李愛銘
    進才中學的王宇生，綽號“王三百”——經(jīng)常在考試中數(shù)理化三門同時得100分。今年高考中，他以理科實考分572分和總分592分上海第一名的高分，被清華大學錢學森力學班錄取。說起他的高考志愿選擇，曲折有味。
    按當下時髦的說法，王宇生是個“牛人”。按他的成績，*考清華沒問題，今年他又獲得上海市優(yōu)秀三好學生稱號，有20分加分，再加上在清華大學自主招生中的優(yōu)異表現(xiàn)，又有30分的優(yōu)惠。因此，基本上清華大學的專業(yè)可以隨他挑選。但他在高考前填報志愿時仍遇到一點麻煩：家里希望他報考計算機專業(yè)，將來就業(yè)發(fā)展前途好；但自己喜歡物理，特別是基礎(chǔ)力學，怎么辦？
    于是，“王三百”去找校長王從連討主意。王校長聽完后只問了一個問題：“你家里缺錢嗎？”他想了想說，爸媽當年大學畢業(yè)后做工程師，家里應該不缺錢。王校長點點頭：“就以前途為重，報你喜歡的力學系吧！”學校老師都覺得，小王是塊搞科學的“料”：沉得下心，甘于寂寞，自己又鐘愛這個學科，今后應該很有前途。
    “前途”與“錢途”、興趣與功利，這兩對關(guān)系的博弈，在多數(shù)人選擇高考志愿時都要面對。如果有專業(yè)既是學生喜歡的又有較好就業(yè)前景，當然。但很多時候，選擇要在矛盾中進行。身邊就有一些喜歡化學的孩子，可能因擔憂將來專業(yè)“錢景”不妙而轉(zhuǎn)填就業(yè)熱門的經(jīng)濟系；喜歡地質(zhì)的同學，因地質(zhì)勘探的辛苦和收入較低，被家長勸說后放棄……
    筆者感覺，“志愿”這個詞非常貼切，“志向”和 “愿望”，既志存高遠，也兼顧了孩子個人的興趣愛好。更多家長和考生，不妨能像“王三百”一樣，在志愿選擇上多多權(quán)衡，讓孩子去讀他喜歡的專業(yè)，去從事他感興趣的事業(yè)，而不要受“錢途”所累，將能成大器的苗子早早掩埋。