沒有文憑，你可以有文化；
沒有學歷，你可以有能力；
就像沒有美貌，你可以有氣質；
沒有人能阻擋你，除非你自己不想要！
高考決定不了你的命運！
各位同學你們好！
突然發(fā)現(xiàn)一年一度的高考又將到來，作為一個當年被高考“折騰”得“痛不欲生”的人，我禁不住再次陷入反思。上榜的人，落榜的人，上千萬的學子，人生從此發(fā)生重大轉折。
轉折之后怎么辦？上榜的人，還可以按照教育模式設計的路線繼續(xù)走4年，落榜的人呢？人生道路怎么辦？于是啟發(fā)了我寫這封信。我，曾經(jīng)因懼怕高考而高中退學的人，給你們的一些話。
首先簡單介紹一下我的成長過程。
我，1980年出生，1996年考上了縣里的重點高中，1999年，也就是19歲的時候，因為不堪學業(yè)壓力而退學。
我當時高三時的成績處在錄取分數(shù)線的邊緣，也就是說一不小心就考上了，一不小心就考不上了。在那種情況下，我面臨極大的壓力：萬一考不上怎么辦？親朋好友、老師們怎么看我??？終于，頂不住這種壓力，提前退學了，逃離了高考。談到這里，我想說的是：當時我連參加高考的勇氣都沒有，而你們都勇敢地堅持到底，從這一點來講，你們比我強！
當年的高考壓力，給我?guī)淼男睦淼挠绊懸灾劣诘浆F(xiàn)在還存在。就在昨天晚上，我又夢見高考了。其實在退學后的每年高考期間，都會做夢，要么是噩夢，夢見當年參加高考前的緊張和恐懼，要么是美夢，夢見考上大學后的快樂。
退學后，在家里混混了1年半——在工地上打過功，在工廠上過班，在農村干過活，也做過小生意——后來覺得不能這樣混下去了，于是在20歲的時候，自己來到了濟南。因為沒有學歷，根本找不到一份像樣的工作，于是只要去一家飯店打工，傳菜工、勤雜工、洗碗工都干過。
在飯店工作期間，一直沒有放棄尋找一份“像樣”工作的機會，終于在21歲的時候，進入一家小型廣告公司做文案策劃。結果干了不到2個月，就被提拔為項目經(jīng)理，到3個月的時候，當了策劃總監(jiān)。在廣告公司期間，我把自己的一些想法整理成了文章，發(fā)給一些雜志，結果都給發(fā)表了。于是在22歲那年，就開始成為《銷售與市場》、《中國營銷傳播網(wǎng)》等中國營銷屆最權威的雜志、網(wǎng)站專欄作家。
就在當年，我的文章被一家企業(yè)的老板看到了，他就把我聘過去做品牌總監(jiān)。就在那年，我開始開始舉辦全國性品牌公開講座，并被邀請到大學做專題演講。
后來我的發(fā)展就開始進入了高速路：
23歲的時候，好幾家企業(yè)、咨詢策劃公司開始請我做品牌顧問，當時的月收入超過1萬元；
24歲，當時國內比較、山東省的營銷策劃機構請我做總經(jīng)理，并被聘為山東經(jīng)營管理研究會理事、研究員。
25歲，在人民大會堂獲“中國品牌建設特別貢獻人物”獎；
26歲，我在上海創(chuàng)立了意量伙伴品牌策劃公司，已經(jīng)為很多品牌進行過品牌策劃、顧問服務；
27歲，我買上了自己喜歡的寶馬汽車。
28歲，與Google（谷歌）全球副總裁李開復先生、首任中國區(qū)總裁陳朝益先生等海內外教育專家一起擔任《我學網(wǎng)》專家顧問；開始到高校做巡回演講，并被山東大學等多所大學聘為特聘專家、大學生成長顧問。
好了，現(xiàn)在我想對你們談幾個重要觀點：
第一、成績不好不代表能力差；
考試成績不好，只能證明你的文化分不夠好而已。而人的成功需要綜合能力，文化分只是一個方面而已。比如溝通能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，解決問題的能力、克服困難的能力等等。
而實際上，高分低能現(xiàn)象已經(jīng)成為我們教育中存在的一個嚴重問題。因為過分地重視了學習分數(shù)，過分地追求高分，于是導致了其他綜合能力的不足。
中國科技大學前任校長、中國科學院院士朱清時曾感嘆：“追求考高分的教育其實最不利于出人才，的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。”
已故數(shù)學家陳省身先生曾給中國科技大學的少年班題詞：不要考100分。這讓很多家長不理解：誰不希望自己的孩子考滿分?。恐烨鍟r理解陳先生這句話的含義是：學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分，就可以了。不要為了考100分在細枝末節(jié)上浪費時間。朱清時說，“不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創(chuàng)新能力，浪費聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，讓他們淪為考試的機器?！?BR> 所以，正因為“好學生”太遵從于我們“考試”的教育模式，太追求高分，所以，在考出好成績的同時，也禁錮住了自己的思想，禁錮住了自己其他能力的生成。
據(jù)有博士學歷、中國教育戰(zhàn)略問題研究專家頭銜的武漢市市教育局副局長田文江披露，首份《中國狀元職場狀況調查》表明，1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個在從政、經(jīng)商、做學問等方面的杰出人才。
反過來，一些成績不好的學生，正因為想法太多，腦子太活，才導致學習成績不夠好。但是思維方式、解決問題的能力得到了很大提高，這為他們將來走上社會創(chuàng)造價值打下了更為堅實的基礎。
而讓人傷心的是，這個觀點沒有引起社會的重視，而“一考定終生”的思想一直盛行：“考不上大學這輩子就完了”的思想毒害了多少學子？毒害了多少家庭？
第二、你只是失榜，而不是落榜！
什么是落榜？顧名思義，就是“落”下去了，“掉”下去了，背后的意思就是完了。實際上呢？真的完了嗎？肯定不是！所以，沒有考上大學，充其量也就叫做“失榜”，一不小心失去了一次上榜的發(fā)展機會。背后的意思是：你還有其他成長發(fā)展的途徑。
“失榜”，意思你你沒有落下，只是證明你不適合走“考試”這條路線，你需要再選擇一條路而已。成功路不同，各有各成就。路不同而已。
落榜、名落孫山，這些封建社會的毒害人的概念為什么現(xiàn)在還用它？
本來一個學生對生活充滿了信心，充滿了激情，可是老師和家長總是說：考不上大學你就完了！等到真的沒考上大學，家長就慌了陣腳：完了完了！落榜了！名落孫山了！孩子這輩子可怎么辦??？這樣的思想，極大的抹殺了學生繼續(xù)成長的信心和激情！這是的毒害！
所以，現(xiàn)在對于沒有考上大學的學生來說，對于老師和家長來說，沒有考上大學不是失敗，而如果不能正確對待“榜”的態(tài)度，才是真正的失敗，如果認為落榜了、完蛋了，那你失去的不僅是高考，而是對整個人生的信心！
而實際上，我們的教育已經(jīng)開始改革：教育部老師中心主任戴家干指出：一次考試并不能決定一個人的終生，今后的高考制度將包括學業(yè)水平測試和綜合評價以改變“一考定終身”的考錄方式。
這證明什么？證明如果這種改革實行后，沒有考上大學的你可能就考上了，而有些考上了大學的人可能就考不上了。
絕大多數(shù)所謂“落榜生”，不是失敗在沒上大學上，而是失敗在社會對你的“完了”的定位。10年前，我沒有考上大學，在那種更加“沒考上就完蛋了”的社會環(huán)境下，我面臨的壓力更大，我非常自卑，但是，我從來不服輸，反過來，我還把這種強大的自卑感轉化為了動力。在一次走進山大的演講中，有同學問我：這些年來你這么努力成長的動力是什么？我說：“是發(fā)自內心的自卑！自從高中退學后，我感覺周邊的很多人都開始“否定”我，“嘲諷”我，于是很自卑，為了證明自己并不差，所以一直在努力學習。
同學們，高考，這次沒有證明自己，那就換條路線證明自己！
所以，同學們，請一定記?。核^“落榜”， 只是另一個人生起點。
所謂“落榜”，只是證明你不適合走考試這條路線，而其他可以選擇的路線還有很多。
沒有學歷，你可以有能力；
就像沒有美貌，你可以有氣質；
沒有人能阻擋你，除非你自己不想要！
高考決定不了你的命運！
各位同學你們好！
突然發(fā)現(xiàn)一年一度的高考又將到來，作為一個當年被高考“折騰”得“痛不欲生”的人，我禁不住再次陷入反思。上榜的人，落榜的人，上千萬的學子，人生從此發(fā)生重大轉折。
轉折之后怎么辦？上榜的人，還可以按照教育模式設計的路線繼續(xù)走4年，落榜的人呢？人生道路怎么辦？于是啟發(fā)了我寫這封信。我，曾經(jīng)因懼怕高考而高中退學的人，給你們的一些話。
首先簡單介紹一下我的成長過程。
我，1980年出生，1996年考上了縣里的重點高中，1999年，也就是19歲的時候，因為不堪學業(yè)壓力而退學。
我當時高三時的成績處在錄取分數(shù)線的邊緣，也就是說一不小心就考上了，一不小心就考不上了。在那種情況下，我面臨極大的壓力：萬一考不上怎么辦？親朋好友、老師們怎么看我??？終于，頂不住這種壓力，提前退學了，逃離了高考。談到這里，我想說的是：當時我連參加高考的勇氣都沒有，而你們都勇敢地堅持到底，從這一點來講，你們比我強！
當年的高考壓力，給我?guī)淼男睦淼挠绊懸灾劣诘浆F(xiàn)在還存在。就在昨天晚上，我又夢見高考了。其實在退學后的每年高考期間，都會做夢，要么是噩夢，夢見當年參加高考前的緊張和恐懼，要么是美夢，夢見考上大學后的快樂。
退學后，在家里混混了1年半——在工地上打過功，在工廠上過班，在農村干過活，也做過小生意——后來覺得不能這樣混下去了，于是在20歲的時候，自己來到了濟南。因為沒有學歷，根本找不到一份像樣的工作，于是只要去一家飯店打工，傳菜工、勤雜工、洗碗工都干過。
在飯店工作期間，一直沒有放棄尋找一份“像樣”工作的機會，終于在21歲的時候，進入一家小型廣告公司做文案策劃。結果干了不到2個月，就被提拔為項目經(jīng)理，到3個月的時候，當了策劃總監(jiān)。在廣告公司期間，我把自己的一些想法整理成了文章，發(fā)給一些雜志，結果都給發(fā)表了。于是在22歲那年，就開始成為《銷售與市場》、《中國營銷傳播網(wǎng)》等中國營銷屆最權威的雜志、網(wǎng)站專欄作家。
就在當年，我的文章被一家企業(yè)的老板看到了，他就把我聘過去做品牌總監(jiān)。就在那年，我開始開始舉辦全國性品牌公開講座，并被邀請到大學做專題演講。
后來我的發(fā)展就開始進入了高速路：
23歲的時候，好幾家企業(yè)、咨詢策劃公司開始請我做品牌顧問，當時的月收入超過1萬元；
24歲，當時國內比較、山東省的營銷策劃機構請我做總經(jīng)理，并被聘為山東經(jīng)營管理研究會理事、研究員。
25歲，在人民大會堂獲“中國品牌建設特別貢獻人物”獎；
26歲，我在上海創(chuàng)立了意量伙伴品牌策劃公司，已經(jīng)為很多品牌進行過品牌策劃、顧問服務；
27歲，我買上了自己喜歡的寶馬汽車。
28歲，與Google（谷歌）全球副總裁李開復先生、首任中國區(qū)總裁陳朝益先生等海內外教育專家一起擔任《我學網(wǎng)》專家顧問；開始到高校做巡回演講，并被山東大學等多所大學聘為特聘專家、大學生成長顧問。
好了，現(xiàn)在我想對你們談幾個重要觀點：
第一、成績不好不代表能力差；
考試成績不好，只能證明你的文化分不夠好而已。而人的成功需要綜合能力，文化分只是一個方面而已。比如溝通能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，解決問題的能力、克服困難的能力等等。
而實際上，高分低能現(xiàn)象已經(jīng)成為我們教育中存在的一個嚴重問題。因為過分地重視了學習分數(shù)，過分地追求高分，于是導致了其他綜合能力的不足。
中國科技大學前任校長、中國科學院院士朱清時曾感嘆：“追求考高分的教育其實最不利于出人才，的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。”
已故數(shù)學家陳省身先生曾給中國科技大學的少年班題詞：不要考100分。這讓很多家長不理解：誰不希望自己的孩子考滿分?。恐烨鍟r理解陳先生這句話的含義是：學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分，就可以了。不要為了考100分在細枝末節(jié)上浪費時間。朱清時說，“不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創(chuàng)新能力，浪費聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，讓他們淪為考試的機器?！?BR> 所以，正因為“好學生”太遵從于我們“考試”的教育模式，太追求高分，所以，在考出好成績的同時，也禁錮住了自己的思想，禁錮住了自己其他能力的生成。
據(jù)有博士學歷、中國教育戰(zhàn)略問題研究專家頭銜的武漢市市教育局副局長田文江披露，首份《中國狀元職場狀況調查》表明，1977年到2006年的30年全國各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個在從政、經(jīng)商、做學問等方面的杰出人才。
反過來，一些成績不好的學生，正因為想法太多，腦子太活，才導致學習成績不夠好。但是思維方式、解決問題的能力得到了很大提高，這為他們將來走上社會創(chuàng)造價值打下了更為堅實的基礎。
而讓人傷心的是，這個觀點沒有引起社會的重視，而“一考定終生”的思想一直盛行：“考不上大學這輩子就完了”的思想毒害了多少學子？毒害了多少家庭？
第二、你只是失榜，而不是落榜！
什么是落榜？顧名思義，就是“落”下去了，“掉”下去了，背后的意思就是完了。實際上呢？真的完了嗎？肯定不是！所以，沒有考上大學，充其量也就叫做“失榜”，一不小心失去了一次上榜的發(fā)展機會。背后的意思是：你還有其他成長發(fā)展的途徑。
“失榜”，意思你你沒有落下，只是證明你不適合走“考試”這條路線，你需要再選擇一條路而已。成功路不同，各有各成就。路不同而已。
落榜、名落孫山，這些封建社會的毒害人的概念為什么現(xiàn)在還用它？
本來一個學生對生活充滿了信心，充滿了激情，可是老師和家長總是說：考不上大學你就完了！等到真的沒考上大學，家長就慌了陣腳：完了完了！落榜了！名落孫山了！孩子這輩子可怎么辦??？這樣的思想，極大的抹殺了學生繼續(xù)成長的信心和激情！這是的毒害！
所以，現(xiàn)在對于沒有考上大學的學生來說，對于老師和家長來說，沒有考上大學不是失敗，而如果不能正確對待“榜”的態(tài)度，才是真正的失敗，如果認為落榜了、完蛋了，那你失去的不僅是高考，而是對整個人生的信心！
而實際上，我們的教育已經(jīng)開始改革：教育部老師中心主任戴家干指出：一次考試并不能決定一個人的終生，今后的高考制度將包括學業(yè)水平測試和綜合評價以改變“一考定終身”的考錄方式。
這證明什么？證明如果這種改革實行后，沒有考上大學的你可能就考上了，而有些考上了大學的人可能就考不上了。
絕大多數(shù)所謂“落榜生”，不是失敗在沒上大學上，而是失敗在社會對你的“完了”的定位。10年前，我沒有考上大學，在那種更加“沒考上就完蛋了”的社會環(huán)境下，我面臨的壓力更大，我非常自卑，但是，我從來不服輸，反過來，我還把這種強大的自卑感轉化為了動力。在一次走進山大的演講中，有同學問我：這些年來你這么努力成長的動力是什么？我說：“是發(fā)自內心的自卑！自從高中退學后，我感覺周邊的很多人都開始“否定”我，“嘲諷”我，于是很自卑，為了證明自己并不差，所以一直在努力學習。
同學們，高考，這次沒有證明自己，那就換條路線證明自己！
所以，同學們，請一定記?。核^“落榜”， 只是另一個人生起點。
所謂“落榜”，只是證明你不適合走考試這條路線，而其他可以選擇的路線還有很多。