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    四月底五月初，迎來了高考(微博)復(fù)習(xí)的第二階段，時(shí)間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重，第二階段更是高考復(fù)習(xí)中承上啟下的重要節(jié)點(diǎn)，如何在高考復(fù)習(xí)中不斷提高學(xué)習(xí)效率，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，是學(xué)生和家長關(guān)心的問題。為此，記者帶著問題走訪了天材教育權(quán)威專家。
    【有舍有得 別鉆“牛角尖”】
    案例：“早起背單詞，白天做閱讀，晚上核對答案查錯(cuò)。我現(xiàn)在大部分的時(shí)間都在看英語(論壇)，怎么著也得在后這段時(shí)間把弱的英語成績提升上來?！?BR>    點(diǎn)撥：復(fù)習(xí)到現(xiàn)在不少學(xué)生開始鉆牛角尖，在后階段專攻自己的弱項(xiàng)，對于自認(rèn)為掌握不錯(cuò)的科目走馬觀花式的瀏覽；還有一部分同學(xué)，舍棄弱項(xiàng)，認(rèn)為這么短的時(shí)間不會(huì)有提高，將精力都投放到強(qiáng)項(xiàng)，認(rèn)為強(qiáng)項(xiàng)的分?jǐn)?shù)可以把弱項(xiàng)的分“背”過來。
    天津天材教育的高三數(shù)學(xué)教研組的張老師說：“要根據(jù)自己實(shí)際情況落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)要全面的同時(shí)又要有所側(cè)重。切忌急躁，貪多，而是確保穩(wěn)中有升，一點(diǎn)一滴的穩(wěn)住自身能力的同時(shí)，突破其他弱項(xiàng)。題目無論怎么變化都不會(huì)超出課本的知識范圍，因此考生要做到‘容易題不丟分，難度題多得分’?！?BR>    【基礎(chǔ)為主 方法為重】
    案例：“這么短的時(shí)間要把中學(xué)五六門功課的知識都復(fù)習(xí)過來，真的很難，顧了這科，落了那科。已經(jīng)到了復(fù)習(xí)的第二階段，覺得自己有點(diǎn)跟不上了，做了這么多題，怎么換個(gè)花樣就又不會(huì)了呢？”
    點(diǎn)撥：高考復(fù)習(xí)中第一階段以記憶為主，主要目的是梳理繁雜龐大的各科知識點(diǎn)，尤其構(gòu)建知識體系，不僅是單純的被動(dòng)式記憶，而是理解性的記憶，通過扎實(shí)的第一輪回歸課本加上日常的做題訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)總結(jié)出各類題型的一些基本解題方式和思維入手點(diǎn)，主要針對簡單題和中等題。天材張老師說，現(xiàn)在已經(jīng)步入第二階段，現(xiàn)階段在大量做題，而且多數(shù)做的是比較有難度的題型，這是高三階段辛苦的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，切忌盲目做題，要善于總結(jié)做題思路、歸納學(xué)科特色、一定要從試題解答過程中抓住一些共性，找到各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到從局部透視全局，從全局掌握局部的效果。