教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)生字新詞。
    2、借助注釋，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
    3、朗讀詩(shī)歌，讀出感情。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)思想感情。
    2、朗讀、背誦課文。
    教學(xué)過程：
    一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
    　今天我們學(xué)習(xí)漢代樂府民歌—《長(zhǎng)歌行》（板書課題），“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首漢代民歌。
    二、朗讀古詩(shī)。
    1、借助注音，朗讀詩(shī)歌。
    2、集體讀，小組讀，個(gè)別讀。
    教師要提示朗讀時(shí)應(yīng)注意詩(shī)句的停頓和、重音和節(jié)奏。
    三、小組討論、嘗試?yán)斫狻?BR>    1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)書上的注釋或查字典理解詞意。
    2、大家把自己解釋的詩(shī)句意思拿出來(lái)在小組里交流，然后小組里互相評(píng)價(jià)。
    3、從中選出較好的在班上交流。
    四、班上交流，師生評(píng)價(jià)。
    1、由小組推薦較好的同學(xué)在班上交流，每一詩(shī)句二至三位同學(xué)發(fā)言。
    2、發(fā)言后同學(xué)互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
    3、教師相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要切中要點(diǎn)。
    五、師出示整理后詩(shī)句的解釋。（略）
    六、體會(huì)詩(shī)人的思想感情，歸納總結(jié)。
    1、這首詩(shī)重要的是哪一句詩(shī)句？
    ?。ㄉ荷賶巡慌Γ洗笸絺?。）
    2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
    ?。?）先指名幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
    ?。?）師歸納總結(jié)：
     　這首詩(shī)通過露珠易逝，花草枯萎和百川歸海，說(shuō)明了美好時(shí)光一去不復(fù)返，告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)光，及早努力，不要等到老了再悲傷嘆息！
    七、布置作業(yè)：
    1、背誦這首詩(shī)。
    2、預(yù)習(xí)后兩首古詩(shī)。