走進中國人民大學(xué)教授李金軒的家中，看到客廳書架上擺放的一摞摞自考專業(yè)書籍和沙發(fā)旁一排排的自考生畢業(yè)論文，立即感受到這位74歲的老教授與自考的不解之緣。
擔(dān)任專家組組長
開設(shè)40余個專業(yè)
說起與自考的緣分，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的李金軒滔滔不絕。1984年，時任中國人民大學(xué)貿(mào)易系副主任的他，開始在北京市自學(xué)考試委員會做考試委員，負責(zé)籌劃開設(shè)了貿(mào)易經(jīng)濟和商業(yè)經(jīng)濟兩個自考專業(yè)。這是他與自考的第接觸。沒想到，這一干就是近30年。1995年，他開始擔(dān)任全國高等教育自學(xué)考試經(jīng)濟管理類專業(yè)委員會秘書長。
上世紀(jì)90年代，我國確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標(biāo)。當(dāng)時，一方面商務(wù)管理人才、金融人才極其缺乏，另一方面高校中還沒有開設(shè)商務(wù)管理專業(yè)。為適應(yīng)市場需求，1996年教育部考試中心開始和英國劍橋大學(xué)考試委員會接洽，商議合作在自考中開設(shè)中英合作商務(wù)管理和金融管理專業(yè)。李金軒擔(dān)任該專業(yè)專家組組長，參與了整個談判過程，并于1997年在全國開設(shè)了這一雙證書專業(yè)。
回憶起當(dāng)年的談判過程，李金軒說，中英合作雙證書專業(yè)的命題按大綱要求，由英方命題，再轉(zhuǎn)成中文，然后再由全國考辦結(jié)合實際進行適當(dāng)修改，經(jīng)過兩三回合后，才能確定試題和評分標(biāo)準(zhǔn)。由于中英雙方存在文化差異，勢必在課程內(nèi)容上存在一些分歧，終經(jīng)過20多次談判達成共識，由中方發(fā)學(xué)歷證書，劍橋發(fā)資格證書。
“我們是第一個吃螃蟹的人。自學(xué)考試在學(xué)歷證書里加入職業(yè)資格證書，中英合作商務(wù)管理和金融專業(yè)是先行者。”李金軒感慨地說，當(dāng)時很多人不理解，但后來證明開設(shè)市場需求的雙證書專業(yè)，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，還能方便就業(yè)，復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的人才非常受歡迎。
電子商務(wù)、餐飲管理、采購與供應(yīng)鏈管理、農(nóng)電市場營銷專業(yè)……后來，李金軒作為專家組組長先后籌劃開設(shè)了17個自考雙證書專業(yè)，一大批自考生通過學(xué)習(xí)雙證書專業(yè)成為社會需要的復(fù)合型人才。到今年，他主持開設(shè)的自考經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)已經(jīng)多達40余個。
身為博士生導(dǎo)師
指導(dǎo)自考生論文
在李金軒家中的沙發(fā)旁，整齊地擺放著兩摞自考生的畢業(yè)論文。身為中國人民大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)博士生導(dǎo)師的他，雖然要帶博士，但每年仍拿出大量的時間和精力指導(dǎo)10至20個自考生寫畢業(yè)論文。每年春秋兩季，在論文寫作的關(guān)鍵時期，自考生也成了他家的?？汀?BR> 說起給自考生指導(dǎo)論文，李教授拿出一個本子，里面詳細記錄著他指導(dǎo)的每一個自考生的論文題目、寫作進度、存在的問題，甚至這名考生找過他談過幾次話……足見這位老教授對自考生是多么認真負責(zé)。從討論題目、制定提綱、搜集資料，到反復(fù)修改文稿，再到規(guī)范格式，論文寫作的每一個步驟，他都悉心一一指導(dǎo)。經(jīng)他指導(dǎo)過的自考生都說：“在李教授這里能學(xué)到真東西！”
李金軒說，自考生與普通高校學(xué)生不同，他們靠自學(xué)，學(xué)習(xí)之外還要安排自己的生活，還有些外地考生克服了很多困難來到北京參加自考，很不容易?！白钥忌砩系暮脤W(xué)精神、吃苦精神很讓我感動。只要能幫上他們，我就盡量幫忙?！崩罱疖幷f，一些考生的自身素質(zhì)非常好，經(jīng)過指導(dǎo)，他們一樣能成為尖端人才。
蔣俊峰曾經(jīng)是北京理工大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)的自考生。他一直想要考研，但又擔(dān)心自己是自考生而受歧視，后來跟李教授說出顧慮。李金軒在指導(dǎo)他寫論文的過程中，發(fā)現(xiàn)這個小伙子很有潛力，就鼓勵他說：“勇敢地報考，自考生一樣可以深造?！痹诶罱淌诘膸椭?，蔣俊峰在一年半后以優(yōu)異的成績考入人大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)攻讀碩士研究生。后來，蔣俊峰又找到李金軒，說想考他的博士研究生。按照慣例，李金軒每年只招收一名博士生，那一年蔣俊峰因幾分之差考了第二名，但李教授覺得這孩子有潛力，破例將他收入門下。
掐指一算，李金軒多年來已為200多名自考生指導(dǎo)過畢業(yè)論文。在這些考生中，雖然有的已經(jīng)畢業(yè)了，但李金軒對他們的幫助仍在繼續(xù)。一些考生選擇創(chuàng)業(yè)，遇到經(jīng)濟管理方面的問題，就打電話請教李金軒，他都熱情地幫著出主意想辦法。李金軒說：“自考生能吃苦，有韌勁，好好地指導(dǎo)他們能出一大批人才?？吹剿麄兂刹啪褪俏倚腋５氖隆！?BR> 一年里多半時間
發(fā)揮余熱干自考
李金軒在65歲退休后，除了每年指導(dǎo)一個博士生和一個博士后，其余大部分時間都在為自考工作忙碌著。他說：“出于對自考工作的熱愛，現(xiàn)在每年多半時間都在做自考工作?！鼻靶┠?，他家住人民大學(xué)，離教育部考試中心很近。李金軒開玩笑說，考試中心大門都快被他踢平了。
在李金軒的心里，一直裝著自考工作。有他到企業(yè)參觀，看到廠房里堆積著不少廢舊設(shè)備，他覺得這些設(shè)備沒人管理很可惜，但目前還沒有專門培養(yǎng)設(shè)備管理的人才。他馬上就想到可以在自考中開設(shè)設(shè)備管理專業(yè)，來滿足社會需要?，F(xiàn)在，他還作為專家組組長負責(zé)籌劃工業(yè)信息化部與教育部考試中心合作的中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試工作，預(yù)計將于明年10月開考。
作為一名大學(xué)教授，李金軒26年來一直工作在自考一線，除籌劃開設(shè)自考專業(yè)外，還參與大綱、教材編寫等工作，近些年還致力于全國統(tǒng)考專業(yè)的考試計劃制訂、審核工作。
這位年逾古稀的博導(dǎo)，以他近30年的投入與付出，無聲訴說著對自考工作和自考生的深厚感情。李金軒說：“只要自考工作需要我，我還有能力做，就會一直發(fā)揮余熱做下去。”
談到自考未來的發(fā)展，李金軒充滿信心。他說，從八十年代初解決幾百萬上山下鄉(xiāng)知識青年學(xué)習(xí)問題，到現(xiàn)在有越來越多已有學(xué)歷人員為了獲得第二學(xué)歷而參加自考，都說明自考得到了社會認可。他堅信自考事業(yè)發(fā)展的前途是光明的，前程一定會像大海一樣深遠、寬廣、綿長。
擔(dān)任專家組組長
開設(shè)40余個專業(yè)
說起與自考的緣分，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的李金軒滔滔不絕。1984年，時任中國人民大學(xué)貿(mào)易系副主任的他，開始在北京市自學(xué)考試委員會做考試委員，負責(zé)籌劃開設(shè)了貿(mào)易經(jīng)濟和商業(yè)經(jīng)濟兩個自考專業(yè)。這是他與自考的第接觸。沒想到，這一干就是近30年。1995年，他開始擔(dān)任全國高等教育自學(xué)考試經(jīng)濟管理類專業(yè)委員會秘書長。
上世紀(jì)90年代，我國確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標(biāo)。當(dāng)時，一方面商務(wù)管理人才、金融人才極其缺乏，另一方面高校中還沒有開設(shè)商務(wù)管理專業(yè)。為適應(yīng)市場需求，1996年教育部考試中心開始和英國劍橋大學(xué)考試委員會接洽，商議合作在自考中開設(shè)中英合作商務(wù)管理和金融管理專業(yè)。李金軒擔(dān)任該專業(yè)專家組組長，參與了整個談判過程，并于1997年在全國開設(shè)了這一雙證書專業(yè)。
回憶起當(dāng)年的談判過程，李金軒說，中英合作雙證書專業(yè)的命題按大綱要求，由英方命題，再轉(zhuǎn)成中文，然后再由全國考辦結(jié)合實際進行適當(dāng)修改，經(jīng)過兩三回合后，才能確定試題和評分標(biāo)準(zhǔn)。由于中英雙方存在文化差異，勢必在課程內(nèi)容上存在一些分歧，終經(jīng)過20多次談判達成共識，由中方發(fā)學(xué)歷證書，劍橋發(fā)資格證書。
“我們是第一個吃螃蟹的人。自學(xué)考試在學(xué)歷證書里加入職業(yè)資格證書，中英合作商務(wù)管理和金融專業(yè)是先行者。”李金軒感慨地說，當(dāng)時很多人不理解，但后來證明開設(shè)市場需求的雙證書專業(yè)，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，還能方便就業(yè)，復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的人才非常受歡迎。
電子商務(wù)、餐飲管理、采購與供應(yīng)鏈管理、農(nóng)電市場營銷專業(yè)……后來，李金軒作為專家組組長先后籌劃開設(shè)了17個自考雙證書專業(yè)，一大批自考生通過學(xué)習(xí)雙證書專業(yè)成為社會需要的復(fù)合型人才。到今年，他主持開設(shè)的自考經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)已經(jīng)多達40余個。
身為博士生導(dǎo)師
指導(dǎo)自考生論文
在李金軒家中的沙發(fā)旁，整齊地擺放著兩摞自考生的畢業(yè)論文。身為中國人民大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)博士生導(dǎo)師的他，雖然要帶博士，但每年仍拿出大量的時間和精力指導(dǎo)10至20個自考生寫畢業(yè)論文。每年春秋兩季，在論文寫作的關(guān)鍵時期，自考生也成了他家的?？汀?BR> 說起給自考生指導(dǎo)論文，李教授拿出一個本子，里面詳細記錄著他指導(dǎo)的每一個自考生的論文題目、寫作進度、存在的問題，甚至這名考生找過他談過幾次話……足見這位老教授對自考生是多么認真負責(zé)。從討論題目、制定提綱、搜集資料，到反復(fù)修改文稿，再到規(guī)范格式，論文寫作的每一個步驟，他都悉心一一指導(dǎo)。經(jīng)他指導(dǎo)過的自考生都說：“在李教授這里能學(xué)到真東西！”
李金軒說，自考生與普通高校學(xué)生不同，他們靠自學(xué)，學(xué)習(xí)之外還要安排自己的生活，還有些外地考生克服了很多困難來到北京參加自考，很不容易?！白钥忌砩系暮脤W(xué)精神、吃苦精神很讓我感動。只要能幫上他們，我就盡量幫忙?！崩罱疖幷f，一些考生的自身素質(zhì)非常好，經(jīng)過指導(dǎo)，他們一樣能成為尖端人才。
蔣俊峰曾經(jīng)是北京理工大學(xué)商務(wù)管理專業(yè)的自考生。他一直想要考研，但又擔(dān)心自己是自考生而受歧視，后來跟李教授說出顧慮。李金軒在指導(dǎo)他寫論文的過程中，發(fā)現(xiàn)這個小伙子很有潛力，就鼓勵他說：“勇敢地報考，自考生一樣可以深造?！痹诶罱淌诘膸椭?，蔣俊峰在一年半后以優(yōu)異的成績考入人大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)攻讀碩士研究生。后來，蔣俊峰又找到李金軒，說想考他的博士研究生。按照慣例，李金軒每年只招收一名博士生，那一年蔣俊峰因幾分之差考了第二名，但李教授覺得這孩子有潛力，破例將他收入門下。
掐指一算，李金軒多年來已為200多名自考生指導(dǎo)過畢業(yè)論文。在這些考生中，雖然有的已經(jīng)畢業(yè)了，但李金軒對他們的幫助仍在繼續(xù)。一些考生選擇創(chuàng)業(yè)，遇到經(jīng)濟管理方面的問題，就打電話請教李金軒，他都熱情地幫著出主意想辦法。李金軒說：“自考生能吃苦，有韌勁，好好地指導(dǎo)他們能出一大批人才?？吹剿麄兂刹啪褪俏倚腋５氖隆！?BR> 一年里多半時間
發(fā)揮余熱干自考
李金軒在65歲退休后，除了每年指導(dǎo)一個博士生和一個博士后，其余大部分時間都在為自考工作忙碌著。他說：“出于對自考工作的熱愛，現(xiàn)在每年多半時間都在做自考工作?！鼻靶┠?，他家住人民大學(xué)，離教育部考試中心很近。李金軒開玩笑說，考試中心大門都快被他踢平了。
在李金軒的心里，一直裝著自考工作。有他到企業(yè)參觀，看到廠房里堆積著不少廢舊設(shè)備，他覺得這些設(shè)備沒人管理很可惜，但目前還沒有專門培養(yǎng)設(shè)備管理的人才。他馬上就想到可以在自考中開設(shè)設(shè)備管理專業(yè)，來滿足社會需要?，F(xiàn)在，他還作為專家組組長負責(zé)籌劃工業(yè)信息化部與教育部考試中心合作的中小企業(yè)經(jīng)理人證書考試工作，預(yù)計將于明年10月開考。
作為一名大學(xué)教授，李金軒26年來一直工作在自考一線，除籌劃開設(shè)自考專業(yè)外，還參與大綱、教材編寫等工作，近些年還致力于全國統(tǒng)考專業(yè)的考試計劃制訂、審核工作。
這位年逾古稀的博導(dǎo)，以他近30年的投入與付出，無聲訴說著對自考工作和自考生的深厚感情。李金軒說：“只要自考工作需要我，我還有能力做，就會一直發(fā)揮余熱做下去。”
談到自考未來的發(fā)展，李金軒充滿信心。他說，從八十年代初解決幾百萬上山下鄉(xiāng)知識青年學(xué)習(xí)問題，到現(xiàn)在有越來越多已有學(xué)歷人員為了獲得第二學(xué)歷而參加自考，都說明自考得到了社會認可。他堅信自考事業(yè)發(fā)展的前途是光明的，前程一定會像大海一樣深遠、寬廣、綿長。