從實(shí)行平行志愿省、市的經(jīng)驗(yàn)來看，平行志愿填報(bào)和投檔模式有哪些優(yōu)點(diǎn)？作為一種新型的志愿填報(bào)模式，平行志愿填報(bào)和投檔模式又存在怎樣的局限性？昨日，自治區(qū)招生考試院專門對此進(jìn)行了詳細(xì)解讀
三大優(yōu)點(diǎn)
根據(jù)已經(jīng)實(shí)行平行志愿省、市的經(jīng)驗(yàn)來看，教育部將平行志愿填報(bào)和投檔模式的優(yōu)點(diǎn)概括為“三減少，三提高”?！叭郎p少”指的是考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少，高分考生落榜現(xiàn)象減少，高校錄取“斷檔”現(xiàn)象減少；“三提高”指的是考生志愿與錄取高校計(jì)劃的匹配性提高，考生對錄取的滿意度提高，高校錄取計(jì)劃的滿足率提高。
從對考生和家長、高校、社會三個(gè)層面來說，平行志愿填報(bào)和投檔模式有以下優(yōu)點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)一：提高考生和家長的滿意度
一是能有效降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力，提高考生志愿的匹配率和滿意度，為考生多元化的志愿選擇提供了多次機(jī)會，減少了“錄非所愿”現(xiàn)象，從而維護(hù)了考生的權(quán)益。
以前填報(bào)志愿，考生必須在幾所院校中選擇一所作為第一志愿，這種選擇增加了考生的焦慮。而平行志愿填報(bào)和投檔模式在同一批次中設(shè)有多個(gè)平行的院校志愿，在公布考生成績和位次的情況下，考生比較容易根據(jù)自己的成績“對號入座”，可以在與自己成績水平大致對等的高校中選擇多個(gè)學(xué)校，志愿選擇的空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，志愿命中率較高，這樣能夠大大減輕考生填報(bào)志愿時(shí)的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報(bào)中的投機(jī)心理，有利于考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣、愛好和特長理性填報(bào)志愿。
二是能有效解決相對高分考生落榜問題。傳統(tǒng)的順序志愿填報(bào)和投檔模式，如果第一志愿填報(bào)不當(dāng)，即使分?jǐn)?shù)再高，也可能落空，并且如果第一志愿落空，通常結(jié)果就是第二志愿要么落空，要么高分低就。而按照平行志愿的投檔規(guī)則，分?jǐn)?shù)高的考生獲得優(yōu)先投檔的機(jī)會，“高分優(yōu)錄”效果明顯。
優(yōu)點(diǎn)二：提高高校的滿意度
一是能有效均衡考生志愿分布，避免生源情況大幅度非正常波動。實(shí)行平行志愿填報(bào)和投檔模式后，考生為了提高錄取機(jī)會，一般按照成績選擇多所學(xué)校，志愿的有效性提高，基本能杜絕學(xué)?！皵鄼n”(第一志愿填報(bào)某大學(xué)的人數(shù)，不足該校在當(dāng)?shù)氐恼猩壤?和生源“大小年”(即上一年報(bào)考人數(shù)多，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線上調(diào)，第二年考生因不敢報(bào)高分校而涌向低分院校，使得上一年高分院校出現(xiàn)報(bào)考人數(shù)減少、分?jǐn)?shù)線下降的現(xiàn)象)的情況。
二是能有效提高一次投檔的生源滿足率，提高錄取工作的效率。從兩種志愿模式的情況對比看，順序志愿第一志愿的生源滿足率一般只在70%左右，而平行志愿第一志愿的生源滿足率一般可在90%左右，甚至更高。
三是有利于促進(jìn)高校提升教學(xué)質(zhì)量。平行志愿的推行使院校招收到的學(xué)生分?jǐn)?shù)相近，水平相當(dāng)，便于學(xué)校組織教學(xué)。平行志愿解決不同層次學(xué)生的問題，目標(biāo)是希望讓不同層次的學(xué)生進(jìn)入各自理想的學(xué)校。
四是從實(shí)際效果來看，有利于提高招生院校的新生報(bào)到率?？忌谶x擇院校時(shí)，并非某一所院校不去，他可以同時(shí)選擇幾所院校。實(shí)行平行志愿滿足了考生這方面的需求，使考生可以同時(shí)填報(bào)幾所心儀的院校，考生意愿的表達(dá)有了更多的空間，絕大多數(shù)考生都可以被錄到填報(bào)志愿時(shí)選擇的院校，從而有效地解決了錄非所愿的問題，從而提高了高校的新生報(bào)到率。
優(yōu)點(diǎn)三：減少考生投機(jī)心理
符合社會公眾的價(jià)值取向，減少了考生的投機(jī)心理，易于得到社會的認(rèn)同，有利于和諧社會的建設(shè)。錄取的結(jié)果基本上是考生成績與學(xué)校檔次對號入座，高分考生落選現(xiàn)象減少，大眾心理比較容易接受。
三個(gè)局限
從實(shí)踐結(jié)果看，平行志愿填報(bào)和投檔模式也存在一定的局限性：
局限一：并不等于零風(fēng)險(xiǎn)
對考生而言，實(shí)行平行志愿并不意味著就是零風(fēng)險(xiǎn)。如果考生不能正確處理高考成績與學(xué)校層次的對應(yīng)關(guān)系、4個(gè)院校志愿之間的合理梯度關(guān)系、選擇專業(yè)與選擇院校的關(guān)系、滿足專業(yè)志愿與服從調(diào)劑的關(guān)系、個(gè)人條件與專業(yè)要求的關(guān)系等問題，則仍然會有無法投檔或者被退檔的情況。
局限二：分專業(yè)難度加大
高校新生成績分布可能較為集中，出現(xiàn)成績扁平化現(xiàn)象。這使得學(xué)校新生差異性降低，分專業(yè)難度加大。
局限三：沒有補(bǔ)投機(jī)會
高校一旦在一次性投檔范圍內(nèi)不能完成招生計(jì)劃，沒有補(bǔ)投機(jī)會，直接進(jìn)入征集志愿過程。這種情況在一些普通專業(yè)與相對特殊的專業(yè)混在同一批次招生的院校會比較明顯。比如一些中外合作辦學(xué)專業(yè)、應(yīng)用型專業(yè)等，在計(jì)算投檔數(shù)時(shí)這些相對特殊專業(yè)的計(jì)劃數(shù)是被一并統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的，但投檔的結(jié)果可能是有很多考生沒有填這類專業(yè)的志愿，最終導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的考生因?yàn)椴环蠗l件或不服從專業(yè)調(diào)劑而被退檔，學(xué)校最終也沒有完成計(jì)劃。
對此，我區(qū)劃分出本科第一批A類、本科第一批B類，同時(shí)允許區(qū)內(nèi)院校設(shè)置兩個(gè)院校招生代碼，將招生專業(yè)分成兩類，由考生分開填報(bào)，目的就是滿足考生的不同需求，提高考生填報(bào)專業(yè)志愿的針對性，降低考生退檔率。
任何一種制度的設(shè)計(jì)都不可能十全十美，關(guān)鍵要看利弊得失。平行志愿的推行使高校錄取考生的學(xué)業(yè)水平較為接近，不僅有利于高校組織教學(xué)管理，更為重要的是，能促進(jìn)高校提高辦學(xué)質(zhì)量。由于高校品牌和學(xué)生分?jǐn)?shù)成正比，學(xué)校一般會無意外地招到學(xué)業(yè)水平較高的學(xué)生，因此，高等學(xué)校要想提高生源質(zhì)量，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考，就必須高度重視教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品牌價(jià)值。平行志愿在一定程度上引導(dǎo)社會科學(xué)客觀地評價(jià)高校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量。
平行志愿模式可能不是最理想的投檔錄取模式，但在現(xiàn)階段它是能有效降低志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)、體現(xiàn)高校招生公平公正的一種有效模式。招生考試管理機(jī)構(gòu)將通過細(xì)致的制度設(shè)計(jì)和嚴(yán)格有效的過程管理，盡可能地發(fā)揮平行志愿的優(yōu)勢，減少因這種模式自身的局限帶來的不良影響。
記者/劉瓊 通訊員/宋瀟瀟
三大優(yōu)點(diǎn)
根據(jù)已經(jīng)實(shí)行平行志愿省、市的經(jīng)驗(yàn)來看，教育部將平行志愿填報(bào)和投檔模式的優(yōu)點(diǎn)概括為“三減少，三提高”?！叭郎p少”指的是考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少，高分考生落榜現(xiàn)象減少，高校錄取“斷檔”現(xiàn)象減少；“三提高”指的是考生志愿與錄取高校計(jì)劃的匹配性提高，考生對錄取的滿意度提高，高校錄取計(jì)劃的滿足率提高。
從對考生和家長、高校、社會三個(gè)層面來說，平行志愿填報(bào)和投檔模式有以下優(yōu)點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)一：提高考生和家長的滿意度
一是能有效降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力，提高考生志愿的匹配率和滿意度，為考生多元化的志愿選擇提供了多次機(jī)會，減少了“錄非所愿”現(xiàn)象，從而維護(hù)了考生的權(quán)益。
以前填報(bào)志愿，考生必須在幾所院校中選擇一所作為第一志愿，這種選擇增加了考生的焦慮。而平行志愿填報(bào)和投檔模式在同一批次中設(shè)有多個(gè)平行的院校志愿，在公布考生成績和位次的情況下，考生比較容易根據(jù)自己的成績“對號入座”，可以在與自己成績水平大致對等的高校中選擇多個(gè)學(xué)校，志愿選擇的空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，志愿命中率較高，這樣能夠大大減輕考生填報(bào)志愿時(shí)的緊張、焦慮情緒，并且能夠減少志愿填報(bào)中的投機(jī)心理，有利于考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、興趣、愛好和特長理性填報(bào)志愿。
二是能有效解決相對高分考生落榜問題。傳統(tǒng)的順序志愿填報(bào)和投檔模式，如果第一志愿填報(bào)不當(dāng)，即使分?jǐn)?shù)再高，也可能落空，并且如果第一志愿落空，通常結(jié)果就是第二志愿要么落空，要么高分低就。而按照平行志愿的投檔規(guī)則，分?jǐn)?shù)高的考生獲得優(yōu)先投檔的機(jī)會，“高分優(yōu)錄”效果明顯。
優(yōu)點(diǎn)二：提高高校的滿意度
一是能有效均衡考生志愿分布，避免生源情況大幅度非正常波動。實(shí)行平行志愿填報(bào)和投檔模式后，考生為了提高錄取機(jī)會，一般按照成績選擇多所學(xué)校，志愿的有效性提高，基本能杜絕學(xué)?！皵鄼n”(第一志愿填報(bào)某大學(xué)的人數(shù)，不足該校在當(dāng)?shù)氐恼猩壤?和生源“大小年”(即上一年報(bào)考人數(shù)多，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)線上調(diào)，第二年考生因不敢報(bào)高分校而涌向低分院校，使得上一年高分院校出現(xiàn)報(bào)考人數(shù)減少、分?jǐn)?shù)線下降的現(xiàn)象)的情況。
二是能有效提高一次投檔的生源滿足率，提高錄取工作的效率。從兩種志愿模式的情況對比看，順序志愿第一志愿的生源滿足率一般只在70%左右，而平行志愿第一志愿的生源滿足率一般可在90%左右，甚至更高。
三是有利于促進(jìn)高校提升教學(xué)質(zhì)量。平行志愿的推行使院校招收到的學(xué)生分?jǐn)?shù)相近，水平相當(dāng)，便于學(xué)校組織教學(xué)。平行志愿解決不同層次學(xué)生的問題，目標(biāo)是希望讓不同層次的學(xué)生進(jìn)入各自理想的學(xué)校。
四是從實(shí)際效果來看，有利于提高招生院校的新生報(bào)到率?？忌谶x擇院校時(shí)，并非某一所院校不去，他可以同時(shí)選擇幾所院校。實(shí)行平行志愿滿足了考生這方面的需求，使考生可以同時(shí)填報(bào)幾所心儀的院校，考生意愿的表達(dá)有了更多的空間，絕大多數(shù)考生都可以被錄到填報(bào)志愿時(shí)選擇的院校，從而有效地解決了錄非所愿的問題，從而提高了高校的新生報(bào)到率。
優(yōu)點(diǎn)三：減少考生投機(jī)心理
符合社會公眾的價(jià)值取向，減少了考生的投機(jī)心理，易于得到社會的認(rèn)同，有利于和諧社會的建設(shè)。錄取的結(jié)果基本上是考生成績與學(xué)校檔次對號入座，高分考生落選現(xiàn)象減少，大眾心理比較容易接受。
三個(gè)局限
從實(shí)踐結(jié)果看，平行志愿填報(bào)和投檔模式也存在一定的局限性：
局限一：并不等于零風(fēng)險(xiǎn)
對考生而言，實(shí)行平行志愿并不意味著就是零風(fēng)險(xiǎn)。如果考生不能正確處理高考成績與學(xué)校層次的對應(yīng)關(guān)系、4個(gè)院校志愿之間的合理梯度關(guān)系、選擇專業(yè)與選擇院校的關(guān)系、滿足專業(yè)志愿與服從調(diào)劑的關(guān)系、個(gè)人條件與專業(yè)要求的關(guān)系等問題，則仍然會有無法投檔或者被退檔的情況。
局限二：分專業(yè)難度加大
高校新生成績分布可能較為集中，出現(xiàn)成績扁平化現(xiàn)象。這使得學(xué)校新生差異性降低，分專業(yè)難度加大。
局限三：沒有補(bǔ)投機(jī)會
高校一旦在一次性投檔范圍內(nèi)不能完成招生計(jì)劃，沒有補(bǔ)投機(jī)會，直接進(jìn)入征集志愿過程。這種情況在一些普通專業(yè)與相對特殊的專業(yè)混在同一批次招生的院校會比較明顯。比如一些中外合作辦學(xué)專業(yè)、應(yīng)用型專業(yè)等，在計(jì)算投檔數(shù)時(shí)這些相對特殊專業(yè)的計(jì)劃數(shù)是被一并統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的，但投檔的結(jié)果可能是有很多考生沒有填這類專業(yè)的志愿，最終導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的考生因?yàn)椴环蠗l件或不服從專業(yè)調(diào)劑而被退檔，學(xué)校最終也沒有完成計(jì)劃。
對此，我區(qū)劃分出本科第一批A類、本科第一批B類，同時(shí)允許區(qū)內(nèi)院校設(shè)置兩個(gè)院校招生代碼，將招生專業(yè)分成兩類，由考生分開填報(bào)，目的就是滿足考生的不同需求，提高考生填報(bào)專業(yè)志愿的針對性，降低考生退檔率。
任何一種制度的設(shè)計(jì)都不可能十全十美，關(guān)鍵要看利弊得失。平行志愿的推行使高校錄取考生的學(xué)業(yè)水平較為接近，不僅有利于高校組織教學(xué)管理，更為重要的是，能促進(jìn)高校提高辦學(xué)質(zhì)量。由于高校品牌和學(xué)生分?jǐn)?shù)成正比，學(xué)校一般會無意外地招到學(xué)業(yè)水平較高的學(xué)生，因此，高等學(xué)校要想提高生源質(zhì)量，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考，就必須高度重視教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品牌價(jià)值。平行志愿在一定程度上引導(dǎo)社會科學(xué)客觀地評價(jià)高校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)質(zhì)量。
平行志愿模式可能不是最理想的投檔錄取模式，但在現(xiàn)階段它是能有效降低志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)、體現(xiàn)高校招生公平公正的一種有效模式。招生考試管理機(jī)構(gòu)將通過細(xì)致的制度設(shè)計(jì)和嚴(yán)格有效的過程管理，盡可能地發(fā)揮平行志愿的優(yōu)勢，減少因這種模式自身的局限帶來的不良影響。
記者/劉瓊 通訊員/宋瀟瀟