“專門開一個全國性的高等職業(yè)教育會，很多年來是第，以后我們每年開?！比涨?，教育部黨組副書記、副部長陳希的一番開場白，道出了在杭州召開的“全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議”的重要性。
    沒有一流的技工，就沒有一流的產品，高等職業(yè)教育搞得好不好，直接關系到一線勞動者的素質。到2009年全國獨立設置高職院校1215所，招生人數達到313萬人，與本科招生規(guī)模大體相當；在校生964.8萬人，高等職業(yè)教育成為高等教育的半壁江山。
    在浙江，全省建有高職高專院校47所，占高校總數的58.8%。據一份調查顯示，去年全國高職生半年后的就業(yè)率為85.2%，平均月薪1890元。
    施工一線需求大量職高生
    高職教育的發(fā)展，數量是夠了，但質量還不能完全滿足國內工業(yè)化進程中對一線一流技工的需求。
    在現場，記者咨詢了不少企業(yè)，普遍反映高職教育中的一塊短板是“閉門造車”，專業(yè)設置、人才結構設置等都不能滿足企業(yè)需求。
    中國鐵建股份有限公司副總裁、總經濟師扈振衣說，隨著企業(yè)在國際、國內市場的快速發(fā)展，人才不足的矛盾日益凸顯，“在施工生產第一線，需要一大批高技能、高水平的專業(yè)技術人才，特別是拓展海外市場，我們更急需‘懂技術、懂外語、懂管理、懂商務’的高素質復合型人才?！膘枵褚抡f，中鐵對海外市場人才的需求，每年將以2500人的基數增長。
    校企合作幫助學生就業(yè)
    怎樣提升高職教育的質量？高職教育一定要和企業(yè)“勾結”，走“工學結合，校企合作”的道路，幫助學生就業(yè)，突出的形式是“訂單培訓”，與企業(yè)合作建立校外實訓基地?！?BR>    校企合作彌補了高職院?！伴]門造車”的不足，但同樣存在“兩張皮”現象：課堂教學與實踐教學貌合神離，學校搞專業(yè)設置、課程開發(fā)，企業(yè)提供實習場所，學生到企業(yè)實習，基本上是打打粗工，上手機會少。
    要改變這種狀況，要著眼于學校與企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)、課程。中鐵的做法是，他們與學校合作，實施“項目+師生+就業(yè)”的科技攻關模式，組建了道橋工程、測繪等若干師生攻關小分隊，一邊研究施工工法，一邊組織教學，為施工生產項目解決技術難題。(本報通訊員 周洪波 本報記者 梁建偉)