學(xué)生節(jié)省一年近4萬美元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。近被記者問到對(duì)于美國本科教育改為三年制的看法，我很奇怪為什么這個(gè)話題現(xiàn)在引起關(guān)注，因?yàn)檫@根本并不是一個(gè)新生事物，緬因州（Main）和印第安那州（Indiana）的一些大學(xué)早在多年前就已經(jīng)開始提供三年制的本科學(xué)位。如今媒體關(guān)注這個(gè)問題，更多是因?yàn)樵诮鹑谖C(jī)的背景下，希望找到一些新的報(bào)道題材吧。
如果說哈特維克學(xué)院的這個(gè)學(xué)位有什么新意的話，僅僅在于這一學(xué)位沒有像其它三年制的本科學(xué)位那樣占用暑期的時(shí)間，而是在寒假一月份的時(shí)候增加了一個(gè)特別的學(xué)期（Special Term）來上課，使得學(xué)生能夠和正常的美國本科學(xué)生一樣利用暑期來打工或者旅游。
這到底是不是美國本科教育一個(gè)新的趨勢(shì)呢？我認(rèn)為只是一個(gè)特例。
有人認(rèn)為英聯(lián)邦國家像英國、澳大利亞本來就是三年制的本科教育，為什么美國不能做出同樣的安排呢？其實(shí)這一問題本身就提供了答案——各國的教育傳統(tǒng)和教育理念是不同的，不可能輕易改變。眾所周知，美國的本科課程強(qiáng)調(diào)通才教育（General Education），四年的本科生活，不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓年輕的學(xué)子們找到自己在學(xué)術(shù)和工作上的興趣。這也是作為正規(guī)美國大學(xué)的四年制學(xué)士學(xué)位（Bachelor Degree）和以提供職業(yè)培訓(xùn)為主的社區(qū)大學(xué)（Community College）的二年制副學(xué)士學(xué)位（Associate Degree）的本質(zhì)區(qū)別。如果縮短為三年，這一體驗(yàn)將會(huì)大打折扣，正規(guī)大學(xué)和社區(qū)大學(xué)之間的區(qū)別也會(huì)變得模糊，從而使得美國大學(xué)喪失其引以為傲的教育傳統(tǒng)。
有些社區(qū)大學(xué)和一般的文理學(xué)院（Liberal Arts College）或許會(huì)在觀望之后跟進(jìn)，但是我相信沒有一個(gè)美國的知名大學(xué)會(huì)做出同樣的變化，因?yàn)檫@一改變和美國大學(xué)的核心教育理念完全不兼容。說得更直接一點(diǎn)，有些大學(xué)的歷史比美國作為一個(gè)國家的歷史都要長(zhǎng)，怎么會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)短期的金融危機(jī)而改變其幾百年的傳統(tǒng)和價(jià)值觀呢？所以當(dāng)哈佛大學(xué)的前任校長(zhǎng)Derek Bok就此接受華盛頓郵報(bào)采訪的時(shí)候毫不留情地說：“我完全不同意這樣的做法（I strongly disagree with this approach）?！?BR> 何況，任何東西都要經(jīng)過市場(chǎng)的檢驗(yàn)，事實(shí)上這一變化并不是簡(jiǎn)單的少上一年學(xué)而已，其中意味著招生、教學(xué)、學(xué)校財(cái)政、州政府教育政策等等全面的變革，獲得市場(chǎng)的認(rèn)可又豈是一朝一夕的事！在金融危機(jī)這一背景下，少交一年學(xué)費(fèi)聽起來很有吸引力，可是這一學(xué)制真的能保證教學(xué)質(zhì)量嗎？壓縮了一年后每天的學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)生的大學(xué)體驗(yàn)還能和從前相比嗎？學(xué)生就業(yè)的時(shí)候招聘方會(huì)如何看待這一學(xué)位？這些都是未知之?dāng)?shù)。一個(gè)可供參考的事實(shí)是：幾年前上愛荷華大學(xué)（Upper Iowa University）的三年制本科學(xué)位就以失敗告終，開設(shè)后只有5個(gè)人選讀，終不得不回歸為四年制學(xué)位。
如果想留學(xué)美國的話，我強(qiáng)烈建議不要考慮這樣的三年制本科學(xué)位。通常我建議國內(nèi)關(guān)心美國教育這一話題的人士多讀一下像紐約時(shí)報(bào)或者華盛頓郵報(bào)的教育版以獲得第一手的權(quán)威信息，不要盲目聽信國內(nèi)的媒體跟風(fēng)炒作或者網(wǎng)上的小道消息，也不要聽一些所謂留學(xué)專家的人云亦云。我所見到的對(duì)于這個(gè)話題好的報(bào)道是這一篇（本文也參考了這一文章），其中提到了普度大學(xué)（Purdue）的技術(shù)學(xué)院甚至還提供了一個(gè)兩年制的本科學(xué)位。另一方面，在這篇報(bào)道中講到了現(xiàn)在社區(qū)大學(xué)也開始提供四年制的本科學(xué)位。而根據(jù)美國教育部的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2001年以來美國的本科生中，有4.2%讀了三年，57.4%讀了四年，38.5%讀了超過四年。
兼聽則明，各位自行斟酌。