一個(gè)星期的學(xué)習(xí)時(shí)間又結(jié)束了，又到了我們學(xué)習(xí)新課的時(shí)候了。今天我們要學(xué)習(xí)的是“作文‘小’中可見(jiàn)‘大’”?？赡芪覀儺?dāng)中有很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己寫(xiě)的文章不夠深刻，總覺(jué)得自己的材料不夠“大”。寫(xiě)出的文章不能很好的表達(dá)出自己的情感，其實(shí)不然。我們生活中有很多可以小中見(jiàn)大的例子，這就要看同學(xué)們是不是能夠真實(shí)的表達(dá)自己的情感，文章是否流暢、自然、樸實(shí)，其實(shí)，這些也是很重要的。同學(xué)們?nèi)绻軌驅(qū)W會(huì)作文中的小中見(jiàn)大，那么寫(xiě)出來(lái)的文章也一定會(huì)吸引讀者，使人眼前為之一亮。
     下面我們就具體的來(lái)看一看關(guān)于作文中的小中見(jiàn)大。同學(xué)們學(xué)完本文后，可以試著寫(xiě)一篇文章然后發(fā)給我們，說(shuō)不定下次我們要學(xué)習(xí)的文章就是你的，豈不是一舉兩得！
     每當(dāng)老師布置一個(gè)作文題，不少同學(xué)總要搜腸刮肚去揀“大”材料，比如寫(xiě)《我的爸爸》，就要去想爸爸干過(guò)哪些驚天動(dòng)地的大事，當(dāng)過(guò)什么大英雄，得過(guò)什么大獎(jiǎng)，見(jiàn)過(guò)什么大人物等等，有的還胡亂地編造事實(shí)，結(jié)果爸爸在自己的筆下走了樣。
     其實(shí)，寫(xiě)一篇文章，真的不需要一味地去揀“大”材料，生活中的小材料，小事情同樣可以寫(xiě)出好文章，反映大主題。很多書(shū)本中這方面的例子是很多的。
     《毛主席在花山》，毛主席可算是大人物了，作者并沒(méi)有去寫(xiě)他在花山夜以繼日地操勞，怎樣指揮作戰(zhàn)，怎樣制定重大的方針、政策等，而是寫(xiě)了他“把鄉(xiāng)親請(qǐng)回來(lái)碾米”、“給鄉(xiāng)親送茶”、“和鄉(xiāng)親說(shuō)茶、給鄉(xiāng)親端茶、推碾子”這些生活中的小事情，由于作者把這幾件小事情寫(xiě)得很真實(shí)，就很好地反映了毛主席在花山關(guān)心人民群眾，處處為群眾著想這樣一個(gè)大主題。再如《我的伯父魯迅先生》，作者也是通過(guò)看到“很多人來(lái)吊唁”，回憶“伯父和我談《水滸》”、“談碰壁”、“看到伯父為車(chē)夫上藥”、“聽(tīng)女傭談伯父”這些日常小事來(lái)反映魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高貴品質(zhì)。還有《一夜的工作》、《我的爸爸》、《小攝影師》、《親人》等都是用日常小事作為素材來(lái)頌揚(yáng)某個(gè)人的精神品質(zhì)或說(shuō)明一個(gè)深刻的道理的。
     其實(shí)，同學(xué)們整天生活在那些細(xì)小的材料“堆”里，作文素材隨處可見(jiàn)，隨處可聞，隨處可取。素材不在大小，只要我們平時(shí)留心觀(guān)察，重視積累，注意選擇，細(xì)致描寫(xiě)，精心刻畫(huà)，并用真情去表達(dá)，就一定能寫(xiě)出親切感人的好文章來(lái)。