[導(dǎo)讀]1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)
為方便考生備戰(zhàn)2011年1月30日托?？荚嚕【幷?月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，總的來(lái)說(shuō)：1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)還是比較正常的！全新出現(xiàn)的比例仍然很少！絕大部分的考試都是以?xún)膳f兩新為主！所以，2011年托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)可以參照2009年托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，恭?？加褌兛荚図樌?！
1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)
2009年02月14日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
[閱讀]
說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北美的蜜蜂在短時(shí)間內(nèi)突然消失了bee colony collapse，于是他們認(rèn)為有三種理論支持這個(gè)現(xiàn)象。
1、缺乏一種蜜蜂必須的維生素，給蜂蜜喂syrup，使他們營(yíng)養(yǎng)不均衡，死亡2、由于wing virus,并且這種病毒可以由dead bee transfer to health bees，感染釋放一種信號(hào)，然后就被驅(qū)出hive，解釋為什么死在外面
3、一種fungus，感染的傳給健康的；解釋為什么死的都是adult
[聽(tīng)力]
1、只是large scale農(nóng)場(chǎng)給bee吃S，小農(nóng)場(chǎng)不這樣，但是colony collapse也發(fā)生在小農(nóng)場(chǎng)
2、health bee stay away， 教授反問(wèn)如果受感染的不能馬上傳給健康的，colony怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)collapse
3、 這種fungus在其中群中普遍存在
【獨(dú)立作文】
Agree or disagree, people must use various resource to get news.
多宗渠道知道信息是不是能讓人們更加well-informed
2009年02月27日 北美托福作文機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
[閱讀]
講了保護(hù)一種動(dòng)物的三個(gè)方法：
1、保護(hù)他們賴(lài)以生存的環(huán)境
2、人工喂養(yǎng)，再放生
3、挑一些出來(lái)到其他適合的環(huán)境去。
[聽(tīng)力]
IBT-SAT 小馬過(guò)河—專(zhuān)業(yè)備考社區(qū)教授反對(duì)這三個(gè)Plan,逐一駁斥：
1、不止人在破壞，還有其他因素在破壞這個(gè)森林，比如火之類(lèi)的。
2、疾病很容易傳播，萬(wàn)一有病的放出去了，會(huì)死，因?yàn)闆](méi)接受治療，還有給其他的帶來(lái)危險(xiǎn)。
3、這個(gè)方法更不靠譜。這個(gè)動(dòng)物喜歡呆在一個(gè)地方，你把這個(gè)動(dòng)物放到了其他的環(huán)境，它會(huì)想離開(kāi)，找回原來(lái)的地方，而且回來(lái)的路上很危險(xiǎn)。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
有比較多的假期的JOB比higher 工資但是沒(méi)什么假期的JOB好，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？
2009年06月26日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合部分】
[閱讀]
提出禁止使用塑料袋的法律是錯(cuò)的
1、不用塑料袋人們改用紙袋，這種對(duì)環(huán)境的影響更大。
2、其實(shí)可以對(duì)塑料袋循環(huán)利用的。
3、即使這個(gè)地方不讓用，居民到別的地方帶回來(lái)的塑料袋還是會(huì)影響環(huán)境。[聽(tīng)力]
1、盡管紙袋威脅大，但是用的范圍不廣。大部分人會(huì)用布袋，可以用上好幾個(gè)月甚至好幾年，這樣很環(huán)保。
2、塑料袋不能循環(huán)使用。因?yàn)樗?#63934;袋會(huì)讓機(jī)器損壞，工廠一般不接受塑料袋的回收利用。
3、這個(gè)地方禁用塑料袋會(huì)極大限制塑料的使用，這是好事。此外人們到別的地方買(mǎi)東西，也會(huì)形成用布袋的習(xí)慣。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: For future career success, relating well to other people ismore important than studying hard at school.
2009年08月22日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】對(duì)cedar tree decline的原因進(jìn)行了分析
[閱讀]
三種原因?qū)е?#63930;cedar的數(shù)量減少：beetles, bear, climate change
1、第一個(gè)假設(shè)是蟲(chóng)蟲(chóng)。說(shuō)這些邪惡的蟲(chóng)子造成了很多樹(shù)木的死亡。
是由于insect parasite esp. bark beetles.
2、第二個(gè)假設(shè)是熊熊。說(shuō)這些邪惡的熊喜歡吃樹(shù)的某個(gè)部位……所以樹(shù)就被摧殘了……
是由于bear's aggressive feeding damage the tree.
3、第三個(gè)假設(shè)是天氣的變化。所天氣變冷了，導(dǎo)致植物的根部比較脆弱敏感，blabla.講座：
是認(rèn)為climate change.（root was frozen）
[聽(tīng)力] 對(duì)閱讀無(wú)情的BS,和反駁?。。。?BR> 總起句是，這種樹(shù)木劇減的緣由尚不明朗，那些所謂的理由都是不充分的。
1、關(guān)于蟲(chóng)蟲(chóng)。其實(shí)這種樹(shù)木劇減的樹(shù)還是很彪悍的，因?yàn)樗麜?huì)分泌一種化學(xué)物質(zhì)殺死蟲(chóng)子,那些被蟲(chóng)子侵蝕的樹(shù)，都是那些本來(lái)就只有半口氣的，不被蟲(chóng)子弄死，也會(huì)被其他方法弄死的。只攻擊sick tree。health tree show good resistant to beetles。beetles: 健康的cedar樹(shù)皮會(huì)分泌出一種有毒粘液，防止insects parasite on it. 并認(rèn)為會(huì)發(fā)現(xiàn)一些cedar get infested with insects 是因?yàn)檫@些樹(shù)已經(jīng)不健康了，甚至已經(jīng)死了those tree on the islands declined however, there was no bear on that island.2、關(guān)于熊熊。這種樹(shù)木的滅絕，涉及整個(gè)北美，不管是內(nèi)陸還是島嶼，而島嶼上時(shí)沒(méi)有熊熊的，也就是說(shuō)不管熊熊在與不在都一個(gè)樣，所以這樣責(zé)備熊熊真的很不公平。bear: 認(rèn)為這不能解釋大規(guī)模的cedar的死亡，因?yàn)閏edar數(shù)量的減少在很多地方都存在。在Ireland和Mainland都有，但I(xiàn)reland沒(méi)有熊
3、天氣。大概是說(shuō)，你說(shuō)天氣變冷危害大？,哼，我告訴你，其實(shí)天氣變熱危害更大呢：tree tends to died in the lower elevation所以cold weather 不能證明會(huì)導(dǎo)致treeshrine climate change: melting. 應(yīng)該發(fā)生在upper and cold area更嚴(yán)重，但事實(shí)相反; 說(shuō)的是北美的一種樹(shù)，它的數(shù)量劇減，然后passage和lecture就來(lái)探討成因。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: It is more important to work quickly and risking makingmistakes than to work slowly and making sure everything.
到底是應(yīng)該做得快但是可能會(huì)有錯(cuò)誤， 還是應(yīng)該做得慢一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有。是efficiency+mistakes 還是lower efficiency + correction重要
同意，開(kāi)頭從一般到具體引入題目，分三點(diǎn)論書(shū)，首先目前很多公司需要快節(jié)奏的員工以提高自身的效益；
其次，快速的工作有助于員工develop quick mind，which accordingly could gainmore chance to promote and for the future improvement of a company;
最后，有時(shí)候因?yàn)楣ぷ骺於赡軐?dǎo)致的mistake可以讓員工learn something from itand seldomly commit it again.
2009年09月11日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
希臘時(shí)期傳說(shuō)的一個(gè)什么garden不可能存在，給出三個(gè)原因，聽(tīng)力中那個(gè)人一一反駁這些觀點(diǎn)，很清楚，不難。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: It is only worth to watch movies that can teach ussomething about real life.
2009年10月10日 北美托福機(jī)經(jīng)
寫(xiě)作
【綜合寫(xiě)作】
[閱讀]
第一個(gè)settle down 到美國(guó)的英國(guó)colony消失了，猜測(cè)是去了一個(gè)什么島證據(jù)1.colony leader 離開(kāi)后回來(lái)發(fā)現(xiàn)人都走了, 在外面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)sign that is theword of "那個(gè)島的名字", leader走之前和其他人約定好,如過(guò)離開(kāi),留下記號(hào)告訴去哪了.
2. 在島上發(fā)先一些art crafts,其中有一個(gè)ring，可以trace back to 到那個(gè)colony3. 島上的人金發(fā)碧眼,說(shuō)英語(yǔ),是因?yàn)樗麄兒湍莻€(gè)colony的人通婚
[聽(tīng)力]
1 領(lǐng)導(dǎo)走之前和其他人說(shuō)要搬家就搬到內(nèi)地,糧食多,可是那個(gè)島是coast2, ring owned by a man, he was not one of the settlers in the colony, and he returnback to English later, that ring must be traded to the island.
3, there are several colonies from England in late US, 島上金發(fā)碧眼,說(shuō)英語(yǔ) 的人是和別的colony 的人通婚的.
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: It is unnecessary to be courteous to anybody because todayeverywhere is always busy and crowed.
現(xiàn)在人多,到處busy and crowed,沒(méi)必希望別人講禮貌
2009年10月17日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
Trex恐龍dinosaur能不能跑？
[閱讀]
1、體型大
2、腳上的骨頭太細(xì)
3、肌肉不夠
Lecture逐條反駁了所有理由
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree with the following statement? Movies and televisions shouldalways show audience good people are being rewarded and bad people are beingpunished.
2009年10月23日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
復(fù)活節(jié)島
[閱讀] 觀點(diǎn)是復(fù)活節(jié)島的原始居民是從南美洲來(lái)的
1、南美人民可能不遠(yuǎn)萬(wàn)里乘風(fēng)破浪駕駛堅(jiān)不可摧的rafts而來(lái)
2、復(fù)活節(jié)島上的一個(gè)stone wall用的高科技手段跟南美一wall很神似
3、復(fù)活節(jié)島上的一些植物在南美有很多實(shí)際作用 說(shuō)明他們可能是南美人民帶到島上的
[聽(tīng)力] 觀點(diǎn)是傳說(shuō)中的復(fù)活節(jié)島的首批居民是南美人根本就是瞎扯蛋
1、沒(méi)任何證據(jù)證明南美人民曾駕著小船到達(dá)島上 因島上啥artifact 比如鍋碗瓢盆之類(lèi)的東西都找不著
2、島上那wall跟南美那wall根本就是兩碼事 因?yàn)閸u上那wall瞅著挺玄乎 實(shí)際里面是本來(lái)是空的是用其他比較輕的石頭填進(jìn)去的 所以根本不需要南美wall那么高端的技術(shù)
3、島上的貌似南美plant們很有可能是自己漂洋過(guò)海來(lái)到這片新土地的 而不是靠人弄過(guò)來(lái)的
1. 文章說(shuō)：Easter Island 的人是從南美過(guò)來(lái)的
(1) 假設(shè)，說(shuō)很可能是乘raft漂過(guò)來(lái)，有過(guò)人的航海能力，靠wind跟current。(2) Easter Island 上發(fā)現(xiàn)有個(gè)墻的建筑跟南美的建筑技術(shù)很像。
(3) 南美植物跟Easter Island有雷同性。講某種草用來(lái)做mat之類(lèi)的，還有主食Sweet potato.
某Island的第一批居住者是否是從南美來(lái)的
1、閱讀材料認(rèn)為是從南美來(lái)的,他們可能借助風(fēng)力和洋流坐船過(guò)去的..教授說(shuō)不可能,如果他們是從南美來(lái)的肯定隨身帶著很多artifacts,但這么多年來(lái)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何這種物品..
2、閱讀材料說(shuō)在島上有一種石頭,它的風(fēng)格和南美的很像,說(shuō)明第一批居住者是南美人..教授說(shuō)實(shí)際上技術(shù)是不一樣的(具體怎么不一樣就沒(méi)聽(tīng)出來(lái)了...)
3、閱讀材料說(shuō)島上很多植物物種和南美的一樣,提到一種植物說(shuō)公認(rèn)的native to南美,在這個(gè)島上被發(fā)現(xiàn),肯定是那批人飄洋過(guò)海的時(shí)候帶過(guò)來(lái)的. 教授說(shuō),有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),這種植物是耐鹽水的,也就是它其實(shí)很可能自己從海上飄過(guò)去了
[聽(tīng)力]
(1) 推測(cè)的不算數(shù)，南美的東西，在Easter Island沒(méi)發(fā)現(xiàn)，例如珠寶之類(lèi)的。(2) 不知道哪一地的wall，其實(shí)是空心的，所以不算數(shù)。
(3) 有不知道兩地之中哪一個(gè)的某種草，在另一個(gè)地上長(zhǎng)不出來(lái)。所以那些雷同的植物可能是后來(lái)別人帶過(guò)去的。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree with the following statement? Nowadays, it is not importantfor families to eat meals together regularly. 和家人一起吃飯不是很重要。是否同意？
2009年09月19日 北美托福作文機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】古代的一種恐龍時(shí)不時(shí)skim feeder，跟black skimmer（一種鳥(niǎo)） 比較
1、他們都用strong beak. 但因?yàn)榻?jīng)常插水 beak容易壞 但那鳥(niǎo)能regrow it'sbeak 但那恐龍不行
2、那恐龍的肌肉不能讓他保持straight when toward to water 非常危險(xiǎn)
3、這個(gè)過(guò)程很耗energy 恐龍?zhí)笾?#63847;劃算他可以同吃尸體來(lái)避開(kāi)predator而且耗能少
【獨(dú)立寫(xiě)作】Which one: Some people think governments should spend as muchmoney as possible museums and music performance. Other people disagree and thinkgovernments should spend this money for recreational facilities.
以上是小編整理發(fā)布的1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，恭?？加褌兛荚図樌ㄟ^(guò)！
為方便考生備戰(zhàn)2011年1月30日托?？荚嚕【幷?月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，總的來(lái)說(shuō)：1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)還是比較正常的！全新出現(xiàn)的比例仍然很少！絕大部分的考試都是以?xún)膳f兩新為主！所以，2011年托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)可以參照2009年托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，恭?？加褌兛荚図樌?！
1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)
2009年02月14日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
[閱讀]
說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)北美的蜜蜂在短時(shí)間內(nèi)突然消失了bee colony collapse，于是他們認(rèn)為有三種理論支持這個(gè)現(xiàn)象。
1、缺乏一種蜜蜂必須的維生素，給蜂蜜喂syrup，使他們營(yíng)養(yǎng)不均衡，死亡2、由于wing virus,并且這種病毒可以由dead bee transfer to health bees，感染釋放一種信號(hào)，然后就被驅(qū)出hive，解釋為什么死在外面
3、一種fungus，感染的傳給健康的；解釋為什么死的都是adult
[聽(tīng)力]
1、只是large scale農(nóng)場(chǎng)給bee吃S，小農(nóng)場(chǎng)不這樣，但是colony collapse也發(fā)生在小農(nóng)場(chǎng)
2、health bee stay away， 教授反問(wèn)如果受感染的不能馬上傳給健康的，colony怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)collapse
3、 這種fungus在其中群中普遍存在
【獨(dú)立作文】
Agree or disagree, people must use various resource to get news.
多宗渠道知道信息是不是能讓人們更加well-informed
2009年02月27日 北美托福作文機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
[閱讀]
講了保護(hù)一種動(dòng)物的三個(gè)方法：
1、保護(hù)他們賴(lài)以生存的環(huán)境
2、人工喂養(yǎng)，再放生
3、挑一些出來(lái)到其他適合的環(huán)境去。
[聽(tīng)力]
IBT-SAT 小馬過(guò)河—專(zhuān)業(yè)備考社區(qū)教授反對(duì)這三個(gè)Plan,逐一駁斥：
1、不止人在破壞，還有其他因素在破壞這個(gè)森林，比如火之類(lèi)的。
2、疾病很容易傳播，萬(wàn)一有病的放出去了，會(huì)死，因?yàn)闆](méi)接受治療，還有給其他的帶來(lái)危險(xiǎn)。
3、這個(gè)方法更不靠譜。這個(gè)動(dòng)物喜歡呆在一個(gè)地方，你把這個(gè)動(dòng)物放到了其他的環(huán)境，它會(huì)想離開(kāi)，找回原來(lái)的地方，而且回來(lái)的路上很危險(xiǎn)。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
有比較多的假期的JOB比higher 工資但是沒(méi)什么假期的JOB好，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？
2009年06月26日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合部分】
[閱讀]
提出禁止使用塑料袋的法律是錯(cuò)的
1、不用塑料袋人們改用紙袋，這種對(duì)環(huán)境的影響更大。
2、其實(shí)可以對(duì)塑料袋循環(huán)利用的。
3、即使這個(gè)地方不讓用，居民到別的地方帶回來(lái)的塑料袋還是會(huì)影響環(huán)境。[聽(tīng)力]
1、盡管紙袋威脅大，但是用的范圍不廣。大部分人會(huì)用布袋，可以用上好幾個(gè)月甚至好幾年，這樣很環(huán)保。
2、塑料袋不能循環(huán)使用。因?yàn)樗?#63934;袋會(huì)讓機(jī)器損壞，工廠一般不接受塑料袋的回收利用。
3、這個(gè)地方禁用塑料袋會(huì)極大限制塑料的使用，這是好事。此外人們到別的地方買(mǎi)東西，也會(huì)形成用布袋的習(xí)慣。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: For future career success, relating well to other people ismore important than studying hard at school.
2009年08月22日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】對(duì)cedar tree decline的原因進(jìn)行了分析
[閱讀]
三種原因?qū)е?#63930;cedar的數(shù)量減少：beetles, bear, climate change
1、第一個(gè)假設(shè)是蟲(chóng)蟲(chóng)。說(shuō)這些邪惡的蟲(chóng)子造成了很多樹(shù)木的死亡。
是由于insect parasite esp. bark beetles.
2、第二個(gè)假設(shè)是熊熊。說(shuō)這些邪惡的熊喜歡吃樹(shù)的某個(gè)部位……所以樹(shù)就被摧殘了……
是由于bear's aggressive feeding damage the tree.
3、第三個(gè)假設(shè)是天氣的變化。所天氣變冷了，導(dǎo)致植物的根部比較脆弱敏感，blabla.講座：
是認(rèn)為climate change.（root was frozen）
[聽(tīng)力] 對(duì)閱讀無(wú)情的BS,和反駁?。。。?BR> 總起句是，這種樹(shù)木劇減的緣由尚不明朗，那些所謂的理由都是不充分的。
1、關(guān)于蟲(chóng)蟲(chóng)。其實(shí)這種樹(shù)木劇減的樹(shù)還是很彪悍的，因?yàn)樗麜?huì)分泌一種化學(xué)物質(zhì)殺死蟲(chóng)子,那些被蟲(chóng)子侵蝕的樹(shù)，都是那些本來(lái)就只有半口氣的，不被蟲(chóng)子弄死，也會(huì)被其他方法弄死的。只攻擊sick tree。health tree show good resistant to beetles。beetles: 健康的cedar樹(shù)皮會(huì)分泌出一種有毒粘液，防止insects parasite on it. 并認(rèn)為會(huì)發(fā)現(xiàn)一些cedar get infested with insects 是因?yàn)檫@些樹(shù)已經(jīng)不健康了，甚至已經(jīng)死了those tree on the islands declined however, there was no bear on that island.2、關(guān)于熊熊。這種樹(shù)木的滅絕，涉及整個(gè)北美，不管是內(nèi)陸還是島嶼，而島嶼上時(shí)沒(méi)有熊熊的，也就是說(shuō)不管熊熊在與不在都一個(gè)樣，所以這樣責(zé)備熊熊真的很不公平。bear: 認(rèn)為這不能解釋大規(guī)模的cedar的死亡，因?yàn)閏edar數(shù)量的減少在很多地方都存在。在Ireland和Mainland都有，但I(xiàn)reland沒(méi)有熊
3、天氣。大概是說(shuō)，你說(shuō)天氣變冷危害大？,哼，我告訴你，其實(shí)天氣變熱危害更大呢：tree tends to died in the lower elevation所以cold weather 不能證明會(huì)導(dǎo)致treeshrine climate change: melting. 應(yīng)該發(fā)生在upper and cold area更嚴(yán)重，但事實(shí)相反; 說(shuō)的是北美的一種樹(shù)，它的數(shù)量劇減，然后passage和lecture就來(lái)探討成因。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: It is more important to work quickly and risking makingmistakes than to work slowly and making sure everything.
到底是應(yīng)該做得快但是可能會(huì)有錯(cuò)誤， 還是應(yīng)該做得慢一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有。是efficiency+mistakes 還是lower efficiency + correction重要
同意，開(kāi)頭從一般到具體引入題目，分三點(diǎn)論書(shū)，首先目前很多公司需要快節(jié)奏的員工以提高自身的效益；
其次，快速的工作有助于員工develop quick mind，which accordingly could gainmore chance to promote and for the future improvement of a company;
最后，有時(shí)候因?yàn)楣ぷ骺於赡軐?dǎo)致的mistake可以讓員工learn something from itand seldomly commit it again.
2009年09月11日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
希臘時(shí)期傳說(shuō)的一個(gè)什么garden不可能存在，給出三個(gè)原因，聽(tīng)力中那個(gè)人一一反駁這些觀點(diǎn)，很清楚，不難。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: It is only worth to watch movies that can teach ussomething about real life.
2009年10月10日 北美托福機(jī)經(jīng)
寫(xiě)作
【綜合寫(xiě)作】
[閱讀]
第一個(gè)settle down 到美國(guó)的英國(guó)colony消失了，猜測(cè)是去了一個(gè)什么島證據(jù)1.colony leader 離開(kāi)后回來(lái)發(fā)現(xiàn)人都走了, 在外面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)sign that is theword of "那個(gè)島的名字", leader走之前和其他人約定好,如過(guò)離開(kāi),留下記號(hào)告訴去哪了.
2. 在島上發(fā)先一些art crafts,其中有一個(gè)ring，可以trace back to 到那個(gè)colony3. 島上的人金發(fā)碧眼,說(shuō)英語(yǔ),是因?yàn)樗麄兒湍莻€(gè)colony的人通婚
[聽(tīng)力]
1 領(lǐng)導(dǎo)走之前和其他人說(shuō)要搬家就搬到內(nèi)地,糧食多,可是那個(gè)島是coast2, ring owned by a man, he was not one of the settlers in the colony, and he returnback to English later, that ring must be traded to the island.
3, there are several colonies from England in late US, 島上金發(fā)碧眼,說(shuō)英語(yǔ) 的人是和別的colony 的人通婚的.
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree: It is unnecessary to be courteous to anybody because todayeverywhere is always busy and crowed.
現(xiàn)在人多,到處busy and crowed,沒(méi)必希望別人講禮貌
2009年10月17日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
Trex恐龍dinosaur能不能跑？
[閱讀]
1、體型大
2、腳上的骨頭太細(xì)
3、肌肉不夠
Lecture逐條反駁了所有理由
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree with the following statement? Movies and televisions shouldalways show audience good people are being rewarded and bad people are beingpunished.
2009年10月23日 北美托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】
復(fù)活節(jié)島
[閱讀] 觀點(diǎn)是復(fù)活節(jié)島的原始居民是從南美洲來(lái)的
1、南美人民可能不遠(yuǎn)萬(wàn)里乘風(fēng)破浪駕駛堅(jiān)不可摧的rafts而來(lái)
2、復(fù)活節(jié)島上的一個(gè)stone wall用的高科技手段跟南美一wall很神似
3、復(fù)活節(jié)島上的一些植物在南美有很多實(shí)際作用 說(shuō)明他們可能是南美人民帶到島上的
[聽(tīng)力] 觀點(diǎn)是傳說(shuō)中的復(fù)活節(jié)島的首批居民是南美人根本就是瞎扯蛋
1、沒(méi)任何證據(jù)證明南美人民曾駕著小船到達(dá)島上 因島上啥artifact 比如鍋碗瓢盆之類(lèi)的東西都找不著
2、島上那wall跟南美那wall根本就是兩碼事 因?yàn)閸u上那wall瞅著挺玄乎 實(shí)際里面是本來(lái)是空的是用其他比較輕的石頭填進(jìn)去的 所以根本不需要南美wall那么高端的技術(shù)
3、島上的貌似南美plant們很有可能是自己漂洋過(guò)海來(lái)到這片新土地的 而不是靠人弄過(guò)來(lái)的
1. 文章說(shuō)：Easter Island 的人是從南美過(guò)來(lái)的
(1) 假設(shè)，說(shuō)很可能是乘raft漂過(guò)來(lái)，有過(guò)人的航海能力，靠wind跟current。(2) Easter Island 上發(fā)現(xiàn)有個(gè)墻的建筑跟南美的建筑技術(shù)很像。
(3) 南美植物跟Easter Island有雷同性。講某種草用來(lái)做mat之類(lèi)的，還有主食Sweet potato.
某Island的第一批居住者是否是從南美來(lái)的
1、閱讀材料認(rèn)為是從南美來(lái)的,他們可能借助風(fēng)力和洋流坐船過(guò)去的..教授說(shuō)不可能,如果他們是從南美來(lái)的肯定隨身帶著很多artifacts,但這么多年來(lái)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何這種物品..
2、閱讀材料說(shuō)在島上有一種石頭,它的風(fēng)格和南美的很像,說(shuō)明第一批居住者是南美人..教授說(shuō)實(shí)際上技術(shù)是不一樣的(具體怎么不一樣就沒(méi)聽(tīng)出來(lái)了...)
3、閱讀材料說(shuō)島上很多植物物種和南美的一樣,提到一種植物說(shuō)公認(rèn)的native to南美,在這個(gè)島上被發(fā)現(xiàn),肯定是那批人飄洋過(guò)海的時(shí)候帶過(guò)來(lái)的. 教授說(shuō),有一個(gè)新發(fā)現(xiàn),這種植物是耐鹽水的,也就是它其實(shí)很可能自己從海上飄過(guò)去了
[聽(tīng)力]
(1) 推測(cè)的不算數(shù)，南美的東西，在Easter Island沒(méi)發(fā)現(xiàn)，例如珠寶之類(lèi)的。(2) 不知道哪一地的wall，其實(shí)是空心的，所以不算數(shù)。
(3) 有不知道兩地之中哪一個(gè)的某種草，在另一個(gè)地上長(zhǎng)不出來(lái)。所以那些雷同的植物可能是后來(lái)別人帶過(guò)去的。
【獨(dú)立寫(xiě)作】
Do you agree or disagree with the following statement? Nowadays, it is not importantfor families to eat meals together regularly. 和家人一起吃飯不是很重要。是否同意？
2009年09月19日 北美托福作文機(jī)經(jīng)
【綜合寫(xiě)作】古代的一種恐龍時(shí)不時(shí)skim feeder，跟black skimmer（一種鳥(niǎo)） 比較
1、他們都用strong beak. 但因?yàn)榻?jīng)常插水 beak容易壞 但那鳥(niǎo)能regrow it'sbeak 但那恐龍不行
2、那恐龍的肌肉不能讓他保持straight when toward to water 非常危險(xiǎn)
3、這個(gè)過(guò)程很耗energy 恐龍?zhí)笾?#63847;劃算他可以同吃尸體來(lái)避開(kāi)predator而且耗能少
【獨(dú)立寫(xiě)作】Which one: Some people think governments should spend as muchmoney as possible museums and music performance. Other people disagree and thinkgovernments should spend this money for recreational facilities.
以上是小編整理發(fā)布的1月30號(hào)托福寫(xiě)作預(yù)測(cè)，恭?？加褌兛荚図樌ㄟ^(guò)！