考研就是一個應付考試的過程，而不是一個做學術的過程。
考研拼得不是時間，而是效率。
考研需要全程規(guī)劃、需要戰(zhàn)略、需要自信心，但更需要執(zhí)行力。
考研就是個艱苦拼搏的過程，切忌吊兒郎當、自以為是！
考研就是個孤注一擲的賭博，要敢于下大賭注，你才會贏得大收獲，切忌三心二意！
考研，公共課是基礎，專業(yè)課是關鍵，是得分的關鍵！從全國各研招單位來看，行政管理考研一般都是兩門專業(yè)課，因此，考研總分500分中，專業(yè)課部分占了300分之多！可以看出，專業(yè)課的成敗決定考研的成敗，專業(yè)課是拉開差距的關鍵所在！何況從學術上講，研究生，就是為研究專業(yè)課而生的。把專業(yè)課的分數(shù)盡量拿到手，無論對總分的影響，還是對復試的影響，還是對將來研究生生活的影響，都是很關鍵的。首先講述一下行管考研在專業(yè)課備考上的共性特點及應對策略，然后再就考生比較關注的幾個常見問題，參照育明教育北京大學行政管理金牌講師的建議，提供一些參考。每個人都有自己的復習方法和答題技巧，以下觀點僅代表我個人經驗，寫出來與大家分享。
（一）行政管理學（中國）這門學科的共性特點
1、中式的學者背景——中方學者的思維模式
2、系統(tǒng)的學科狀態(tài)——較為完整的理論體系
3、多元的理論來源——多種知識必需
4、清晰的框架結構——行政原理和體制、行政技術、行政法治和行政發(fā)展四大部分
5、傳統(tǒng)的解釋模式——符合中國學習習慣
6、多種的考核方式——名詞、簡答、分析、論述皆有可能
就拿第5點，傳統(tǒng)的解釋模式來說吧，北京大學政府管理學院一位教授就曾做過很有趣的總結，他說中式學者寫論文或者著書，習慣性的立論模式是：定義學——比較學——性學——化學。比如論述“行政權力”，首先是定義學，即行政權力是什么或行政權力概述，其次是比較學，即比較行政權力與立法權力、司法權力以及其他政治權力的異同點，再次是性學（特性學），即行政權力有哪些特點，如公共性、目的性、一元性和膨脹性等等，后是化學，即行政權力的發(fā)展方向是什么或行政權力展望，比如科學化、民主化、透明化和扁平化等等。其實，這種立論模式為我們回答論述題指出了一條明路，這在后文論述。
（二）針對上述學科的共性特點，我以名詞解釋、簡答、論述三種形式講述一下我的答題技巧。
1、名詞解釋/名詞辨析
名詞解釋所占分值少，也是相對簡單易得分的一個題型。只要你對該名詞的大致的意思或核心的意思有所了解，再組織下語言并加以潤色，好是以很學術的方式把它的內涵表述出來，那你就可以得滿分了。除非你根本不懂這個名詞所云何事，或者壓根沒見過這個名詞，一般情況下名詞解釋是不會丟分的，除非閱卷老師非常苛刻。
育明教育考研咨詢師認為，名詞解釋一般答100字左右，在A4紙上約3行，每行30-40字。如果該名詞的核心意思很簡短，可能一句話就能解釋的很透徹，這是你可以寫假大空的套話和廢話。如“行政職能”，我們知道它是指“政府因其法權地位而由憲法所賦予的各種職責的總稱”，但這太簡短，我們可以在前后加上這樣的空話“政府的公共行政職能問題是一個與國家現(xiàn)象同樣久遠和復雜的問題，政府行政職能問題始終是關于政府的基本問題之一”，“行政職能問題的核心價值在于回答一定的行政主體應當做什么的問題”，這樣，行政職能可以解釋如下：
政府的公共行政職能問題是一個與國家現(xiàn)象同樣久遠和復雜的問題，政府行政職能問題始終是關于政府的基本問題之一，它是指政府因其法權地位而由憲法所賦予的各種職責的總稱，其核心價值在于回答一定的行政主體應當做什么的問題。
2010年開始考名詞辨析，這道題目可以作為“復合型名詞解析”來解答。
在這我要特別向廣大考生強調，行管考研一定要學會說廢話，廢話就是那種很大氣、很學術、很宏觀、放哪都能沾點邊的話，如“行政管理的生命線是權力”、“劃分國家與市場之間的邊界是本世紀重大的思想和政治分野”（亨廷頓語）、“行政效率是行政學研究的核心課題之一”等等。
2、簡答題
簡答一般每題600字左右，可以看情況劃分成3-4條，每條150-200字。不管是簡答還是論述，都建議我們采取“總-分-總”大題結構。即在回答要點之前和后分別寫幾句起始和總結的話，這樣不會給人一種太突兀的感覺。
課本中有明確答案的按課本來，如課本內容太多或太少則相應進行刪減和填充，如要點過多如7條、8條也可相應合并和刪減，總之以4×150（4條，每條150字）為宜。如果課本沒有明確答案，那這種答題方式才真正顯其神威，你如果對這門學科有較好的掌握的話，你會培養(yǎng)出一種看到任何問題都會發(fā)表幾點意見的能力，那你就只需要往4×150里套就行了。關鍵在于邏輯框架和自圓其說，你如果能結構清晰、邏輯嚴密、條分縷析的把題答完，你肯定可以得滿分。
3、論述題
如果試卷中有3道（一般不會更多）論述題，你可以答800-1000字，如果有兩道，你可以答1000-1200字左右。論述題是拉分的關鍵，也是專業(yè)課里分值高、題量大的提醒，同時往往是概括性強、難回答的題型。我還是建議采用“總分總”結構，即前后是起始和總結的套話，中間是要點，要點部分采用4×300（2×150）模式，即分4大條，每條300字，每條又分兩小點，每點150字。
如論述題“論述新公共管理理論及其對我國政府改革的借鑒意義”
（1）新公共管理概述①新公共管理的定義、代表人物及代表作②新公共管理學派的主要理論觀點（2）對新公共管理理論的評價①新公共管理模式的有效之處②新公共管理理論的缺陷和局限性（3）我國政府體制中的問題及改革的必要性①時代背景，如經濟全球化、知識經濟和信息社會要求政府變革②行政體制中存在的問題是什么，表明改革刻不容緩（4）對我國行政管理體制改革的借鑒意義①②③④，后再指出，借鑒國外先進理論時要結合國情和本國的實際，不可盲目照搬。
綜上所述，考行管這種專業(yè)，除了掌握好知識性的東西外，重要的還是一種關于答題的思維方法，就是你要能知道在面對一個看似陌生的問題時，能迅速找出書中相關的知識點，然后對這些知識點按一定的邏輯框架整合起來，能夠“自圓其說”。這對于跨專業(yè)的學生來說很多有困難，針對這種情況，育明教育老師在輔導的過程中提出了“先粗后細，框架復習法”。
此外，文科考研專業(yè)課一定要多模擬。
后，預祝廣大考生2011年考研成功。
考研拼得不是時間，而是效率。
考研需要全程規(guī)劃、需要戰(zhàn)略、需要自信心，但更需要執(zhí)行力。
考研就是個艱苦拼搏的過程，切忌吊兒郎當、自以為是！
考研就是個孤注一擲的賭博，要敢于下大賭注，你才會贏得大收獲，切忌三心二意！
考研，公共課是基礎，專業(yè)課是關鍵，是得分的關鍵！從全國各研招單位來看，行政管理考研一般都是兩門專業(yè)課，因此，考研總分500分中，專業(yè)課部分占了300分之多！可以看出，專業(yè)課的成敗決定考研的成敗，專業(yè)課是拉開差距的關鍵所在！何況從學術上講，研究生，就是為研究專業(yè)課而生的。把專業(yè)課的分數(shù)盡量拿到手，無論對總分的影響，還是對復試的影響，還是對將來研究生生活的影響，都是很關鍵的。首先講述一下行管考研在專業(yè)課備考上的共性特點及應對策略，然后再就考生比較關注的幾個常見問題，參照育明教育北京大學行政管理金牌講師的建議，提供一些參考。每個人都有自己的復習方法和答題技巧，以下觀點僅代表我個人經驗，寫出來與大家分享。
（一）行政管理學（中國）這門學科的共性特點
1、中式的學者背景——中方學者的思維模式
2、系統(tǒng)的學科狀態(tài)——較為完整的理論體系
3、多元的理論來源——多種知識必需
4、清晰的框架結構——行政原理和體制、行政技術、行政法治和行政發(fā)展四大部分
5、傳統(tǒng)的解釋模式——符合中國學習習慣
6、多種的考核方式——名詞、簡答、分析、論述皆有可能
就拿第5點，傳統(tǒng)的解釋模式來說吧，北京大學政府管理學院一位教授就曾做過很有趣的總結，他說中式學者寫論文或者著書，習慣性的立論模式是：定義學——比較學——性學——化學。比如論述“行政權力”，首先是定義學，即行政權力是什么或行政權力概述，其次是比較學，即比較行政權力與立法權力、司法權力以及其他政治權力的異同點，再次是性學（特性學），即行政權力有哪些特點，如公共性、目的性、一元性和膨脹性等等，后是化學，即行政權力的發(fā)展方向是什么或行政權力展望，比如科學化、民主化、透明化和扁平化等等。其實，這種立論模式為我們回答論述題指出了一條明路，這在后文論述。
（二）針對上述學科的共性特點，我以名詞解釋、簡答、論述三種形式講述一下我的答題技巧。
1、名詞解釋/名詞辨析
名詞解釋所占分值少，也是相對簡單易得分的一個題型。只要你對該名詞的大致的意思或核心的意思有所了解，再組織下語言并加以潤色，好是以很學術的方式把它的內涵表述出來，那你就可以得滿分了。除非你根本不懂這個名詞所云何事，或者壓根沒見過這個名詞，一般情況下名詞解釋是不會丟分的，除非閱卷老師非常苛刻。
育明教育考研咨詢師認為，名詞解釋一般答100字左右，在A4紙上約3行，每行30-40字。如果該名詞的核心意思很簡短，可能一句話就能解釋的很透徹，這是你可以寫假大空的套話和廢話。如“行政職能”，我們知道它是指“政府因其法權地位而由憲法所賦予的各種職責的總稱”，但這太簡短，我們可以在前后加上這樣的空話“政府的公共行政職能問題是一個與國家現(xiàn)象同樣久遠和復雜的問題，政府行政職能問題始終是關于政府的基本問題之一”，“行政職能問題的核心價值在于回答一定的行政主體應當做什么的問題”，這樣，行政職能可以解釋如下：
政府的公共行政職能問題是一個與國家現(xiàn)象同樣久遠和復雜的問題，政府行政職能問題始終是關于政府的基本問題之一，它是指政府因其法權地位而由憲法所賦予的各種職責的總稱，其核心價值在于回答一定的行政主體應當做什么的問題。
2010年開始考名詞辨析，這道題目可以作為“復合型名詞解析”來解答。
在這我要特別向廣大考生強調，行管考研一定要學會說廢話，廢話就是那種很大氣、很學術、很宏觀、放哪都能沾點邊的話，如“行政管理的生命線是權力”、“劃分國家與市場之間的邊界是本世紀重大的思想和政治分野”（亨廷頓語）、“行政效率是行政學研究的核心課題之一”等等。
2、簡答題
簡答一般每題600字左右，可以看情況劃分成3-4條，每條150-200字。不管是簡答還是論述，都建議我們采取“總-分-總”大題結構。即在回答要點之前和后分別寫幾句起始和總結的話，這樣不會給人一種太突兀的感覺。
課本中有明確答案的按課本來，如課本內容太多或太少則相應進行刪減和填充，如要點過多如7條、8條也可相應合并和刪減，總之以4×150（4條，每條150字）為宜。如果課本沒有明確答案，那這種答題方式才真正顯其神威，你如果對這門學科有較好的掌握的話，你會培養(yǎng)出一種看到任何問題都會發(fā)表幾點意見的能力，那你就只需要往4×150里套就行了。關鍵在于邏輯框架和自圓其說，你如果能結構清晰、邏輯嚴密、條分縷析的把題答完，你肯定可以得滿分。
3、論述題
如果試卷中有3道（一般不會更多）論述題，你可以答800-1000字，如果有兩道，你可以答1000-1200字左右。論述題是拉分的關鍵，也是專業(yè)課里分值高、題量大的提醒，同時往往是概括性強、難回答的題型。我還是建議采用“總分總”結構，即前后是起始和總結的套話，中間是要點，要點部分采用4×300（2×150）模式，即分4大條，每條300字，每條又分兩小點，每點150字。
如論述題“論述新公共管理理論及其對我國政府改革的借鑒意義”
（1）新公共管理概述①新公共管理的定義、代表人物及代表作②新公共管理學派的主要理論觀點（2）對新公共管理理論的評價①新公共管理模式的有效之處②新公共管理理論的缺陷和局限性（3）我國政府體制中的問題及改革的必要性①時代背景，如經濟全球化、知識經濟和信息社會要求政府變革②行政體制中存在的問題是什么，表明改革刻不容緩（4）對我國行政管理體制改革的借鑒意義①②③④，后再指出，借鑒國外先進理論時要結合國情和本國的實際，不可盲目照搬。
綜上所述，考行管這種專業(yè)，除了掌握好知識性的東西外，重要的還是一種關于答題的思維方法，就是你要能知道在面對一個看似陌生的問題時，能迅速找出書中相關的知識點，然后對這些知識點按一定的邏輯框架整合起來，能夠“自圓其說”。這對于跨專業(yè)的學生來說很多有困難，針對這種情況，育明教育老師在輔導的過程中提出了“先粗后細，框架復習法”。
此外，文科考研專業(yè)課一定要多模擬。
后，預祝廣大考生2011年考研成功。