關(guān)于如何構(gòu)建職位的任職資格體系，人力資源管理培訓(xùn)師賈君新博士提供以下資料，幾種思考途徑供參考：
     1、以工作為導(dǎo)向的任職資格推導(dǎo)方法，是從工作本身的職責(zé)和任務(wù)出發(fā)，去分析為了完成這樣的工作職責(zé)與任務(wù)，需要任職者具備什么樣的條件。然后，將這種基于職責(zé)、任務(wù)推導(dǎo)出來(lái)的任職者特點(diǎn)與企業(yè)事先所構(gòu)建好的素質(zhì)清單進(jìn)行對(duì)照，將素質(zhì)要求的普通描述轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化、規(guī)范化的任職資格語(yǔ)言，這樣就形成了該職位的任職資格。
     2、以人員為導(dǎo)向的推導(dǎo)方法，則是從導(dǎo)致任職者獲得成功的關(guān)鍵行為或高頻率、花費(fèi)大量時(shí)間的工作行為出發(fā)，去分析任職者要從這樣的行為 ，需要具備什么樣的素質(zhì)特點(diǎn)。然后，再將這樣的素質(zhì)要求與事先構(gòu)造的素質(zhì)清單進(jìn)行對(duì)照，將其轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)轉(zhuǎn)化、規(guī)范化的任職資格語(yǔ)言。
     3、基于定量化職位分析的任職資格推斷，是一種介于邏輯推導(dǎo)與嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)推斷方法兩者之間的一種技術(shù)。一方面，它并不對(duì)所測(cè)職位的工作績(jī)效與素質(zhì)要求的相關(guān)性進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，而是依賴于定量化問(wèn)卷所測(cè)得的該職位的工作維度得分，根據(jù)已經(jīng)建立的各維度與素質(zhì)之間的相關(guān)性，來(lái)判斷該職位需要什么樣的素質(zhì)。
     4、基于企業(yè)實(shí)證數(shù)據(jù)的任職資格體系，目的在于通過(guò)建立任職資格中的各項(xiàng)要素與任職者的實(shí)際工作績(jī)效的關(guān)系，來(lái)對(duì)任職資格要素進(jìn)行篩選。該方法通過(guò)統(tǒng)計(jì)手段，保證了任職資格與工作績(jī)效的高度相關(guān)，因而是一種高度精確而有效的方法。但是，由于進(jìn)行任職資格要素與工作績(jī)效的相關(guān)分析需要大樣本，無(wú)法針對(duì)某一職位單獨(dú)采用，但卻可以針對(duì)企業(yè)全體員工進(jìn)行施測(cè)，用于建立企業(yè)各職位所共同需要的任職資格要素以及某一職位簇所需要的任職資格要素。
     基于公共數(shù)據(jù)資源的任職資格體系，是借助于現(xiàn)有管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理實(shí)證研究中的成熟結(jié)論來(lái)判斷某職位的任職資格。
     職位分析中的任職資格主要包括顯性任職資格和隱性任職資格兩大類。顯性任職資格主要是以三個(gè)部分來(lái)代替，包括：正式教育程度、工作經(jīng)驗(yàn)或職業(yè)培訓(xùn)、工作技能；隱性任職資格主要是指承擔(dān)工作所需的內(nèi)在的能力、素質(zhì)要求。