點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》彭治旗
小時候，我們?yōu)榱丝吹礁叩娘L(fēng)景，常常踮起小小的腳尖，一雙渴望的眼睛癡癡地望向遠(yuǎn)處。腳尖提升了我們的高度，讓我們的眼光延伸到了更遠(yuǎn)、更深的地方，于是我們收獲了滿足、快樂、夢想和一切的期待。我們不是巨人，所以我們的眼睛會被峰巒遮掩，而看不到行進(jìn)的路；我們沒有明察秋毫的智慧，所以我們的眼睛會被一些事物誤導(dǎo)，而導(dǎo)致錯誤的判斷；夢想的果實(shí)，也總不會在伸手可觸的地方……那么你是否想過，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的路--或蜿蜒，或?qū)捳?，或陡峭……提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方；我們亦能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我們還能發(fā)現(xiàn)，腳尖提升后我們離夢想又近了， “星不遠(yuǎn)，夢并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖……”
說實(shí)在的，這個題目寫起來并不難。可以和“夢想”“選擇”“判斷”“智慧”“風(fēng)景”“好奇”等話題聯(lián)系起來，進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化即可。寫作高考作文有一個訣竅，就是虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。像“握住你的手”“提籃春光看媽媽”“雕刻心中的天使”等無一不是很實(shí)在的題目，而“踮起腳尖”也屬于此。寫作此類“實(shí)”題，你可以來點(diǎn)“虛”的升華。比如，寫我踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟聯(lián)系起來；寫踮起腳尖的芭蕾舞者的生活，可以把此類人的生活狀態(tài)及精神追求揭示出來。
四川卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》范立
“熟悉”這個詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為“知道得清楚”，可以說四川卷去年貼近時事， 而今年更貼近考生的生活。寫自己熟悉的人或事，考生自然能有話可說，可以抒真情、表真意， 從而有效地避免了假、大、空作文的出現(xiàn)。但相對的，一個讓考生都有話可說的作文題，要寫得出彩并非易事，這就需要考生在構(gòu)思立意、行為結(jié)構(gòu)、素材運(yùn)用等方面有所突破。相信大多數(shù)考生拿著這個作文題目，都會選擇寫自己熟悉的人或事，這就需要在人或事的選擇上下功夫。如果寫父母、老師或者生活小事等就需要以情動人，如果寫熟悉的一個場景、一種聲音、一本書等，就需要選擇獨(dú)特的切入點(diǎn)。當(dāng)然，考生可以“*”，寫一種熟悉的感覺、熟悉的愛之類，只要能寫出真情實(shí)感，得分也不會低。
安徽卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》張莉
《生活給我智慧》，這個題目對廣大考生而言并不太難，從立意上來講是比較好把握的。分析題目，重點(diǎn)要落在兩個關(guān)鍵詞上，首先要強(qiáng)調(diào)“生活”，生活是什么，生活是我們活在這個世界為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各項(xiàng)活動，是我們喜怒哀樂一切情感的來源；再看“智慧”，智慧又是什么，智慧是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。智慧的來源是哪里？答案是“生活”。由此可見，寫好本題，關(guān)鍵是要正確把握生活的智慧的關(guān)系，但存為了寫“智慧”而脫離生活，難免就會造成偏題。
在分析出“生活”和“智慧”的關(guān)系之后，我們就可以開始立意了?！吧睢笔且粋€非常廣闊的概念，可以將它理解為狹義的生活，即我們的日常生活，包括學(xué)習(xí)、工作、參加各項(xiàng)活動活動、家庭生活等等，由此而得到的“智慧”當(dāng)然就可以是一些生活小常識、小竅門等，也可以總結(jié)出一些生活、人生規(guī)律等；“生活”也可以是一個廣義的概念，我們所經(jīng)歷的一件事，見過的一個人也可以是生活，這些人和事傳遞給我們什么信息，告訴我們什么道理，也可以理解為“智慧”，相比之下，這樣的“智慧”就顯得更深刻，更富哲理得多。
北京卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》方東流
前些年，張韶涵憑借一首《隱形的翅膀》紅遍大江南北，深受青少年的喜愛。“翅膀”一詞，在這里既可以理解為鳥兒飛翔的器官，也可以是幫助個人成長、前進(jìn)和進(jìn)步的某種動力、希望、信心、關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛等等。顯然，本命題注重考查的是它的引申義。若能夠認(rèn)識到這一點(diǎn)，寫好本考題也就不難了?？梢跃幙椆适?，書寫感人事件，記錄親人默默支持，記錄同學(xué)之間的友誼互助，記錄陌生人的帶給自己的溫暖等等。總之，這對“翅膀”一直默默地幫助自己飛翔，需要用心去體會，方能感覺到。
全國卷2
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》方東流
材料作文，重在提煉材料主題，提煉出出題者的考察意圖。通過閱讀上面的材料，考生明顯可以提煉出這樣的主題--偶然的發(fā)現(xiàn)，若能夠抓住不放，深入思考和探索，必將帶來不一樣的成功。類似例子有很多，牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地，居里夫人發(fā)現(xiàn)雷元素……吃透材料，進(jìn)而擬一個漂亮的題目，就可以寫下去了。就本考題而言，顯然更適合寫成議論文，論述偶然發(fā)現(xiàn)與成功的關(guān)系，偶然發(fā)現(xiàn)對成功的作用，偶然發(fā)現(xiàn)與成功的距離等等?？忌€可以進(jìn)行逆向思維，論述偶然發(fā)現(xiàn)不一定導(dǎo)致成功，甚至?xí)屓苏`入歧途等等。當(dāng)然，寫成記敘文亦無不可，可以記述自己或他人，因?yàn)榕既话l(fā)現(xiàn)，成功取得了什么樣的突破等故事。若寫成記敘文，結(jié)尾注意升華主題。
上海卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》方東流
針對上述材料，我們可以提煉出以下幾個寫作主題：1.模仿只會落得“邯鄲學(xué)步”的悲慘結(jié)局，終將不會有好的結(jié)果，更談不上有所突破。2.唯有“變”和“創(chuàng)新”方可立于不敗之地。3.風(fēng)格是完全屬于個人的，不可替代，不可模仿。4.認(rèn)識自己。一般來說，考生在構(gòu)思過程中，益將1和2結(jié)合起來，進(jìn)行正反論證。選擇3來寫，需要引入大量的材料進(jìn)行佐證。材料貼近學(xué)生生活，能夠引入個人經(jīng)歷過的事跡更好。第4點(diǎn)是就整個材料而提煉出來的主題，從模仿他人到自己創(chuàng)新，也是一個不斷認(rèn)識自己的過程。相對而言，考生要提煉出這個主題，比較難一些。其實(shí)，今年的上海題不算是太難，難在對材料的掌握，如何提煉出正確的主題。考生平時備考若能對材料作文多訓(xùn)練，面對這樣的考題，也就沒有難度。
小時候，我們?yōu)榱丝吹礁叩娘L(fēng)景，常常踮起小小的腳尖，一雙渴望的眼睛癡癡地望向遠(yuǎn)處。腳尖提升了我們的高度，讓我們的眼光延伸到了更遠(yuǎn)、更深的地方，于是我們收獲了滿足、快樂、夢想和一切的期待。我們不是巨人，所以我們的眼睛會被峰巒遮掩，而看不到行進(jìn)的路；我們沒有明察秋毫的智慧，所以我們的眼睛會被一些事物誤導(dǎo)，而導(dǎo)致錯誤的判斷；夢想的果實(shí)，也總不會在伸手可觸的地方……那么你是否想過，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的路--或蜿蜒，或?qū)捳?，或陡峭……提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方；我們亦能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我們還能發(fā)現(xiàn)，腳尖提升后我們離夢想又近了， “星不遠(yuǎn)，夢并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖……”
說實(shí)在的，這個題目寫起來并不難。可以和“夢想”“選擇”“判斷”“智慧”“風(fēng)景”“好奇”等話題聯(lián)系起來，進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化即可。寫作高考作文有一個訣竅，就是虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。像“握住你的手”“提籃春光看媽媽”“雕刻心中的天使”等無一不是很實(shí)在的題目，而“踮起腳尖”也屬于此。寫作此類“實(shí)”題，你可以來點(diǎn)“虛”的升華。比如，寫我踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟聯(lián)系起來；寫踮起腳尖的芭蕾舞者的生活，可以把此類人的生活狀態(tài)及精神追求揭示出來。
四川卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》范立
“熟悉”這個詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為“知道得清楚”，可以說四川卷去年貼近時事， 而今年更貼近考生的生活。寫自己熟悉的人或事，考生自然能有話可說，可以抒真情、表真意， 從而有效地避免了假、大、空作文的出現(xiàn)。但相對的，一個讓考生都有話可說的作文題，要寫得出彩并非易事，這就需要考生在構(gòu)思立意、行為結(jié)構(gòu)、素材運(yùn)用等方面有所突破。相信大多數(shù)考生拿著這個作文題目，都會選擇寫自己熟悉的人或事，這就需要在人或事的選擇上下功夫。如果寫父母、老師或者生活小事等就需要以情動人，如果寫熟悉的一個場景、一種聲音、一本書等，就需要選擇獨(dú)特的切入點(diǎn)。當(dāng)然，考生可以“*”，寫一種熟悉的感覺、熟悉的愛之類，只要能寫出真情實(shí)感，得分也不會低。
安徽卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》張莉
《生活給我智慧》，這個題目對廣大考生而言并不太難，從立意上來講是比較好把握的。分析題目，重點(diǎn)要落在兩個關(guān)鍵詞上，首先要強(qiáng)調(diào)“生活”，生活是什么，生活是我們活在這個世界為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各項(xiàng)活動，是我們喜怒哀樂一切情感的來源；再看“智慧”，智慧又是什么，智慧是辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。智慧的來源是哪里？答案是“生活”。由此可見，寫好本題，關(guān)鍵是要正確把握生活的智慧的關(guān)系，但存為了寫“智慧”而脫離生活，難免就會造成偏題。
在分析出“生活”和“智慧”的關(guān)系之后，我們就可以開始立意了?！吧睢笔且粋€非常廣闊的概念，可以將它理解為狹義的生活，即我們的日常生活，包括學(xué)習(xí)、工作、參加各項(xiàng)活動活動、家庭生活等等，由此而得到的“智慧”當(dāng)然就可以是一些生活小常識、小竅門等，也可以總結(jié)出一些生活、人生規(guī)律等；“生活”也可以是一個廣義的概念，我們所經(jīng)歷的一件事，見過的一個人也可以是生活，這些人和事傳遞給我們什么信息，告訴我們什么道理，也可以理解為“智慧”，相比之下，這樣的“智慧”就顯得更深刻，更富哲理得多。
北京卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》方東流
前些年，張韶涵憑借一首《隱形的翅膀》紅遍大江南北，深受青少年的喜愛。“翅膀”一詞，在這里既可以理解為鳥兒飛翔的器官，也可以是幫助個人成長、前進(jìn)和進(jìn)步的某種動力、希望、信心、關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛等等。顯然，本命題注重考查的是它的引申義。若能夠認(rèn)識到這一點(diǎn)，寫好本考題也就不難了?？梢跃幙椆适?，書寫感人事件，記錄親人默默支持，記錄同學(xué)之間的友誼互助，記錄陌生人的帶給自己的溫暖等等。總之，這對“翅膀”一直默默地幫助自己飛翔，需要用心去體會，方能感覺到。
全國卷2
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》方東流
材料作文，重在提煉材料主題，提煉出出題者的考察意圖。通過閱讀上面的材料，考生明顯可以提煉出這樣的主題--偶然的發(fā)現(xiàn)，若能夠抓住不放，深入思考和探索，必將帶來不一樣的成功。類似例子有很多，牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地，居里夫人發(fā)現(xiàn)雷元素……吃透材料，進(jìn)而擬一個漂亮的題目，就可以寫下去了。就本考題而言，顯然更適合寫成議論文，論述偶然發(fā)現(xiàn)與成功的關(guān)系，偶然發(fā)現(xiàn)對成功的作用，偶然發(fā)現(xiàn)與成功的距離等等?？忌€可以進(jìn)行逆向思維，論述偶然發(fā)現(xiàn)不一定導(dǎo)致成功，甚至?xí)屓苏`入歧途等等。當(dāng)然，寫成記敘文亦無不可，可以記述自己或他人，因?yàn)榕既话l(fā)現(xiàn)，成功取得了什么樣的突破等故事。若寫成記敘文，結(jié)尾注意升華主題。
上海卷
點(diǎn)評編輯：《創(chuàng)新作文》方東流
針對上述材料，我們可以提煉出以下幾個寫作主題：1.模仿只會落得“邯鄲學(xué)步”的悲慘結(jié)局，終將不會有好的結(jié)果，更談不上有所突破。2.唯有“變”和“創(chuàng)新”方可立于不敗之地。3.風(fēng)格是完全屬于個人的，不可替代，不可模仿。4.認(rèn)識自己。一般來說，考生在構(gòu)思過程中，益將1和2結(jié)合起來，進(jìn)行正反論證。選擇3來寫，需要引入大量的材料進(jìn)行佐證。材料貼近學(xué)生生活，能夠引入個人經(jīng)歷過的事跡更好。第4點(diǎn)是就整個材料而提煉出來的主題，從模仿他人到自己創(chuàng)新，也是一個不斷認(rèn)識自己的過程。相對而言，考生要提煉出這個主題，比較難一些。其實(shí)，今年的上海題不算是太難，難在對材料的掌握，如何提煉出正確的主題。考生平時備考若能對材料作文多訓(xùn)練，面對這樣的考題，也就沒有難度。